示范引領，潤物無聲——區(qū)五中宗自領老師《家庭電路》示范課聽評課活動

紀念冊

為進一步加強我校教師隊伍建設，提升濃厚教學教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的不斷成長，使我校教師學有榜樣、趕有目標，2020年12月2日上午第二節(jié)課，理化生組宗自領老師為我們展示了一節(jié)以《家庭電路》為課題的示范引領課。 引領示范課之初，理化教研組緊緊圍繞主備課題《家庭電路》教學目標，展開集體備課，充分發(fā)揮學科組教研組的集體智慧，對展示課教師的教學設計流程進行反復打磨。承擔本次展示課主備人宗自領老師更是進行了充分課前準備和精心設計。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！理化生組宗自領老師的《家庭電路》引領展示課經(jīng)過，組內(nèi)初評，二次打磨，示范展示。以“發(fā)現(xiàn)問題”為導向，以學生活動為主線，以實驗探究為途徑，穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學風格，巧妙設計了本節(jié)課。宗老師的設計思路，從學生的學案中便能一目了然，層次分明，邏輯清晰，由易到難，符合學生的認知規(guī)律。 教師們聽課的積極性很高，大家認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。教學研討活動讓教師們的認識從感性上升到理性。在課后聽評課研討會上，宗老師介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學行為; 針對課題《家庭電路》宗自領教師就本節(jié)展示課與聽課老師及領導進行了互動研討、評課議課，大家暢所預言、中肯務實。 本次示范引領課展示活動做到了研、評結合,直擊課堂，增強了教研活動的吸引力，達到了在互動中探討，在探討中學習，在學習中進步的目的。同時也促使我校課堂教學邁上了一個新臺階，使教育教學有了很大的提升，更是為九年級中考打下了堅實的基礎！ 集體研究、交流互助、打造高效課堂！聽課教師點評骨干教師的教學策略，學習優(yōu)秀教師的教學方法。無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發(fā)表自己的感想和認識，真情實感，收獲頗豐。