<p> 為更好的研究落實“教學(xué)評一體化”教學(xué)，經(jīng)學(xué)校研究決定，邀請山東省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會理事、濰坊市特級教師、濰坊市名師、臨朐縣教研室數(shù)學(xué)教研員史會清主任和濰坊市優(yōu)質(zhì)課一等獎得主的遲萍老師，于2020年12月5日來我校進(jìn)行同課異構(gòu)及專題報告。</p><p> </p> <p> 縣教研室數(shù)學(xué)教研員王愛星老師、洪凝小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、語文教研組長和全街道所有任教數(shù)學(xué)的老師們準(zhǔn)時參加了此次活動。</p> <p> 活動開始由厲春紅主任宣讀了本次活動安排：</p><p> 上午講評課，四年級同課異構(gòu)“商是兩位數(shù)的除法”；下午史老師做專題講座。</p> <p> 第一節(jié)是由洪凝街道中心小學(xué)袁增美老師帶來的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》。</p> <p> 袁老師的這節(jié)課是人教版四年級上冊第六單元的內(nèi)容。由我們熟悉的五蓮山風(fēng)景區(qū)志愿者報名引入除法計算。</p> <p> 在袁老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，袁老師深入學(xué)生中，適時評價、指導(dǎo)學(xué)習(xí)。袁老師充分利用小組合作討論交流，引導(dǎo)學(xué)生完整表述商是兩位數(shù)的除法的計算方法。袁老師的課上學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，小組合作分工有序，受到了臨朐縣教研室史老師的表揚(yáng)。</p> <p> 第二節(jié)課是由臨朐縣彌水現(xiàn)代學(xué)校的遲萍老師帶來的《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》。</p> <p> 遲老師這節(jié)課是青島版四年級上冊第五單元信息窗三的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課前有兩道學(xué)過的計算題引入，讓學(xué)生計算后，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。</p> <p> 在遲老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在出現(xiàn)初商偏大或偏小時會進(jìn)行調(diào)商，能通過調(diào)商正確的進(jìn)行計算。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在課中再次進(jìn)行評價。經(jīng)過課堂練習(xí)后，學(xué)生能根據(jù)自己能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，進(jìn)行課后評。</p> <p> 第三個環(huán)節(jié)由袁增美老師和遲萍老師與我們分享了他們的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思。</p> <p> 下午來自臨朐縣教研室史會清老師帶來的《課堂教學(xué)中如何將目標(biāo)落到實處》專題講座。</p> <p> 史老師從全冊課程綱要撰寫、單元教學(xué)設(shè)計撰寫和課時教學(xué)設(shè)計撰寫三個方面，向我們闡述了“教學(xué)評一體化”的含義。</p> <p> 本次活動縣教研室王愛星老師給了我們充分的肯定，并用感謝和感動兩個詞語概括本次活動。</p> <p> 活動最后，洪凝小學(xué)陳祥權(quán)校長做總結(jié)，希望全體數(shù)學(xué)老師在史會清老師和王愛星老師的帶領(lǐng)下教學(xué)上越來越優(yōu)秀。</p> <p> 今天是周末，老師們犧牲了休息時間參加教研活動，但老師們的臉上洋溢著幸福的笑容，因為收獲滿滿，所以心生喜悅。</p>