<p> 聚焦群文閱讀 領(lǐng)略名師風(fēng)彩</p><p> ——記古浪縣中小學(xué)語文“群文閱讀”教學(xué)研討活動（高中篇）</p><p> 秉承落實義務(wù)教育階段統(tǒng)編語文教材“1+X”教學(xué)、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“任務(wù)群”學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂教學(xué)里逐步滲透群文閱讀，在校園活動里大力推動師生閱讀，不斷優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、學(xué)校育人模式和教育科研范式，有效推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升理念。進一步落實省教科院《關(guān)于進一步深化中小學(xué)語文群文閱讀實驗與推廣研究項目的通知》（甘教研發(fā)〔2020〕24號）文件精神，幫助和引領(lǐng)我縣中小學(xué)語文教師適應(yīng)新課標(biāo)、新教材、新高考對學(xué)生語文核心素養(yǎng)要求，積極開展相關(guān)研究、實踐活動，有效提升我縣中小學(xué)生閱讀能力，促進教師專業(yè)成長，提高中小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《古浪縣2020年全縣教育工作要點》安排，縣教育局于2020年11月27日開展了全縣中小學(xué)語文“群文閱讀”教學(xué)交流研討活動。</p> <p> 此次活動由古浪縣教育局組織，蘭州古浪商會贊助，重慶樹人教育研究院策劃，趙國卿高中語文、趙楷平初中語文、郭天華小學(xué)語文名師工作室攜手古浪縣第一中學(xué)、古浪縣第六中學(xué)、古浪縣城關(guān)三小承辦。</p><p> 會議分別于古浪縣第一中學(xué)、古浪縣第六中學(xué)、古浪縣城關(guān)三小設(shè)三個分會場。</p><p> 具體活動分兩個階段：</p><p> 上午：聽課、評課和與專家交流。</p><p> 下午：聆聽重慶樹人教育研究院陳際航主任的專題報告。</p> <p> 其中，高中語文“群文閱讀”教學(xué)研討活動在古浪縣第一中學(xué)厚德樓五樓會議室進行。</p><p> 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，全程參與聽課、研討活動。</p> <p> 高中分會場會議由我縣“趙國卿高中語文名師工作室”首席導(dǎo)師——趙國卿主持，在簡要的活動目的介紹后，趙老師向參會所有領(lǐng)導(dǎo)、師生隆重介紹了此次邀請到古浪縣高中語文“群文閱讀”教學(xué)研討會會場的兩位嘉賓——霍軍老師和陳際航主任。</p> <p> 霍軍老師是酒泉中學(xué)語文正高級教師，首屆隴原名師，省特級教師，省學(xué)科帶頭人、骨干教師，隴原名師霍軍工作室主持人，上海師范大學(xué)“國培計劃”教師網(wǎng)絡(luò)研修名師工作坊坊主，省教育科學(xué)研究院特聘教研專家，西北師大、天水師院國培計劃特聘授課專家，《教師報》《甘肅教育》專欄撰稿人，省中國傳統(tǒng)文化研究會理事，酒泉電視臺“霍然開朗”讀書專欄主持人，酒泉市領(lǐng)軍人才、優(yōu)秀人才。2004年獲甘肅省創(chuàng)新杯新課程教學(xué)大賽一等獎；2018年獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，甘肅省教學(xué)成果特等獎；2019年獲全國詩歌教學(xué)觀摩示范課一等獎。在中學(xué)語文教學(xué)方面霍老師造詣很深，教育教學(xué)成績享譽隴原，尤其在群文閱讀方面頗有見的，并具體運用到高中語文教學(xué)實踐中，是最先吃螃蟹的人之一。已出版《教師如何讀經(jīng)典》《自我的故事》《論劍》《為什么需要感恩》等著作。