【育教雜談】在童畫世界徜徉

崔明祥

本篇文字崔明祥圖片來源百度網(wǎng) 關(guān)于兒童課外藝術(shù)教育的功能，筆者很欣賞金星的一段表述：藝術(shù)教育是什么？它是一個潛移默化的過程，也是一個儲存能量的過程，它的目的是什么？不是功利的，它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行和素質(zhì)，讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好以及生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就他們的人生。 然而，在眾多的藝術(shù)門類中，對兒童整體素質(zhì)的發(fā)展與提高最有輔助作用的，當數(shù)美術(shù)。因此在眾多的藝術(shù)學科中，美術(shù)也就成了家長們的最佳選項之一，參與的兒童數(shù)量也最多。 的的確確，在素質(zhì)教育中，美學教育承擔著其他學科不可替代的作用。它在開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和實踐能力上都有其它學科不可替代的優(yōu)勢。美術(shù)大綱之所以把中小學的美術(shù)教育定為藝術(shù)文化課，就是強調(diào)了它在培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)中的重要作用。應(yīng)該說，一個民族審美能力的提高，會大大促進思維以致科技建設(shè)等諸多方面成就的促成。美術(shù)與文科、理工科都不相矛盾，并且相互促進、緊密聯(lián)系，這已是萬千事實所證明了的真理。故不可忽視放松。應(yīng)通過各種形式廣泛地向社會向家庭和孩子們宣傳這些道理，讓大家全都重視起來。 不過，只知道學畫的意義還遠遠不夠，你可千萬不能讓孩子走進學畫的誤區(qū)哦！那樣反倒會得不償失、適得其反。 在以往的賽事中，為數(shù)不少的家長常常在評選現(xiàn)場質(zhì)疑，那些視覺上感覺相當不錯的作品何以落選，又被拿掉呢？他們甚至很不理解。其實，這剛好說明家長只知道讓孩子學畫，卻不懂得孩子學畫過程中也存有嚴重影響孩子心理健康和全面發(fā)展的誤區(qū)。 那些家長認為不該拿掉的作品，雖然是孩子們的手畫出來的，但嚴格說來，這不是純粹的兒童畫。道理是：孩子們想像的事物期盼的事物是奇巧絕妙的，那些隨心所欲的涂抹，海闊天空的想像以及斗膽的創(chuàng)造力是我們成人所不能做到的。那些視覺上雖不那么形象，甚至那樣似是而非，但它卻以獨有的淳樸、自然、清新而魅力無窮，用雙手和心靈創(chuàng)造出一個真、善、美的世界，折射出觀者內(nèi)心深處的感動與喜悅，令人陶醉也令人深思。這種沒有任何束縛、沒有任何功力行為的純粹兒童畫是可以一目了然的，也才真正有利于孩子們的想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)。相反那些看上去相對成熟或很形象的作品，雖然視覺上很 “舒服”，但它在選材、構(gòu)思和技法上卻明顯地有著成人的思維因素。這種成人誤導出來的作品，對孩子的發(fā)展從多方面來說都是有害無益的，故絕不提倡。另一種是屬于那些模仿或臨摹類的作品，如工藝國畫、山水花鳥畫和人物畫等，這些畫看似成熟，但對孩子的創(chuàng)造力是一種嚴重的束縛。我們知道，孩子們的前途是無可限量的，他們要承擔起整個國家、民族偌大一個群體發(fā)展進步的重大責任。想象力和創(chuàng)造力是最為本質(zhì)的特征?；诖?，嚴格控制此類作品入選，對于賽事評選工作的公正公平、引導孩子和家長朝著正確的方向努力很有好處、大有必要。 毋庸置疑，出現(xiàn)這種不利于兒童智力開發(fā)的作品，責任主要在于急功近利的家長和某些缺乏責任心的輔導教師。他們一味追求讓孩子畫得像，過早地訓練精確形體素描的基本功。有的僅為獲獎，竟然在孩子創(chuàng)作時指手畫腳，這就在一定程度上抑制了孩子的想象力和創(chuàng)造力，扭曲了孩子的個性發(fā)展，削去了孩子個性的棱角。如果家長和輔導教師總是這樣干預的話，把成年人的思維灌輸給孩子，作品的立意和構(gòu)思就會不倫不類或“成人化”。