書學(xué)淵源傳承有道

墨白

?書學(xué)淵源傳承有道西安盛唐書法高研班赴九成宮現(xiàn)地教學(xué)紀(jì)實(shí)2020年12月3日 　　西安盛唐書法高研班繼浙江嵊州進(jìn)行文化藝術(shù)學(xué)習(xí)和交流后，一個(gè)月后于2020年12月3日，由敖海波副院長(zhǎng)帶隊(duì)，楷書、行草、篆書高研班的師生及書法家楊寶玲和朱亞玲老師、畫家梁淑珍老師一行15人，赴寶雞麟游九成宮進(jìn)行現(xiàn)地書法教學(xué)。 ▼ 上圖：九成之宮前合影留念(雷婧供圖) 下圖：九成宮兩議殿合影留念(雷婧供圖) 　　這次現(xiàn)地教學(xué)，得到了西安碑林博物館馬志祥研究員的大力支持和指導(dǎo)。他是盛唐書法高研班特聘教授，為此次現(xiàn)地教學(xué)，不僅設(shè)計(jì)了教案和課題(遺憾的是，臨行前因公務(wù)不能到場(chǎng)施教)，還積極聯(lián)系協(xié)商解決九成宮門票和講解免費(fèi)等問題，麟游縣文化旅游局的孫局長(zhǎng)給予了大力支持。在此，我們一并表示衷心地感謝！ 九成宮現(xiàn)地教學(xué)，屬于書法高研班“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”教學(xué)計(jì)劃的一部分，今后還要按計(jì)劃組織安排不同形式、不同地域的現(xiàn)地教學(xué)活動(dòng)，以保障我們的教學(xué)質(zhì)量。 本次九成宮現(xiàn)地教學(xué)，以“歐陽詢九成宮醴泉銘”為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)研究歐楷與當(dāng)今楷書的區(qū)別，并向經(jīng)典致敬。 我們組織參觀了九成宮，見到了1388年前唐代碑刻《九成宮醴泉銘》的原碑，碑高2.71米，上寬0.87米，下寬0.93米，厚0.27米。碑文共24行，行滿50字。 ▼ 左圖：《九成宮醴泉銘碑》(原碑) 右圖：講解《九成宮醴泉銘碑》“三絕”事(雷婧供圖) 　　“九成宮”遺址，在今陜西寶雞麟游縣城西2.5公里，原為隋之“仁壽宮”，唐貞觀五年（631）加以擴(kuò)建，更名“九成宮”，并置有禁苑、武庫及宮寺。 “九成”之意：“成”訓(xùn)“多”，“九成”形容宮：多層，高峻?！般憽保捏w之一，多用韻語，如作山川、宮室、器物之銘前面多用散文敘述，然后是韻語銘文。 《九成宮醴泉銘》撰作和書寫于唐貞觀六年（632）夏歷四月，全文敘述了“九成宮”的來歷和其建筑的雄偉壯觀，歌頌了唐太宗的武功文治和節(jié)儉精神。介紹了宮城內(nèi)發(fā)現(xiàn)醴泉的經(jīng)過，并刊引典籍說明醴泉的出現(xiàn)是由于“天子令德”所致，最后提出“居高思?jí)?，滿戒盈”的諫諍之言。宋曾鞏在《九成宮醴泉銘·跋》中稱：“九成宮乃隋之仁壽宮也，魏為此銘，亦欲太宗以隋為戒，可以見魏之志也”。 這塊碑史稱“三絕碑”：記述著唐太宗在九成宮避暑時(shí)發(fā)現(xiàn)醴泉之事；魏徵的撰文；歐陽詢的正書。 由于歐陽詢《九成宮醴泉銘》筆法剛勁婉潤，兼有隸意，是晚年經(jīng)意之作，歷來為學(xué)書者推崇，被譽(yù)為“天下第一銘”“天下第一楷書”或“天下第一正書”，享有“楷書之極則”的美譽(yù)，被歷代書家奉為“歐體”的楷模。 宋代將《九成宮醴泉銘》拓本為碑帖，以示后人，規(guī)范學(xué)習(xí)。現(xiàn)藏于北京故宮博物院。 歐陽詢身后傳世的墨跡有《卜商帖》《張翰帖》等，碑刻有《九成宮醴泉銘》《皇甫誕碑》等，都堪稱書法藝術(shù)的瑰寶。后人將他與唐初的虞世南、褚遂良、薛稷合稱為“初唐四大書家”。歐陽詢不僅是一代書法大家，而且是一位書法理論家，他在長(zhǎng)期的書法實(shí)踐中總結(jié)出練書習(xí)字的九法：“如高峰之墜石，如長(zhǎng)空之新月，如千里之陣云，如萬歲之枯藤，如勁松之倒折，如落掛之石崖，如萬鈞之弩發(fā)，如利劍斷犀角，如一波之過筆”，所撰的《傳授訣》《用筆論》《八訣》《三十六法》等，都是他自己學(xué)書的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，比較具體地總結(jié)了書法用筆、結(jié)體、章法等書法形式技巧和美學(xué)要求，是我國書法理論的珍貴遺產(chǎn)。 ▼ 左圖：宋代《九成宮醴泉銘》碑帖拓本(雷婧供圖) 右圖：《蘭亭記碑》帖 ▼ 左上：《化度寺碑》帖右上：《皇甫君碑》帖 下圖：《般若波羅蜜多心經(jīng)碑》帖 　　這些都充分展示了“書學(xué)淵源，傳承有道，國藝精深，留芳百世”。 ▼ 甘少峰老師參觀有感田楷作品 　　在九成宮兩議殿門柱上，懸掛著湖北隨州金擔(dān)先生于丙申夏集“唐歐陽詢書法” 的巨幅敬撰聯(lián)，“官雖至大有心為己只得風(fēng)光一世滿帝縱稱高無德惠民安能基業(yè)萬年長(zhǎng)”，引人注目。 ▼ 歐陽詢書法對(duì)聯(lián)(王秀琴供圖) 　　西安盛唐書法高研班有別于社會(huì)上的培訓(xùn)班，不但要學(xué)習(xí)掌握好書體的書寫能力，而且還要注意研究學(xué)習(xí)同一書體不同流派、不同書體之間的區(qū)別和聯(lián)系。 隨著時(shí)代的進(jìn)展，人們的審美觀也不斷發(fā)生著變化。當(dāng)今有很多書法愛好者，喜歡學(xué)習(xí)田英章老師的楷書，我們習(xí)慣上稱田英章老師的楷書為“田楷”。那么“田楷”和“歐楷”有哪些主要區(qū)別呢？又有哪些聯(lián)系呢？ 針對(duì)這一書法課題，主講田楷書法課的甘少峰老師，事先進(jìn)行了認(rèn)真地備課，精心編制了講義，圖文并茂，從“造型、字法、筆法”三大方面，闡述了自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)中，人手一冊(cè)發(fā)給大家，并在途中進(jìn)行授課，大家受益匪淺。 ▼ 甘老師編制的現(xiàn)地教學(xué)講義教材 　　“田楷”是由“歐楷”演變而來的，在大多數(shù)方面基本一致，但是也有區(qū)別，具體地說“田楷”更加趨于標(biāo)準(zhǔn)化，更加規(guī)范。它也形成了一套較為完整的習(xí)書法度和方法，更加容易地書寫和掌握。 關(guān)于楷書能否標(biāo)準(zhǔn)化，很多書家各抒己見。其實(shí)我們翻閱歷史看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從宋朝開始就已經(jīng)開始了標(biāo)準(zhǔn)化書寫，這也是官方和科舉制的必要和要求，尤其是在清朝更為嚴(yán)格。 ▼ 九成宮展示著明代趙秉忠狀元卷(復(fù)制品) (雷婧供圖) 　　在九成宮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄灑著，為我們的參觀和教學(xué)增加了另一番景致。 ?【精彩一瞬間】 以下圖片和影像資料是由：雷婧、孫錦玲、敖海波、王寧、馬鳳圣、藺燕等提供。 ▼ 恰逢九成宮美麗的雪景(孫錦玲提供) ▼ 參觀九成宮(孫錦玲提供) ▼ 參觀林園閣二十四工程(雷婧提供) ▼ 參觀九成宮(雷婧提供) 　　歸途中，因下雪路滑，在寶雞遇到一段挫折路段，出身軍人本色的敖海波、馬鳳圣、王寧等老師第一時(shí)間下車，不怕寒冷投入救援，幫助司機(jī)裝卸防滑鐵鏈。 馬鳳圣老師雙手沾滿冰冷的泥雪，將近兩米長(zhǎng)的防滑鐵鏈安裝在車輪上，雷婧和王寧二位老師在一邊用手機(jī)電筒照明，魏寶楨、藺燕等老師也在場(chǎng)幫忙，為保障車輛的安全行進(jìn)付出了自己的一份愛心。 ▼ 馬鳳圣老師在安裝防滑鐵鏈，雷婧和王寧二位老師用手機(jī)電筒照明 　　一路上，大家情緒飽滿，歡聲笑語，團(tuán)結(jié)友愛，藺燕主任全心全意的做好一切服務(wù)工作。王秀琴和楊寶玲老師朗誦著蘭亭，胡高娃老師說唱著陜西快板，還有猜謎語的，歌聲更是不斷，安全愉快地度過了一個(gè)九成宮之行。 　　由于時(shí)間倉促，許多老師的精彩鏡頭未能及時(shí)收集全，美篇未能收錄，敬請(qǐng)諒解！ 此次九成宮現(xiàn)地教學(xué)學(xué)習(xí)，大家感觸頗深，收獲不小。王秀琴老師用詩詞形式表述了自己的感想！也比較全面的反映了這次寶雞之行！我們就以這首詩詞作為美篇的結(jié)束語！ 盛唐書法高研班，現(xiàn)地教學(xué)九成宮， 一行共計(jì)十五人，高高興興乘車行。 藺主任來很暖心，早歺包子熱騰騰， 馬老師公事在身，聯(lián)繫準(zhǔn)備都妥當(dāng)。 甘老師車上授課，隨車便把碑帖講， 大家聽得很認(rèn)真，半路忽遇大雪飄。 雪中美景拍不停，路途雖險(xiǎn)熱情高， 老師學(xué)友迊雪行，順利到達(dá)九成官。 仔仔細(xì)細(xì)看碑帖，認(rèn)認(rèn)真真聽講解， 午歺吃得很愜意，物美價(jià)廉人人誇。 歸家途中有意外，老師學(xué)友團(tuán)結(jié)緊， 齊心協(xié)力排險(xiǎn)情。熬老師與馬老師， 王寧老師雷老師，積極配合趙師付。 任何困難全不怕，排除艱險(xiǎn)返西安， 歡歌笑語車廂現(xiàn)。胡老師呀說快板， 樂得大家笑盈盈，唱歌朗誦猜迷語。 平安抵達(dá)長(zhǎng)安城，這次出行收獲多， 希望下次還同行。 編輯：敖海波 攝影；雷婧王秀琴孫錦玲 敖海波王寧馬鳳圣 審核：甘少峰 聯(lián)系：藺燕 153 1976 6377 ? ?? ?? 西安盛唐書法高研班 2020年12月3日 ??????????????????????????????????