點綴特色學(xué)校徜徉多彩課堂——松山一小特色課程發(fā)展之路

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著名教育家朱永新說過，一所好的學(xué)校必須是一所有品位的學(xué)校，有特色的學(xué)校。特色不是模式化，更不是去標(biāo)新立異，而是為了實現(xiàn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的個性，去追尋“恰到好處”的教育智慧境界。為此，松山一小的全體師生，用他們的巧手和智慧，創(chuàng)建了一個個多彩的課堂。 　　一、特色課程的創(chuàng)設(shè)   以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為己任，為落實學(xué)?！?+1”培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)過半個多月的預(yù)選、篩查、調(diào)整、統(tǒng)計到最后的確認(rèn)，終于在2020年10月14日（周三），正式創(chuàng)建并開展了 “走班式”42門特色課程。 1.多樣化的課程 為落實學(xué)?！?+1”培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的個性與多樣化，為此，充分發(fā)掘教師和同學(xué)們的能力，同時積極對接社會資源，開設(shè)了非遺類、手工類、體育類、語言類、藝術(shù)類以及科技類等多類課程。這些課程形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。? 　　2.教學(xué)形式——走班制    本著兼顧個體與層面的原則，學(xué)校開展了校級和班級特色課程。這些特色課程呈現(xiàn)了出了新的特點：除了一直堅持的學(xué)生個體選課，還增加了班級統(tǒng)一選課——走班制。這樣既保留了原來個體選擇的經(jīng)典傳統(tǒng)的校級特色課程以外，同時又有積極參與的班級特色課程，做到了“班班有特色”，輻射到“面”，讓更多的學(xué)生也能參與并受惠于特色課程。 二、特色課程的開展       在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特色課程的教師們，充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真負(fù)責(zé)的從課程簡介、課程綱要的制定、活動計劃的設(shè)計到活動的評價都面面俱到、扎扎實實，充分展現(xiàn)了一小教師的風(fēng)采。 三、特色課程成果展示 風(fēng)飄雪舞猶如天女散花紛紛凌亂卷起來一些寒意漫天的雪飄混沌了天地浪漫了人間讓我們在冬日紛飛的雪花中，感受一場“彩”色浪漫吧！ 1.非遺類：珠算、京劇 珠算，作為一種古老的計算方法,中國珠算以蘊(yùn)含超量數(shù)學(xué)信息的口訣與算盤相互配合,就能達(dá)到近代數(shù)學(xué)的計算難度.千百年來,珠算在中國廣為流傳,既是歷代中國人自然界與宇宙中關(guān)于數(shù)的傳統(tǒng)知識與實踐活動,也是古代中華文明智慧的重要結(jié)晶. 　　京劇，曾稱平劇，是中國五大戲曲劇種之一，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。 　　2.手工類 衍紙，是一種簡單而實用的生活藝術(shù)，運(yùn)用卷、捏、拼帖組合完成。它可以作用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫等。很多學(xué)生從一幅幅精美的作品中可以看出他們非常喜歡衍紙，能夠感受到他們從靈動的手指中享受其中寧靜的快樂！ 　　折紙，手工類課程之一，它是于構(gòu)思、設(shè)計、折疊一體的手工活動，可以很好的開發(fā)孩子的智力、動手能力、設(shè)計能力，從孩子們的作品中就可以看出孩子們蘊(yùn)藏的極大的潛力和從中獲得的幸福和快樂。 　　線描畫，顧名思義，就是用線條組成的圖畫。線描畫的繪畫，既可以對對象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對對象進(jìn)行簡單的藝術(shù)處理，即可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可以作為表達(dá)情感的一種表達(dá)方式，讓人從中享受寧靜與美好。 　　粘貼畫，可用的素材多種多樣，比如海綿紙、各類彩紙、樹葉、豆子等。