<p> “基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度學習實踐研究”是山西省教育科學“十三五”規(guī)劃課題。課題開題以來，在全省各級教研部門、課題學校和廣大教師的共同努力下，課題研究正在有序進行，已經(jīng)取得了一些實踐經(jīng)驗和研究成果。為了及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗，展示推廣課題研究成果，研究解決課題實施中的問題，有效提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)省課題組 2020 年工作安排，定于 11 月30日下午2:30-5:30召開“基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度學習實踐研究”第一次課題研討會。鑒于疫情防控的要求，這次會議采用線上直播的方式進行。</p> 會議主題 <p> 核心素養(yǎng)導向下的深度學習與深度教學</p> 會議主要內(nèi)容 <p> 1.課題解讀。省課題組深度解讀課題。</p> <p> 2.課例研究。名師課堂展示，專家點評，互動研討。</p> <p> 3.成果交流。交流課題研究經(jīng)驗成果，圍繞課題研究和課堂教學中的熱點、難點問題進行深度研討。</p> <p> 4.表彰課題研究優(yōu)秀成果。</p> <p> 山西省教育學會副會長，小學數(shù)學教育學會理事長，省教科院小學數(shù)學教研室主任、特級教師楊淑萍主任對我西池學區(qū)承擔的“基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度學習實踐研究”的子課題“提高小學生數(shù)學閱讀能力的策略研究”做了專門表揚。</p> <p> 5.安排部署下段課題研究工作。</p> <p> 本次課題會議緊張有序，熱烈規(guī)范，效果顯著。通過專家們的講解，各課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，更加明晰課題實施的意義和操作方法，為今后扎實、有序地開展課題研究，確保課題研究取得預期效果起到積極的作用。同時，這次開題報告會為接下來的教學研究指明了方向、為教研論文的撰寫奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p> 教材在變，學生在變，時代在變，不變的是我們對教育的不懈追求。“人生有夢不覺寒，不改初心方成全”，只要我們堅守“立德樹人”的初心使命，則任憑何處，都是成全。</p><p> </p> <p> 教育是一場漫長的修行，我們一直在路上……</p>