立足口語交際，打造魅力課堂。——深度學(xué)習(xí)之口語交際研訓(xùn)活動

星河鷺起

<h3>　　語文課標(biāo)中指出：“學(xué)生要具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”如何上好一堂口語交際課，每位新教師都存有疑惑，今天的口語交際培訓(xùn)課，告訴了我們答案。<br>　　</h3> <h3>　　上午三位優(yōu)秀的老師展示了3節(jié)優(yōu)質(zhì)的口語交際課。</h3> <h3>　　第一節(jié)課是金晶老師的《商量》，金晶老師的這節(jié)口語交際是圍繞“商量”這個主題設(shè)計的。課堂上給家長打電話、魔力配音的環(huán)節(jié)設(shè)計，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了一個怎樣與人“商量”的過程，讓學(xué)生體會到彼此建立在文明、和諧、相互理解下得“商量”是一件多么愉快的事情。讓學(xué)生在老師不斷給予的肯定中逐步掌握了與人商量時的技巧好方法。<br>　　</h3> <h3>　　《商量》這堂課情景真實，貼近生活非常巧妙地聯(lián)系生活，讓學(xué)生有話可說。轉(zhuǎn)盤游戲魔力配音，這是極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。電話連線環(huán)節(jié)，把課堂延伸到課外，學(xué)會與不同對象解決不同的問題，真正落實了口語交際中交際二第二大亮點，層次分明，訓(xùn)練精準(zhǔn)，但真正的口語交際中，成功是非常偶然的，有問題十之八九。本堂口語交際課就是雙方在交際中的學(xué)會商量。這是本節(jié)課的重點，也是難點的。</h3> <h3>　　鄭旭英老師執(zhí)教的《請教》印象最深刻的就是開頭光頭強的導(dǎo)入，新穎的導(dǎo)入貼合學(xué)生實際生活，以學(xué)生熟悉的卡通人物形象為切入點。<br></h3> <h3>　　以學(xué)生為主題，讓學(xué)生做課堂的主人，充分參與到口語交際的活動中，這樣能讓孩子激發(fā)討論交流的興趣，同時注意讓孩子把問題說清楚，并且讓孩子進(jìn)行追問，拓展他們口語交際的能力。</h3> <h3>王夏婧老師的《安慰》<br>　　創(chuàng)設(shè)解憂的情境，從解憂到無憂，并且在一開始利用道具佩戴圍裙，使情境更加貼近生活，將學(xué)生帶入情境之中。事例選擇來源于學(xué)生生活實際，并請學(xué)生模擬場景，其他同學(xué)進(jìn)行交流評價，并出示金牌調(diào)解員調(diào)解事例，加深學(xué)生印象，得出安慰秘訣。<br></h3> <h3>　　出示兩個生活案例，讓學(xué)生自由選擇小組進(jìn)行練習(xí)，加深學(xué)生印象，并在實踐中得到鍛煉，評選出解憂雜貨鋪店員，貼和情境。并在課堂最后合唱安慰歌，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束本堂課</h3> <h3>　　下午三位藝術(shù)學(xué)校的老師針對上午的口語交際課進(jìn)行了說課。</h3> <h3>　　新教師踴躍發(fā)言，大家暢所欲言。</h3> <h3>　　三位藝術(shù)學(xué)校的老師針對上午的口語交際課進(jìn)行點評。<br>　　《商量》情景真實，貼近生活，非常巧妙地聯(lián)系生活，有位同學(xué)有意為難借鉛筆的同學(xué)，這節(jié)課的目的就是要教給學(xué)生好好說話，可以順勢抓住這個機會引導(dǎo)這個孩子如何好好說話。口語交際課要培養(yǎng)孩子談吐自然落落大方。</h3> <h3>　　第二節(jié)課《請教》，非常強調(diào)互動性，強調(diào)交際情景，強調(diào)生活化。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生活中各種交際情境，學(xué)生在課堂上如魚得水，暢所欲言，不斷讓情景再現(xiàn)，比如遇到熊正在睡覺，能不能叫醒他。師生互動有提升，就是因為課堂上孩子能放開的說，其實課堂就是生活，生活就是可能，學(xué)生對實際都比展開熱烈的討論，老師繼續(xù)交流點撥。</h3> <h3>　　第三節(jié)課《安慰》從解憂雜貨鋪情景設(shè)置、模擬情境再到以歌結(jié)課，吟歌結(jié)課，環(huán)環(huán)相扣。</h3> <h3>　　樓夏云老師的講座，從三個層次揭示如何進(jìn)行口語交際。一是有情境從創(chuàng)設(shè)生活情境，喚醒需求出發(fā)，要求學(xué)生有禮貌，說清楚要求，在不同的交際場合學(xué)會交際。二是有訓(xùn)練，開展精準(zhǔn)訓(xùn)練，提升交際能力。三是進(jìn)行有效評價，樹立交際自信。指向明確，精準(zhǔn)評價。多維引導(dǎo)，差異評價。</h3> <h3>　　一天的培訓(xùn)受益匪淺，在口語交際上有了自己的理解，不積跬步無以至千里，愿每位新老師都能在語文教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。</h3> <h3> 文字：史佳玉丁麗陽 <br> 排版：史佳玉 </h3>