根據(jù)自己的想象和設(shè)計，粘貼出一幅幅美麗生動的作品。 剪紙，是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)，是各種民俗活動的重要組成部分。 　　 “捏捏樂”，看那一個個栩栩如生的作品，誰能想到是出自二年級孩子的小手。小兔子活潑欲動、七星瓢蟲漂亮可愛！蝸牛頭上那么小的眼睛也分得清黑白眼球。他們浸潤在泥塑的世界里多快樂！ 　　3.體育類 校級體育課程：足球、籃球、田徑開設(shè)體育特色課程，使學(xué)生在愉悅輕松的氣氛中強(qiáng)身健體，調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，發(fā)展學(xué)生的個性及創(chuàng)造性。也可以為學(xué)校體育專業(yè)隊培養(yǎng)和儲備人才。 　　班級體育課程：棋類 棋類活動不但是一項源遠(yuǎn)流長、有益身心、易于開展、趣味濃厚、為同學(xué)們喜愛的體育項目之一，而且它集文化、科學(xué)、藝術(shù)、競技于一體，有利于開發(fā)人的智慧，鍛煉人的思維，培養(yǎng)人的毅力，增強(qiáng)競爭意識。 　　4.藝術(shù)類課程 （1）美術(shù) 素描和繪畫，學(xué)生雖剛剛起步，但作品中已顯示出他們不凡的繪畫素質(zhì)。 詩配畫，首先要理解詩的含義與意境，然后才能根據(jù)理解與想象以圖畫的方式展示出來。這不但訓(xùn)練孩子們對詩詞的理解，又能訓(xùn)練孩子們的想象和繪畫能力，非常受學(xué)生歡迎的一門課程。 　?。?lt;/span>2）音樂七色光合唱團(tuán)，作為“個性化教育”體系的有機(jī)組成部分，充分尊重學(xué)生的身體條件、興趣愛好等方面的個體差異，寓教于樂，滿足學(xué)生的求知、發(fā)展和實踐的需求，釋放出學(xué)生的青春活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩。 　　（3）傳媒 小小演說家、我是朗讀者、我是主持人和手語等課程。演講就是演講者面對廣大聽眾，以口頭語言為主要形式、非口頭語言為輔助形式，就某一問題發(fā)表自己的意見，或闡說某一事理，并互相交流信息的真實的社會活動過程，也叫演說或講演。演講的主要特點:真實性、鼓動性。 　　5.科技類:科技制作、動畫制作、小畫王 演繹學(xué)生生命精彩，奠基學(xué)生幸福人生，是老師們的共同心愿；關(guān)注學(xué)生生命成長，點燃學(xué)生發(fā)展激情，是老師們共同的責(zé)任。 除此之外還有魔方課程、書法課程，生活常識類課程等多種課程。 四、未來我校特色課程之發(fā)展 1.立足培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生個性  “6+1”培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)著我校師生未來發(fā)展前進(jìn)的道路，立志培養(yǎng)學(xué)生好思維、好品質(zhì)、好習(xí)慣、好身體、好特長以及好成績，而這需要全體師生共同承擔(dān)，才能夠創(chuàng)設(shè)并實施主體化活動課程、特色化特長課程的有效途徑，而這是老師們共同的責(zé)任。一小全體教師攜手并肩，共同努力，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長！  2.彰顯師生主體創(chuàng)造，走特色之路   名目繁多的特色課程可謂碩果累累耀星辰，而這更促使著老師們更細(xì)致的去觀察學(xué)生的興趣愛好，更精細(xì)的設(shè)計活動過程，更全面的評價孩子的學(xué)習(xí)情況，即時反饋統(tǒng)計優(yōu)勢，當(dāng)堂評價每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)更精準(zhǔn)、更高效的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，從而制定下一步的課程計劃。這樣的教學(xué)方式才能更保證了課堂的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的特色會越來越優(yōu)、越來越凸顯。這才是真正的青取之于藍(lán)而青于藍(lán)！ 站在季節(jié)的一角回望時光匆匆剛剛告別了秋水長天就迎來了素雪飄飛的冬日你看那漫天飛舞的雪花如薄薄的紗洋洋灑灑又如玉蝶晶瑩剔透帶著靈性在這靜謐的冬天里，安靜的教室中，讓我們未來可期，勇于攀登！