文水縣創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗區(qū)項目骨干教師、班主任首期訓(xùn)練營活動第四天語文一組研修簡報

鳳凰出山

學(xué)習(xí)路上，我們篤志前行 優(yōu)秀文化提升素養(yǎng) ，高雅藝術(shù)陶冶情操。 美麗心情開啟一天美好學(xué)習(xí)。 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n前準(zhǔn)備在緊鑼密鼓的進(jìn)行。 王英鶯老師為我們做精彩的跟崗感悟分享，思路清晰，思維敏捷，有所思亦有所悟，是感悟總結(jié)，更是一種精神引領(lǐng)。 各組通過兩天的討論修改，十八個課題標(biāo)題初見成效。 張威導(dǎo)師和風(fēng)細(xì)雨的講解，讓我們豁然開朗；王教授哲思睿智的分析，使我們茅塞頓開。 在張威導(dǎo)師和王教授的啟發(fā)引領(lǐng)下，各個小組都重新擬定了課題標(biāo)題，踴躍發(fā)言，修改再修改的過程，我們收獲頗豐。 康艷艷老師為我們組課題標(biāo)題修改理由做概括性說明，有理有據(jù)，有條不紊；朱雅俊老師為大家分享我們組的課題研究方案，條理分明，邏輯嚴(yán)密。在各組分享與交流中，相互促進(jìn)，相互引領(lǐng)。 課間活動十分鐘，我們一起做運(yùn)動，音樂與節(jié)拍燃起我們的激情，美麗我們的心情。 張威導(dǎo)師和王老師親臨我們語文一組，為我們傾心指導(dǎo)“基于學(xué)情初中語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化的研究”的課題標(biāo)題的規(guī)范擬定，課題的研究背景，課題目標(biāo)的科學(xué)設(shè)計，課題子問題的設(shè)計，課題的研究方法和預(yù)設(shè)研究時間。組員們個個細(xì)心聆聽，用心領(lǐng)會，專注的樣子就是城鎮(zhèn)的樣子。 語文一組 001王英鶯        莫畏浮云遮望眼，守得云開見月明——短短的來京幾天，我們和“課題”也是演繹了幾段不得不說的故事！第一天的真假問題分辨得我們一頭霧水；第二天專家形而上的高端引領(lǐng)讓我突然如同沉入泥淖，恨不得愁得逃回去；第三天外出研修依舊霧里看花，看得花非花霧非霧，看得人那是一個煎熬；今天一天的實(shí)戰(zhàn)演練，終是撩起她的神秘面紗，逐漸看到了它的真容。我們一點(diǎn)點(diǎn)討論，一點(diǎn)點(diǎn)摸索，一點(diǎn)點(diǎn)改正，應(yīng)該也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步吧。課題研究，我們來了！ 語文一組003馮雪琴 通過這幾天的學(xué)習(xí)，從對課程的一無所知到今天的初現(xiàn)端倪，感覺到了自己的成長。我們知道了什么是課題研究及課題的研究流程。但我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備課程研究的能力和素質(zhì)，值得肯定的是我們有了研究的意識，在工作中研究，讓研究成為工作的方式。了解我們語文教學(xué)領(lǐng)域具有影響力的名師；訂閱關(guān)于語文教學(xué)權(quán)威性報刊雜志；制定并實(shí)施專業(yè)書籍閱讀計劃。為課題研究做好一切準(zhǔn)備。課題研究是我們必做的事，但萬里長城我們才剛剛邁步，前路漫漫，任重道遠(yuǎn)，堅定的信念指引我們一路向前。 語文一組005張秀連 今天學(xué)習(xí)第四天，我們繼續(xù)圍繞課題研究，張威老師和王老師親力親為的對課題標(biāo)題，課題研究思路與課題研究方法的繼續(xù)指導(dǎo)，我們由一無所知到一知半解，從尋找一個好問題到提煉一個好標(biāo)題，從為什么提出這個問題到這個問題要研究什么，再到通過研究這個問題要達(dá)到什么目標(biāo)，為了達(dá)到這個目標(biāo)需要用什么方法等等。這些構(gòu)想逐步形成一條清晰的思路。從修改再修改，討論再討論的過程中感覺好像有了“柳暗花明又一村”的豁亮。 的確，教育的本質(zhì)就是:一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如此甚好！ 語文一組 007常斐 北師大之行第四天。在昨天跟崗研修后，今天首先迎來的是每個小組的感悟。聽了大家真情的感悟，我突然發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校很多都特別注重校園文化的建設(shè)。其實(shí)文化需要傳承，也必須傳承。傳承文化，不僅僅是唐詩、宋詞等等，它包含著與我們生活相關(guān)的每一個細(xì)節(jié)。在這樣文化氛圍濃厚的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生是多么幸福，相信這些孩子在長期潛移默化地影響下，心田會有傳承文化的意識，以待將來引領(lǐng)一個時代文化，創(chuàng)造開辟一個新時代的文化潮流！