所以我們必須讓孩子放開手腳，把他們自己所看到的世界、想像的世界和期盼的世界通過各種色彩、繪畫表現(xiàn)出來。 其次，家長和輔導教師必須懂得，對于幼兒和兒童時期的孩子，不要給他們過早請老師，更不要指手畫腳或者地干預得太多了，那樣，孩子大都會產(chǎn)生逆反心理，逐漸也可能對學畫不感興趣了。正確的做法應(yīng)該是多買些畫冊給孩子看，或通過組合積木、看動畫片等啟發(fā)孩子對書畫產(chǎn)生興趣，到初中后再逐步進行基礎(chǔ)訓練，這樣的孩子一般成功率較高；對于大一點的孩子，要設(shè)法創(chuàng)造條件讓他們更多地接觸社會，從室內(nèi)走出室外，走出校園到大自然中去寫生，到游樂場、公園、郊外去開闊視野，擴大思維，去想像未知的世界，從而產(chǎn)生新的靈感，畫出宇宙大觀、海底世界和神奇的宇宙等等。除此，應(yīng)讓孩子們了解一些中外美術(shù)史，媒體和社會如若能予以更多的關(guān)注和鼓勵，對孩子們的審美追求和擴大視野等，更會產(chǎn)生積極的推動作用。 除此而外，我們在以往的某些社會評獎活動中，評委們在篩選作品時也常常發(fā)現(xiàn)以成人作品充斥其中的丑惡行為。這些做法與其說是關(guān)愛孩子，倒不如說這恰恰是是坑害孩子。那么這些損害孩子心理健康現(xiàn)象，其中包括走后門幫孩子拿獎，為什么屢屢不能引起家長們的思考，反倒一味追求呢？筆者以為，問題是多種的，一是孩子家長目光短淺、貪圖虛名，把孩子當成了輝煌家庭、滿足虛榮的私有財產(chǎn)。這是某些年輕家長很不成熟的表現(xiàn)；二是某些輔導教師水平不高、經(jīng)驗不足，更有受經(jīng)濟利益的驅(qū)使導致責任心不強，對家長們的無知和錯誤心理等，明知有害兒童精神健康，卻還是要一味迎合。 由此可見，有些年輕的父母把孩子當成了滿足虛榮的犧牲品一點都不足為過。因此，除了輔導教師要加強自身的道德修養(yǎng)外，更需要家長們加強自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)。必須要適當掌握一些美學知識、兒童心理學以及事物發(fā)展的規(guī)律。懂得了這些道理，考慮到的未來發(fā)展，家長就不至于在做危害孩子健康成長的傻事了？ 魯迅先生曾經(jīng)說過：“其實孩子是可以敬服的，他常常可以想到星空以上的世界，想到地面以下的情形，想到花卉的用途，想到魚蟲的語言?！蔽覀冇胸熑闻囵B(yǎng)兒童在繪畫和寫字中的自我創(chuàng)造、不斷進取、充滿自信的能力；我們更有責任走近孩子，去讀懂孩子們那顆純真的心。 要給孩子們一片想象的空間，讓他們隨心所欲地在童話（畫）的世界里徜徉…… 崔明祥：遼寧沈陽市人，本科學歷，通俗文學作家，正高級研究員。一九六九年參軍，一九七零年至一九七五年在沈陽軍區(qū)裝甲兵坦克第四師政治部任放映員、創(chuàng)作員、報道員、宣傳干事等職。一九七七年轉(zhuǎn)業(yè)到《遼寧群眾文藝》雜志社任戲劇曲藝編輯。在職期間，創(chuàng)作的戲劇作品《窗口》、曲藝作品《列車歷險記》、理論文章《家鄉(xiāng)的藝貼心的曲》、《關(guān)于文化下鄉(xiāng)的思考》和《關(guān)于少兒美術(shù)教育的思考》等四篇作品曾先后獲得國家文化部設(shè)立的全國社會文化最高獎“群星獎” 金獎兩次、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎各一次，大型戲曲《1號防線》曾在《中國文化報》和江蘇省文化廳聯(lián)合舉辦的全國抗非戲曲作品征稿大賽中榮獲二等獎。其它曾獲得中國劇協(xié)設(shè)立的曹禺戲劇文學獎小品小戲獎等各類獎項八十余次。多種體裁作品在《解放軍報》、《中國戲劇》、《民間文學》、《小說月報》、《曲藝》、《通俗文學選刊》、《中國課外教育》和國家文化部《中國文化報》、《文化月刊》、《遼寧日報》等報刊和雜志上發(fā)表小說、報告文學、戲劇、曲藝、詩歌、故事、散文、理論、文藝評論等作品一千余篇，為省市電視臺及各類文藝晚會及政府部門撰稿二十余臺，其中代表作品為長篇系列通俗小說《商海奇觀?三十六計新用系列》。退休前任遼寧省文化廳省藝術(shù)館創(chuàng)編部主任。