教育部發(fā)文：將編程納入中小學(xué)課程，強(qiáng)化編程教育師資！

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近日，教育部官網(wǎng)公布了《關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第3172號(hào)（教育類(lèi)297號(hào)）提案答復(fù)的函》，針對(duì)全國(guó)政協(xié)委員提出的《關(guān)于穩(wěn)步推動(dòng)編程教育納入我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)體系，著力培養(yǎng)數(shù)字化人才的提案》予以回應(yīng)。 《答復(fù)函》主要從三大重點(diǎn)方面，闡述了編程教育發(fā)展及未來(lái)規(guī)劃。 重點(diǎn)一：制定專(zhuān)門(mén)文件，規(guī)范編程教育 針對(duì)校內(nèi)，教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。提出“加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育、完善課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試”等要求。針對(duì)校外，教育部等八部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見(jiàn)》。提出建立多部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)的監(jiān)管機(jī)制，組織對(duì)包括少兒編程教育在內(nèi)的教育App進(jìn)行備案、推薦、選用、監(jiān)督檢查等制度。 重點(diǎn)二：持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)編程教育進(jìn)入中小學(xué) 自2017年起，我國(guó)就已開(kāi)始制定相關(guān)政策，推進(jìn)編程納入中小學(xué)課程。編程課程從了解所學(xué)語(yǔ)言編程的基本思路到了解程序設(shè)計(jì)的基本過(guò)程和方法，再到了解人工智能的發(fā)展歷程、概念和人工智能算法的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。中小學(xué)生由淺入深，逐步提高信息化素養(yǎng)，并學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。目前，編程教育等信息技術(shù)內(nèi)容已納入到小學(xué)、初中科學(xué)課程和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并有機(jī)融入到相關(guān)學(xué)科課程，高中階段還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。下一步，將繼續(xù)推動(dòng)編程教育納入信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。 重點(diǎn)三：加大中小學(xué)編程教育師資投入 編程教育師資也是全國(guó)政協(xié)委員及廣大家長(zhǎng)所關(guān)心的重要問(wèn)題，從下方各位家長(zhǎng)的評(píng)論就可見(jiàn)一斑。 對(duì)此，教育部也在《答復(fù)函》中給出了明確回應(yīng)：一，目前師范院校普遍開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)能夠?qū)嵤┌ň幊探逃趦?nèi)信息技術(shù)教育的教師。二，要重點(diǎn)關(guān)注、提前謀劃信息技術(shù)教師編程能力提升工作，面向中小學(xué)信息技術(shù)教研員、骨干教師等組織開(kāi)展軟件編程專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，并進(jìn)一步推動(dòng)各地開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。教育部表示，將包括編程在內(nèi)的信息技術(shù)納入中小學(xué)課程，能夠幫助孩子掌握基礎(chǔ)信息知識(shí)與技能，發(fā)展計(jì)算思維，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。這些也是人工智能時(shí)代，必備的剛需能力。也正因此，已開(kāi)設(shè)機(jī)器人編程課和軟件編程課的歐趴機(jī)器人越來(lái)越受到廣大家長(zhǎng)與孩子們的青睞和喜愛(ài)。 未來(lái)，歐趴機(jī)器人聯(lián)盟將繼續(xù)自主研發(fā)編程課程、智能軟硬件產(chǎn)品，持續(xù)培養(yǎng)師資隊(duì)伍，為更多孩子帶去優(yōu)質(zhì)的編程教育服務(wù)。