</p> <p> 陳際航，碩士畢業(yè)于廈門大學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任重慶樹人教育研究院研究員、教科研中心主任職務(wù)，在群文閱讀研究方面成績斐然。先后到重慶、四川、遼寧、貴州、云南、甘肅、廣西、廣東、上海等多個省市開展群文閱讀理論與實際操作培訓(xùn)，參與群文閱讀國家和省級的課題研究工作。</p> <p> 8：30—9：10（第二節(jié)課，高二11班），首先由古浪一中湯愛文老師為全體參會師生執(zhí)教觀摩課《懷念母親 感知母愛--<母愛>》。</p><p> </p> <p> 湯老師的課堂表現(xiàn)溫文儒雅，課堂語言更是精當(dāng)熨帖。一句“媽媽也是別人的女兒”說到了大眾的心底，直戳淚點。令在場的師生無不為之動容。</p> <p> 9:20—10:00（第三節(jié)課，高一1班）由古浪三中馬澤漢老師為全體參會師生執(zhí)教觀摩課《 一枝一葉總關(guān)情--<囚綠記>》。</p> <p> 馬老師慷慨激昂的課堂情緒，條理清晰的課堂思路，簡潔有致的課堂環(huán)節(jié)，整齊瀟灑的板書同樣給人留下深刻印象。</p> <p> 10:30—11:10（第四節(jié)課，高一1班）由酒泉中學(xué)霍軍老師為全體參會師生執(zhí)教示范課《歸園田居》。</p> <p> 大師自有大家風(fēng)范，專家必有超然氣場?；糗娎蠋煈?yīng)景即事的開場，親和瀟灑的神情，超越年歲的激情，張弛適度的誘導(dǎo)，金句連綿的語言，古今中外的廣征博引無不令人欽佩:為師當(dāng)如此，為師必如是。</p> <p> 11：20—12：00（第五節(jié)課），霍軍老師就之前我縣兩位老師的“群文閱讀”課進行了點評，霍老師充分肯定了我縣群文閱讀的成效，同時也高度贊揚我縣高中兩位教師的“群文閱讀”示范課，稱贊他們的授課“能從教學(xué)中出發(fā)挖掘出語文學(xué)科的人文內(nèi)涵，直擊人性閃光點，是有靈魂的課堂”。</p><p> </p> <p> </p><p> 下午14:00，參加全縣“群文閱讀”教學(xué)研討活動的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師齊聚一中厚德樓五樓會議室，共同聆聽了由重慶樹人教育研究院研究員、教科研中心主任陳際航主任所做的題為《提升閱讀素養(yǎng)的群文閱讀:從內(nèi)涵價值到課堂實現(xiàn)》的專題講座。</p><p> 會前縣教育局黨組成員、教育評價中心何鴻副主任分析了目前我縣語文教育的現(xiàn)狀，并就今后的語文教學(xué)做出方向性的指引，倡議全縣語文教師:立足當(dāng)下，著眼實際，更新理念，共創(chuàng)輝煌。</p> <p> 全體參會教師認真聆聽報告。</p> <p style="text-align: justify;"> 報告結(jié)束，教育局督導(dǎo)教研室鄭俊主任對本次活動做了總結(jié)，并就這次活動談了自己的一些思考。鄭主任說：“群文閱讀，我們都能做，在課堂里滲透，在課題上研究。關(guān)鍵是，我們和學(xué)生，都要喜歡讀，要會讀且大量的讀，不僅在課內(nèi)要讀，更要落實到課外。我縣語文名師工作室在這方面已經(jīng)付出辛勤努力，但仍要再接再厲！”</p><p><br></p> <p> 最后，鄭主任為特邀前來我縣傳經(jīng)送寶的專家及參與次此活動示范課的教師頒發(fā)了榮譽證書。</p> <p> 做為“請進來，走出去”活動的又一次成功嘗試，本次研討會為我縣語文“群文閱讀”教學(xué)的深入開展奠定了基礎(chǔ)，具有里程碑式的意義。開啟一扇大門。我們既領(lǐng)略了名師的風(fēng)彩，又展示了自己的探索成果，真正做到了理論與實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)和操作并進。讓我們在縣委、縣政府的高度關(guān)懷下，在縣教育局的傾力相助下努力探求，全力奮進。</p>