【班主任一組】山西省文水縣教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)項目學科教師、班主任首期訓練營活動第3天研修簡報

文水鳳城初級中學

<div> <a href="https://www.meipian7.cn/3ahomcjg?share_depth=2&user_id=ohbsluBujeiK_raJTxNR7jM3VZM4&sharer_id=ojq1tt6-dKpVo6Vt5Tsl51MTyqbM&first_share_to=&s_uid=73042123" target="_blank" class="link"> 城鎮(zhèn)篇（點擊打開）</a></div> <div><div><a href="https://www.meipian6.cn/3ahsrkot?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=28695968&from=singlemessage&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=974ba16a47540f14a573c1e6aa56433f&user_id=28695968&utm_medium=meipian_android&utm_source=singlemessage&uuid=1e552ec9b09c90f335f910fa435444c3" target="_blank" class="link"> 實驗篇（點擊打開）</a> </div></div> ???????????????????????????????????? <h1 style="text-align: center;">學員學習心得</h1> 001裴聰 拔地眺望氣象萬千的盛景，才有可能帶著學生拾級而上邁向遠方。 今天我們來京第三天，我們參觀了北京教育學院附屬豐臺實驗學校，鮑建中老師的物理課，讓我們深深感受到聽課是一種幸福，一種享受。無論是校園文化還是課堂魅力都觸動著我:教育重在細節(jié)，重在實踐，“回歸本真，做純凈的教育”“一個學校，一個時代?！边@意味著學校要成為一個與眾不同的、走向未來的學校，就要立足學生，要研究學生。落實到我們的日常工作中，就要求我們轉變教育方式，把學生打造成社會需要的發(fā)展型人才而不是學習工具。老師能幸福的教，學生能快樂的學——教育的狀態(tài)！ 002盧鳳琴 來京第三日，有幸來到北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校跟崗學習，這次跟崗，我感悟頗深，受益匪淺。 縱觀幾位老師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的、不加粉飾的、常態(tài)下的課，讓人感覺自然、親切、可看、可學。留給學生的是充足的思考空間，課堂是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到課堂教學的樸素與扎實。 尤其是下午聽了任國清老師的講座，我更是感慨萬千！他細致入微的班級管理，令身為班主任的我慚愧不已。幸福是人生的主題，也是教育的應有之義，對于處在花季雨季的中學生而言，對幸福的追求和向往更是他們內心深處的一種期盼。而一個幸福的班集體，能讓孩子們體驗快樂，創(chuàng)造幸福，傳遞幸福，并從中感受到人情的溫度，汲取成長的力量，獲得全面的發(fā)展。 一天的參觀學習已結束，但我會把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內驅，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。 003喬艷萍 今天參觀了北京教育學院附屬豐臺實驗學校，他的辦學目標:一個學校，一個時代，讓我銘記于心，的確，今天中國特色社會主義進入了新時代，在這樣一個新的歷史方位下，在當前教育改革形勢之下，我們真的應該回歸本真，做純凈的教育，立足學生，促進學生全面健康持續(xù)發(fā)展。尤其是今天上午的一節(jié)物理課，鮑建忠老師的實驗課吸引學生眼球，激發(fā)學生實驗研究的動力，玩中學、做中學、創(chuàng)中學，不僅是快樂學習，而且也培養(yǎng)了大批有思想，有情懷，會創(chuàng)新的優(yōu)秀人才，我們也應在教學中不斷創(chuàng)新，以生為本，不斷學習，做一名智慧之師，真正為學生打造一片開創(chuàng)的天地，促進學生的全面發(fā)展。 