讀經典書 誦愛國情——犀牛腳中學課文經典誦讀比賽精彩回顧寒夜來客 <p> 2020年12月7日、9日晚上，在犀牛腳中學報告廳舉辦的2020年秋“讀經典書 誦愛國情”課文經典誦讀比賽精彩紛呈。</p><p> 活動由本校語文組精心組織，分年級進行。各班選手在語文老師和班主任的指導下，用心打磨誦讀篇目，徜徉于國學經典的世界，教室里、書吧中、校道旁、樓宇間，到處回蕩著同學們的瑯瑯書聲，你吟我誦，蔚然成風。</p> 九年級篇 <p> 誦讀活動在九8班《海燕》的引吭高歌中拉開帷幕。</p> <p> 《海燕》又名《海燕之歌》，是高爾基創(chuàng)作的一篇著名散文詩。海燕在暴風雨來臨之前，常在海面上飛翔。因此，在俄文里，“海燕”一詞含有“暴風雨的預言者”之意。</p><p> 在起伏的誦讀聲中，聽眾仿佛看到了海燕面臨狂風暴雨和波濤翻騰的大海時的壯麗場景。勇敢歡樂的海燕，象征著無產階級革命先驅堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，必將取得革命的勝利。</p> <p>推薦課外閱讀：高爾基作品《童年》、《在人間》、《我的大學》。</p> <p> “不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。</p><p> “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。</p><p> 九9班的張梓君等8名同學，為大家?guī)砹朔吨傺偷摹对狸枠怯洝?，描繪了一幅岳陽樓的壯觀景色，抒寫了遷客騷人登樓覽景后產生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。</p> <p> 《沁園春·雪》是無產階級革命家毛澤東創(chuàng)作的一首詞。</p><p> 九2班 鄧雪梅等11名同學，把北國壯麗的雪景，縱橫千萬里、大氣磅礴、曠達豪邁的意境發(fā)揮得淋漓盡致，感情奔放，胸襟豪邁，頗能展現(xiàn)毛澤東詩詞的豪放風格。</p> <p> 《少年中國說》則將梁啟超熱切希望出現(xiàn)的“少年中國”，演繹出新的振奮的精神。中國的偉大復興征程，正邁開步伐，勇往直前。</p> <p> 九7班的陸仙萍等18名同學，則將《岳陽樓記》中的遷客騷人們去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲的情感表達得淋漓盡致。</p><p> 轉而，又展現(xiàn)了遷客騷人們那“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋”的喜極而泣之情。</p> <p> 九10班的陸瑞金等20人，以一首當代詩人舒婷的現(xiàn)代抒情詩《祖國啊，我親愛的祖國》，描述了中國過去的貧窮，和人民千百年來的夢想與苦難，亦展現(xiàn)了中國讓人振奮的崛起和新生，深情地抒發(fā)了自己對祖國的無比熱愛、無限期盼和獻身決心。沉郁、凝重，是充滿對祖國災難歷史、嚴峻現(xiàn)實的哀痛；清新、明快，流露出的則是祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅。誦讀氛圍令人蕩氣回腸。</p> <p>我說 你是人間的四月天；</p><p>笑響點亮了四面風；</p><p>輕靈在春的光艷中交舞著變。</p><p>你是四月早天里的云煙，</p><p>黃昏吹著風的軟，星子在</p><p>無意中閃，細雨點灑在花前。</p><p>……</p><p> 九3班的陳海蓮等五名同學，帶來了林徽因的《你是人間四月天》，宛如一陣清新的風，既不甜膩，也不灼熱，溫暖而純凈，綿軟而輕柔，極富女性的細膩與深情，讓人從心底感受到一種愉快和舒適。</p> <p> 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。</p><p> 九4班的李晶晶等8位同學，帶領我們領略祖國的山河，如此美好，難怪引得古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為統(tǒng)一天下而奮斗。</p><p><br></p> <p>—— 祖國??！</p><p>我是你的十億分之一，</p><p>是你九百六十萬平方的總和；</p><p>你以傷痕累累的乳房</p><p>喂養(yǎng)了</p><p>迷惘的我、深思的我、 沸騰的我；</p><p>那就從我的血肉之軀上</p><p>去取得</p><p>你的富饒、你的榮光、你的自由；</p><p>—— 祖國啊，</p><p>我親愛的祖國！</p><p> 九5班的陸敏霞等7位同學，深情歌頌祖國，發(fā)自肺腑。</p> <p> 九1班的李泳橄等16位同學 ，以吟誦《七律·長征》僅有的56個漢字，卻展示了一副長征路上紅軍克服各種艱難險阻的宏圖畫卷。飽滿的熱情，贊揚了中國工農紅軍不畏艱難，英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。</p> <p> 羅青老師對九年級的誦讀活動做總結，高度評價了同學們的誦讀表現(xiàn)。</p> <p> 九年級評委老師：李戀華 楊家雄 陳桂梅 吳長基 羅青 </p> <p> 活動主持人：九1班的李泳橄，九3班陳海蓮</p><p> 精彩的誦讀比賽， 令參加現(xiàn)場觀摩的同學如癡如醉，掌聲陣陣，流連忘返。