<p> 為全面提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，我們相遇在合肥。我們心懷感激，感激教師網(wǎng)為我們備此勝地，感激滁州吳守濤教授向我們普撒甘霖！</p> <p>吳守濤教授不愧是信息技術(shù)2.0省級專家、“最富激情的培訓(xùn)師”！我服，我服你！</p> <p>可惜我在最后排，沒能較好角度拍攝吳教授的授課視頻，遺憾。</p> <p>信息技術(shù)應(yīng)用2.0，聽過，但真正接觸這是第一次。剛聽過“微能力點”一詞，不準(zhǔn)笑話我哈：我就是邊遠(yuǎn)農(nóng)村一教師。</p> <p>三環(huán)境：A多媒體教學(xué)環(huán)境；B混合型學(xué)習(xí)環(huán)境；C智能學(xué)習(xí)環(huán)境。A我們正在用，B我們看過他們用，C就是我們剛裝備的智能學(xué)習(xí)教室。</p> <p>吳教授提到的創(chuàng)新培訓(xùn)模式“金字塔”培訓(xùn)模式比較適合我們農(nóng)村學(xué)校。縣區(qū)聘請10位專家型培訓(xùn)師，輔導(dǎo)100名縣級培訓(xùn)教師，再由100名縣級培訓(xùn)師負(fù)責(zé)培訓(xùn)1000名校級培訓(xùn)者，每位校級培訓(xùn)者再負(fù)責(zé)培訓(xùn)10位教師。一級對一級負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)到位，有老師指導(dǎo)，有專家解答，一切問題都不再是問題！</p> <p>我們不缺激情，我們少的是具體輔導(dǎo)；我們也想應(yīng)用新技術(shù)，但我們不能入門！讓我們一起為信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)而努力，而歡呼！</p>