004 劉艷 今天我們來到了北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校。不大的校園里，處處充斥著濃濃的文化氛圍，或是一面書墻，或是溫馨的心晴小屋，亦或是走廊里孩子們留下的成長的足跡……所有這些都深深打動了我的心。 上午聽了三位老師的課（一節(jié)數學、一節(jié)英語、一節(jié)語文），讓我有了很深的感觸，在三節(jié)課上，學生是整節(jié)課的重要參與者，師生相互討論和交流，整個課堂氣氛活躍，充分調動學生學習積極性。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。課堂中，學生才是學習的主人。下午任國清老師的講座《基于需求的課題研究，扎根實踐的帶班育人》，帶給我的真真正正的是心靈的震撼。他的講座讓我明白了一個幸福班主任的成長歷程，同時為我以后的班主任工作以及班主任課題研究指明了努力的方向。我深知，想要成為任老師那樣的班主任還是前路漫漫，但不知為何，聽了任老師的講座，我卻有了努力的沖動和信心。我想，我今天最大的收獲便是能將以前清零，重新找到我班主任工作的新起點吧！ 005 宋美青 以人為鏡，才能體察自己的優(yōu)點和缺點，今日外出聽課就是我自省的大好機會，授課老師們帶給了我最深的兩點感觸: 一是要專，二是要新。只有專研才能專業(yè)，在以后的教學中我會倍加注重專研教材、學生、學情及學業(yè)等，這樣才能在教學中做到得心應手、游刃有余；我還要在教學中做到創(chuàng)新，盡力運用新的教學資源、方法、教具、及實例等，這樣才能更好地激發(fā)孩子們的學習熱情，進而發(fā)掘他們的潛力。 往后，我會及時充電學習，來亮麗自己的教學生涯，我堅信，有付出的地方一定會有奇跡！ 006張紅 來京第三天，今早太陽早早掙脫了薄霧，臉出了紅彤彤的臉，北京的冬天有點干燥但卻不怎么冷，我們帶著興奮和期待，暫離師大直奔北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校。 路上景色宜人，但我們卻無心觀賞，在車上憧憬著實驗的校、師、生…… 終于到了，映入眼簾的是古典學院風的建筑，多式多樣的校園文化，自由開放又個性的班級文化，豐富充實的課間活動，有序有禮的就餐風貌，更棒的是嚴謹和諧的課堂讓我感觸頗深。所有課會問才是關鍵，在課堂上，老師會問，學生也會問，有效的交流，時刻都是思想對碰的火花。 今天還有最大的收獲之一，聽了期中總結微報告，看了兩位老師對本班期中成績的分析反思，呈現(xiàn)了他們怎么做，也讓我們還可以怎么做;兩位同學還分享了他們怎么聽、學、練、改，對我們將來指導孩子也是啟發(fā)不少。收獲之二，也是作為班主任的我最大的收獲，是聽了任老師的講座，介紹了他做班主任這些年的帶班育人的經驗，他的用心用情，真得讓人敬佩，雖然我們也不缺乏這份熱愛，但是真得感嘆他的博學與鉆研，通過好活動好主意，讓我們望塵莫及，他讓孩子們學會了納己納人納他，為學生營造了積極能量成長的空間，相信他們將來也會是一個能感受美好，傳遞幸福的人。 路漫漫其修遠兮，吾將上下其求索，我想說他們遇見任老師是幸福的，更是幸運的，我們遇見任老師更是幸福的，幸運的，為成為一位有賦能班主任，一起努力吧！ 007 安志卿 今天目睹了北京名校的校容校貌，觀摩了同行的課堂教學，感觸頗深。學校的現(xiàn)代化設施，人文環(huán)境，濃郁的學習氛圍，讓人嘆為觀止。卓力校長的膽識，創(chuàng)新的思想令人折服。他的辦學的理念是一切為了孩子，為了孩子的未來。所以作為老師的我們也應當拓寬自己的眼界，提升我們的素養(yǎng)，有創(chuàng)新意識，學習意識，為學生的發(fā)展助力。另外鮑老師新型的課堂模式讓我耳目一新，他把物理知識和生活中的方方面面聯(lián)系到一起，給課堂增加了科學性、趣味性、操作性，孩子們學的也比較輕松。所以我們要與時俱進，用新的教學理念武裝自己，掌握新的教學手段，運用自己的智慧點燃學生，打造高效課堂，培養(yǎng)高能人才。 008翟慧敏 研修第三天，我們非常榮幸地來到了北京市海淀區(qū)進修學校附屬實驗學校進行跟崗學習。上午我們認真觀摩了兩位語文老師對期中考試的分析，讓我真切地感受到她們的工作每一步都很精心，每個環(huán)節(jié)都很精細，也啟示我們在今后的教學工作中要踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做好每一件事情。 