</p><p><br></p><p>附九年級比賽結果：</p><p>一等獎：1班、2班、5班、8班</p><p>二等獎：3班、4班、7班</p><p>三等獎：9班、10班</p><p><br></p><p><br></p> 七年級篇 <p>你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。</p><p>你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。</p><p>那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。</p><p>雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。</p><p>你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，-你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！</p><p> 七1班孫文樂等同學誦讀的《人間四月天》，特溫柔，特優(yōu)雅。</p><p><br></p> <p>推薦閱讀：林徽因《你是人間四月天》</p> <p> 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。</p><p> 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。</p><p> 隨著七4班莫志棋等同學誦讀《春》的優(yōu)美旋律，貯滿詩意，謳歌了一個春意盎然、蓬蓬勃勃的春天。</p> <p>推薦課外閱讀作品：朱自清《荷塘月色》、《匆匆》</p> <p> 七9班的卓依賜同學，聲情并茂，時而舒緩 時而響亮，一首《祖國啊，我親愛的祖國》涌動激情。</p> <p> 七10班的吳家玲同學帶來的是是中國北朝的一首民歌，與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”的《木蘭詩》，給我們描繪了一位替父從軍的不朽的女英雄形象，誦讀感情真切動人。</p> <p> 七3班楊雪怡等同學，帶來了三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書《誡子書》。品格高潔、才學淵博的父親諸葛亮，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書。誦讀者將為人父者的愛子之情表達得非常深切，勉勵廣大學子“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”</p> <p> 1978年12月，中國迎來了具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。1979年4月，詩人舒婷面對祖國擺脫苦難、正欲奮飛的情景，以自己獨有的抒情方式寫下了《祖國啊，我親愛的祖國》。</p><p> 七5班的莫少嵐等兩人，深情誦讀，表達了與祖國共呼吸共命運，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。</p> <p> 七2班蘇艷春等同學帶來了《木蘭詩》，再言其景：黃河邊上，暮色蒼茫之中，一位女戰(zhàn)士枕戈待旦，十分蒼涼而又悲壯。</p> <p> 假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？</p><p> 七8班吳新凌等同學誦讀印度作家、詩人、社會活動家泰戈爾的作品《金色花》。一個天真可愛而又稍帶頑皮還愛媽媽的孩子呼之欲出，感情深厚。</p> <p>推薦課外閱讀：泰戈爾《新月集》《飛鳥集》</p> <p> 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》</p><p> 七7班萬思晨等同學帶來了《論語十二章》，《論語》與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”，其內容都與學習和為人處事有關，兩千多年前的大教育家孔子言猶在耳。</p> <p> 七6班蘇婷婷同學，以輕快的節(jié)奏帶來了朱自清的《春》，“領著我們上前去”，縱情贊美春天，踏著矯健的春天步伐，去創(chuàng)造更加美好幸福的新生活。</p> <p> 黃培錦老師對七年級的誦讀活動做點評，讓同學們在誦讀技巧學習方面受益匪淺。</p> <p> 七年級評委老師 吳冬靈 方禮先 黃培錦 余智慧 李世釗</p> <p> 活動主持人：蘇子潔老師 冼梅麗老師</p><p><br></p><p>附七年級比賽結果：</p><p>一等獎：2班、4班、9班、10班</p><p>二等獎：1班、3班、7班</p><p>三等獎：5班、6班、8班</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 八年級篇 <p> 9日晚上，八年級誦讀活動如期開展。率先登場的是八11班的黃振娟等同學，誦讀篇目《永久的生命》，表達對生命的熱愛與思考。</p> <p> 嚴文井《永久的生命》：我的伙伴們，看起來我們應該更加勇敢了。我們了解了生命的真實的意義，我們的心就應該更加光明。讓我們以全部的信心喊出我們所找到的真理吧；沒有一種永久的、不朽的東西能被那些暴君們殺害掉的！