竹小最美十二月，數(shù)學(xué)教研譜新篇 ------記竹小2020年秋數(shù)學(xué)教研活動

追尋

“教而不研則淺，研而不教則空”。為了提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)，提升我校教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研的作用，前半期每周三下午我校數(shù)學(xué)組以“同課異構(gòu)”的形式開展教研活動，老師之間互相學(xué)習(xí)。12月9日我校開展了數(shù)學(xué)匯報課教研活動。此次活動既是對我校老師們前期學(xué)習(xí)的一次匯報也是自我提升的一次機會。參加本次活動的有進(jìn)修校數(shù)學(xué)教育專家郭培恒老師和力帆小學(xué)數(shù)學(xué)名師孫登亮校長及其團(tuán)隊。 數(shù)學(xué)展示課 　　冉立明老師執(zhí)教的是六年級上冊《分?jǐn)?shù)混合運算》，本課是在整數(shù)和小數(shù)混合運算基礎(chǔ)之上的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，冉老師從復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)一步計算到學(xué)生嘗試分?jǐn)?shù)混合運算，再到課堂練習(xí)，看似平凡的教學(xué)設(shè)計卻充分展示了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。整個課堂學(xué)生自己計算、自己講解、自己糾錯，讓學(xué)生成為課堂真正的主角。 陳梨老師給我們展示的是五年級上冊《可能性》。本節(jié)課把拋硬幣決定下午本班體育課籃球比賽誰先開球做課題引入，充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在探索新知的過程中陳老師用多種游戲貫穿整個課堂，讓孩子們親身體驗事件發(fā)生的結(jié)果有幾種可能。本堂課陳老師讓我們感受到了學(xué)生“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”的教學(xué)理念。 張元勇老師執(zhí)教的是二年級《問題解決（除法）》，在教學(xué)中，課堂結(jié)構(gòu)清晰，課程由易到難，層層推進(jìn)，突破重難點，完成教學(xué)目標(biāo)。張老師心思縝密、不厭其煩的提醒學(xué)生注意解決問題中的每個細(xì)節(jié)。 專家點評 　　3節(jié)課后，大家齊聚三樓會議室進(jìn)行第二個環(huán)節(jié):說課、議課。三位授課老師用短短幾分鐘講述了自己的設(shè)計思路和設(shè)計意圖，各位專家卻傾盡全囊為我們的老師們出謀劃策、指點迷津。 　　首先是力帆小學(xué)孫登亮校長及其團(tuán)隊的4位老師，用樸實的語言和專業(yè)的眼光從教材分析、學(xué)情分析、課標(biāo)解讀三方面評出了每節(jié)課的亮點和不足，同時給我們提出了寶貴建議，如：1、熟讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確定位教學(xué)內(nèi)容，拿捏好教學(xué)目標(biāo)；2、系統(tǒng)的了解所教內(nèi)容前后知識的聯(lián)系，找到知識的“生長點”；3、善于在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤、暴露學(xué)生的錯誤，然后及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計；以及引導(dǎo)學(xué)生提煉解題方法等。最后孫校長建議我們的教師要多讀書，并用心的為我們推薦了很多金典的書籍，如曹培英的《課標(biāo)十個關(guān)鍵詞》、俞正強的《種子課》、戴曙光的《數(shù)學(xué)究竟怎樣教》等。 　　郭培恒老師高度肯定了竹小的這次教研活動。在議課環(huán)節(jié)中，郭老師對每一位授課教師的課堂表現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生反饋等方面逐一分析，步步到位，先是理論引導(dǎo)，然后實際操作，手把手指導(dǎo)。聽君一席話勝讀十年書，老師受益匪淺，感慨萬分。接著，郭老師以二年級上冊《問題解決（除法）》這節(jié)課為例，給我們總結(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)新授課一般流程，逐步引導(dǎo)，思路之清晰，過程之流暢，解決了老師們一直以來不知如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的疑惑。除此之外，郭老師對我校數(shù)學(xué)教研活動如何開展，也提供了可行的方案，而且對每一步如何實施、操作都講得清晰明了，聽的我們意猶未盡。 最后，力帆小學(xué)的姜主任分享了他們的數(shù)學(xué)教研活動，方案全面，計劃詳細(xì)，每次落到實處，我們自愧不如，向他們學(xué)習(xí)。 頒獎 　　“一個人走，可以走的很快，一群人走，可以的走的很遠(yuǎn)?！苯裉欤趯＜液兔麕煹囊I(lǐng)下，我校的數(shù)學(xué)教研明確了方向，教師教學(xué)明確了思路?！敖鹁找验_，梅花待放”，竹小的教學(xué)時光不語，靜待花開。據(jù)悉，竹小下周將繼續(xù)開展綜合、幼兒教研活動，并邀請相關(guān)專家參與。 編輯:冉立明 審核:彭興兵