<p> 為了全面提升低段語(yǔ)文課堂水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)語(yǔ)文新教師專業(yè)的發(fā)展。12月3日上午，東渡小學(xué)低段語(yǔ)文組教師齊聚一堂，開啟了一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的教研活動(dòng)，這次活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)相互交流，探索，展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。</p> 活躍的課堂 <p> 一年級(jí)的兩位新教師通過(guò)精心的課前準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出了精彩紛呈的課堂。首先是丁佳樂(lè)老師為我們展示了一堂清晰，實(shí)在，動(dòng)靜結(jié)合的語(yǔ)文課——《青蛙寫詩(shī)》。丁老師從詩(shī)歌導(dǎo)入，提高了課堂趣味性，在隨文識(shí)字會(huì)寫的生字時(shí)，根據(jù)每個(gè)生字的構(gòu)字特點(diǎn)，做到音形義各有側(cè)重，抓住每個(gè)生字的重難點(diǎn)選擇不同的識(shí)字方法，增強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)的有效性。課上充分展示、挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造能力，用“當(dāng)”字變魔法，將自然、動(dòng)物和人的情感融為一體。</p> <p> 第二堂課是由張浩老師執(zhí)教的《青蛙寫詩(shī)》，她的課堂充滿了活力和生機(jī)，在教學(xué)過(guò)程中，張老師創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)生感興趣的活動(dòng)，如：猜謎語(yǔ)，游戲鞏固生字等。學(xué)生在活動(dòng)中、游戲中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，在指導(dǎo)書寫時(shí)，張老師培養(yǎng)學(xué)生的觀察、評(píng)議及正確書寫的能力。最后張老師將本課生字的書寫注意要點(diǎn)編成兒歌，朗朗上口，幫助學(xué)生又快又正確的識(shí)記。</p> 認(rèn)真地聽課 <p> 精彩的課堂深深的吸引著聽課的老師和同學(xué)們！</p> 高效的研討 <p> 課后，低段語(yǔ)文組教師集中在辦公室進(jìn)行了集體評(píng)課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都提出了自己寶貴的意見，這種思維碰撞不僅讓今天上課的兩位新教師收獲頗大，更是讓每一位參加活動(dòng)的老師受益匪淺。</p> <p> 課堂教學(xué)既是一個(gè)技術(shù)，也是一門藝術(shù)，精彩的展示課，精妙的教學(xué)分析點(diǎn)評(píng)、交流和思維不時(shí)碰撞出閃耀的火花，為參加活動(dòng)的老師們帶來(lái)一場(chǎng)教研盛宴，形成相互學(xué)習(xí)，相互探討，共同進(jìn)步的良好氛圍。相信在東渡小學(xué)各位語(yǔ)文老師不斷實(shí)踐的過(guò)程中，我們能看到更多東小語(yǔ)文教育的風(fēng)景，讓東小師生享受到更有意義的教育幸福。所以，同伴們，加油吧！讓我們一起去尋找課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)，打造更精彩的語(yǔ)文課堂！</p> <p>編輯：蔡貝貝</p><p>圖片：蔡貝貝</p><p>審核：陳彩芬</p>