小五班戶外自主游戲——炭燒積木《馬路》

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觀察時間：2020年12月8日－2020年12月11日觀察對象：小五班部分幼兒觀察地點：戶外炭燒積木 　　《綱要》中指出：炭燒積木是幼兒教育中一種萬能的教材。《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》 中明確指出每天要保證幼兒 兩個小時的戶外活動。        因此，我們班組織開展了“炭燒積木《馬路》” 搭建活動。 　　本周的戶外活動，是“炭燒積木”。每次搭建之前先在教室給孩子們講明了活動的主題搭建內(nèi)容:“馬路”，本著由易到難層層遞進的原則，第一天搭建的是各種各樣的路，第二、三天搭建的是路邊的建筑，第四天讓幼兒綜合之前所搭建的技能，組合拼搭出路上的風景。 　　首先學習搭建技能。今天我們搭建的是馬路，先問幼兒：你見過的馬路是什么樣子的？與幼兒共同討論搭建馬路可以用哪些技能與方法。搭建前提出了規(guī)則與要求，隨后來到活動場地，讓幼兒開始選擇積木進行搭建。 　　栩婧，祖岳小朋友操作很迅速，很快就搭好了自己的馬路，她滿意地看著自己的作品，不禁給自己鼓起掌來。 　　一開始有些孩子無從下手，經(jīng)過老師的指導，也慢慢的了解其中的奧秘。 幾個小朋友結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)自己所看到的路搭建出形狀各異的路。 第二次游戲推進拼搭路邊的建筑。引導幼兒說出生活中馬路邊都有些什么？它們是怎么樣的？可以用哪些技能來搭建。 栩婧：老師你看，這是我搭建的游泳館。 老師，我搭建了一個停車位。 老師，我的馬路上還有紅綠燈?? 老師，我知道馬路邊還有房子。 第三次游戲推進組合拼搭馬路及路邊的風景。在搭建過程中，綜合前面學會的技能，孩子們用到了順接、壘高、有規(guī)律的平鋪等搭建技能，是不是很棒呀！來看看我們的成果！ 老師，你要等一等再走，現(xiàn)在是紅燈。 老師，你快看我搭建的，這里有…… 搭建完成啦????棒棒噠 游戲結(jié)束后，利用視頻、圖片跟孩子一起分享游戲過程，請小朋友分享自己搭建的成果。 孩子們的世界是豐富多彩的，通過本次搭建活動，孩子們鍛煉了自己的動手動腦能力。搭建活動更是為他們插上了想象的翅膀，讓孩子學會交流，學會合作，學會分享，體驗快樂。