讓我們贊美生命，贊美那永久的生命吧，我們將要以工作，以愛情來贊美它。它是一朵永不會凋謝的花，它將永遠給世界以色彩，永遠給以芬芳。</p><p> 凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。</p> <p> 八3班誦讀茅盾的《白楊禮贊》：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。</p><p> 以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風”的白楊樹，來象征堅韌、勤勞的北方農民，歌頌他們在民族解放斗爭中的樸實、堅強和力求上進的精神，同時對于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。</p> <p>推薦課外閱讀：茅盾長篇小說《子夜》</p> <p> 八5班以擊鼓表演的形式誦讀《滿江紅》。這是宋代抗金將領岳飛的詞作。此詞上片抒寫作者對中原重陷敵手的悲憤，對局勢前功盡棄的痛惜，表達了自己繼續(xù)努力爭取壯年立功的心愿；下片抒寫作者對民族敵人的深仇大恨，對祖國統(tǒng)一的殷切愿望，對國家朝廷的赤膽忠誠。全詞情調激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣質，表現(xiàn)了報國立功的信心和樂觀主義精神。</p> <p> 八2班誦讀《永久的生命》：談生命的易逝，再談生命的永久，聯(lián)系現(xiàn)實生活，高唱生命的凱歌，層層推進。</p> <p> 八6班高歌《祖國啊，我親愛的祖國》：表現(xiàn)了長期以來祖國的憂傷和失望，也表達了一代青年的希望、信念和“我以我血薦軒轅”的莊重歷史責任感。</p> <p> 八1班誦讀《我為什么而活著》：對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔但無比強烈的感情支配著我的一生。</p> <p> 唐代偉大詩人杜甫，旅居四川成都草堂期間，茅屋被秋風所破，全家遭雨淋的痛苦，被八10班的同學表演得淋漓盡致。 《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫發(fā)出感慨：</p><p> 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。</p><p> 嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！</p><p> 詩人憂國憂民的崇高思想境界令人動容。</p><p> 斗轉星移，詩圣若看到當今之中華，百姓安居樂業(yè)，國家繁榮昌盛，將是何等欣慰啊！</p> <p> 八8班《祖國啊 我親愛的祖國》為了表達這種赤子的深情，由低沉緩慢走向高亢迅疾的節(jié)奏。</p><p> 低沉緩慢方能如泣如訴、似哀似怨；高亢迅疾才可熱烈奔放、一往無前。為表達詩人對祖國的交融感，同學們是詩人的“我”，客體是“祖國”，合二而一——我即是祖國，祖國也就是我。祖國是我的痛苦，我是祖國的悲哀；祖國是我的迷惘，我是祖國的希望；我是祖國的眼淚和笑渦，而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。</p> <p><br></p><p> 八12班集體誦讀《三峽》，隨著誦讀文章的節(jié)奏，動靜相生，搖曳多姿：高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給觀眾以深刻的印象。山高水長， 瞿塘峽、巫峽、西陵峽“三峽”秋色，悲寂凄涼。</p> <p> 八9班重讀偉人毛澤東《沁園春·雪》，評論歷史人物，歌頌當代英雄，抒發(fā)無產階級要做世界的真正主人的豪情壯志。</p> <p>??八4班《三峽》誦讀畫面感極強：每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！?lt;/p><p><br></p> <p> 八7班同學誦讀篇目為《我驕傲我是中國人》，深情謳歌祖國，此生不悔入華夏，來世還做中國人：</p><p> 在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，</p><p> 我有著一雙寶石般的黑色眼睛，</p><p> 我驕傲，我是中國人！</p><p> 在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，</p><p> 我有著大地般黃色的皮膚，</p><p> 我驕傲，我是中國人!</p> <p> 裴紹富老師對活動做總結，寄語同學們廣泛閱讀、大聲朗讀、用情誦讀，共同營造書香校園。</p> <p> 八年級評委老師：黎起展、蘇子倩、周耀佳、曹家慧、陸勉基。</p> <p> 誦讀活動主持人：黃雪嬌老師。</p> <p> “大雪”節(jié)氣，誦讀之風熱情似火，如沐暖陽。</p><p><br></p><p>附八年級比賽結果：</p><p>一等獎：2班、5班、6班、10班</p><p>二等獎：1班、3班、9班、11班</p><p>三等獎：4班、7班、8班、12班</p> <p><br></p><p><br></p><p> 資料匯編：犀牛腳中學語文組</p><p> 2020年12月9日</p><p><br></p><p><br></p> 誦讀祖國同學班班九班八班七班海燕老師四月