接著我們在張老師、王老師的指導(dǎo)下，就小組擬定的課題，從題目、原因、目標(biāo)、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行交流分析討論，重新擬定更加標(biāo)準(zhǔn)、更顯專業(yè)的課題。期間老師親切隨和，我們熱情似火，整個教室不同的思想在碰撞，耀眼的火花在四射，似乎空氣都有了熱度。真是不虛此行！ 語文一組009梁慧麗 今天是合作分享的一天。海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏說:“在競爭中，取勝的方法不是以任何手段擠垮對手，而是以合作共贏謀求更廣闊的發(fā)展空間。”分享可以使我們更加親密友好，能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂，可以讓大家攜手共進(jìn)。今天各個學(xué)校的代表分享昨天的跟崗感悟，高瞻遠(yuǎn)矚。接下來小組成員課題思路的分享，互利共贏。越肯分享自己觀點(diǎn)和知識的人，越容易成為專家；越是封閉自己的人，越容易閉塞。正所謂“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂?！彼晕覀円诤献髦袑ふ曳窒淼目鞓罚瑢?shí)現(xiàn)自身的價值。 初中語文011康艷艷 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。如果說昨天的跟崗研修，是短暫輕松的話，今天我們又回歸到了令人頭疼的課題中。好在經(jīng)過張威院長的剝絲抽繭，剖玄析微，王老師的精準(zhǔn)點(diǎn)撥，進(jìn)組答疑后，較之一開始的困惑與無措，似乎有了點(diǎn)思路和方向，全組成員趁熱打鐵，群策群力，你有你的觀點(diǎn)，我有我的想法，觀點(diǎn)與想法碰撞，交融，就產(chǎn)生了思路，有了思路就有了方向，有了方向就有了希望。經(jīng)過一天的討論交流，頭腦中總算有了大致的框架，我相信，這時候的我們是最開心的。這幾天的研修，也讓我深深體會到不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于實(shí)踐，敢于嘗試，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。 語文一組013朱雅俊 今天是來北京學(xué)習(xí)的第四天，我們一天都在張老師和王老師的引導(dǎo)下自主研討課題設(shè)計。 每個小組都積極思考，熱烈討論，經(jīng)過反復(fù)的查閱、商榷、修改，終于形成雛形。 在這幾天的學(xué)習(xí)中，我明了課題研究是一項系統(tǒng)性的工程，不可能由個體單獨(dú)完成，需要各位同事的通力合作。也明白了課題研究不可能一蹴而就，在短期內(nèi)取得成效。它是一個艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點(diǎn)理論上的突破或者是實(shí)踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干，冥思苦想，日積月累，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。 科研之路路漫漫，我輩將上下而求索。 語文一組 015 郝曉燕 知類通達(dá)，行而不輟。研修學(xué)習(xí)第四天，張威導(dǎo)師再次強(qiáng)調(diào)我們要有科學(xué)研究意識，讓我們從現(xiàn)實(shí)小問題著手，在研究過程中形成大問題，讓科研成為一種工作方式，讓研究服從服務(wù)于教育教學(xué)。張威導(dǎo)師從優(yōu)化題目開始，為我們一一調(diào)整題目，引導(dǎo)我們基于課標(biāo)，始于現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計課題方案，引導(dǎo)我們從課題背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等方面規(guī)范語言表達(dá)。接著轉(zhuǎn)入小組自主研討環(huán)節(jié)，我們經(jīng)歷迷茫、困頓、摸索……導(dǎo)師一一進(jìn)駐小組，我們撥云見霧，繼續(xù)探究摸索優(yōu)化方案。讓研究成為工作方式，讓學(xué)習(xí)成為生活方式，行走在京師悟道的路上，我們學(xué)而不輟，做一個學(xué)習(xí)、研究型的老師。 在學(xué)習(xí)中收獲幸福與美好，在幸福與美好中篤志前行。 策劃：新師者（北京）教育科技研究院 制作：城鎮(zhèn)中學(xué)語文第一組全體成員 編輯：馮雪琴張秀連朱雅俊    康艷艷梁慧麗            常    斐    郝曉燕 審核：王英鶯張秀連 <img src="https://ss2.meipian.me/tmpsite/1606380029065_tmp.gif">精