下午，在緊張的聽課評課活動之后，我們實驗人認真聆聽了任國清老師《基于需求的課題研究扎根實踐的帶班育人》的講座，我感受到他對所帶學生深深的愛和情。教育是一種美好的相遇，與學生的相遇。讓學生體驗快樂，追求幸福，為學生營造充滿積極能量的成長空間，是任老師不變的初心，往后余生，我定會將這份愛傳遞下去。 009白冠梅 <div style="text-align: center;">立德樹人--愛在細微處</div> 今天是培訓第三天，按照計劃，我們去了北京教育學院附屬豐臺實驗學校，進行了實地跟崗學習。感觸最大的還是自己的知識儲備和工作經驗跟不上首都的節(jié)奏。但是在學習過程中，一個詞不停地在我腦海浮現(xiàn)——學科素養(yǎng)。 培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是順應時代發(fā)展要求的體現(xiàn)。我想作為一線教師，我們也可以通過很多渠道實現(xiàn)：在教學過程中培養(yǎng)學生良好的品德，在課堂上，我們可以結合教學內容，有效地滲透核心素養(yǎng)，讓學生在潛移默化的學習中形成良好的品德。注重創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的語言能力。問題導向，引領學生的思維品質。通過小組合作培養(yǎng)學生的合作精神。 我們一線教師要在教學過程中，結合教學內容和教學目標，采用有效的教學手段，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生形成正確的價值觀和高尚的品德，并懂得對自己的言行進行約束，成為具有綜合素養(yǎng)的人才。 010 李冰 教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 來京三日，初心牽引，繼續(xù)前行！實驗中學一行42人赴北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校跟崗學習。進入學校，我們看到的是整潔的校園，感受到的是濃厚的校園文化氛圍，以及老師熱情大方的態(tài)度。 第一節(jié)聽的是數學課，講的是因式分解，老師教態(tài)大方、和藹可親、表達言簡意賅、準確清晰、準備充分、胸有成竹，能調動學生的積極性，練習度也適宜，教學效果明顯。 第二節(jié)是英語課，雖然我有些聽不太懂，但老師標準的發(fā)音和同學們流利的口語表達讓我驚嘆不已。 第三節(jié)是語文課，講的是《狼》這一課。感受最深的是：整堂課，從課前熱身到課堂講解，老師都只做了適當點撥，基本上都是學生獨立完成，真正體現(xiàn)了學生是課堂的主體，教者為主導，訓練為主線的課堂教學理念，再加上學生精彩的口語表達、大方的姿態(tài)、完整的表述，可謂完美無瑕。 “ 如果你不知道你說什么的時候，你就說真話；如果你不知道你做什么的時候，你就做對的事”任國清老師用他多年班主任工作經驗，教給我們讀懂學生對開展班主任工作的重要性，以及構建家校合作育人共同體的具體做法，以一位賦能型班主任去感染學生，進而建設一個積極心理學視角下的幸福班集體，讓每個孩子都能夠體驗快樂、創(chuàng)造幸福并傳遞幸福。 漫漫長路，生命不息，探尋不止！ 011 游麗剛 今天我們參觀了北京市教育學院附屬豐臺實驗學校，一走進科技館，我便被里面各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造所吸引，親自動手后也可以發(fā)現(xiàn)其中的原理；然后聽了鮑建中老師的一節(jié)物理課，令我感到吃驚的是，一個班只有11個孩子，但讓我難忘的是他的授課方式，鮑老師一開始先讓孩子們復習上節(jié)課的內容，然后全部是以邊實驗邊引導再得出結論的形式貫穿整堂課中，這些實驗都貼近生活，都是由鮑老師工作室發(fā)明制作的，也都在孩子們的身邊，而且他們可以找出許多與之相關的例子，整節(jié)課他們興趣濃厚，沒有感到絲毫的課堂倦怠。我想這樣的課堂也可以走進我們的課堂，我們應放下傳統(tǒng)教學的滿堂灌的方式，以引導的形式讓學生們自己得出結論，這樣的教學才是真正的教育。 ???????????????????????????????????? 策劃：新師者教育科技研究院 制作：班主任一組全體成員 編輯：張紅宋美青<div>審核：裴聰盧鳳琴</div>