<p>——教育部名師領(lǐng)航工程顧靜名師工作室赴云南省怒江州開展教育幫扶（四）</p> <p> 難說再見，心存希望。時(shí)光，猶如手中的沙粒，總也握不住剎那和永恒；時(shí)光，又如指縫里的陽(yáng)光，攤開手?jǐn)傞_記憶，就能尋見過去的模樣；時(shí)光又如一首經(jīng)典老歌，反復(fù)重放，每天感受都不一樣……轉(zhuǎn)眼間，顧靜老師及其團(tuán)隊(duì)成員已在怒江度過了緊張有序而高效的三天，在即將離別之際，師徒一行3人開啟了最后一天的幫扶行動(dòng)。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一、萬眾一心齊抗疫 志愿助力綻青春</b></p> <p> 2020年12月16日上午9時(shí)，一場(chǎng)主題為《萬眾一心》的報(bào)告會(huì)在瀘水第一完小報(bào)告廳拉開帷幕，報(bào)告人為教育部名師領(lǐng)航工程顧靜名師工作室核心成員陳波老師。陳老師首先感謝所有云南人民在疫情期間給予武漢的幫扶，并將所在單位武漢盤龍城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第三小學(xué)學(xué)生錄制的手語(yǔ)操視頻《感恩的心》獻(xiàn)給在場(chǎng)所有人。孩子們真情的流露，視頻里動(dòng)人的旋律，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛濃烈而感人。接著，陳老師從三個(gè)部分講述了自己的故事和工作經(jīng)驗(yàn)。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">(一)認(rèn)識(shí)新冠，科學(xué)防疫</span></p><p><br></p> <p> 第一部分，陳老師對(duì)新冠病毒的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了科普，并結(jié)合具體事例，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到了它具有偽裝性強(qiáng)、潛伏期超長(zhǎng)、傳播途徑多樣和變異性的4個(gè)基本特征。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">(二)眾志成城，共克時(shí)艱顯擔(dān)當(dāng)</span></p><p><br></p> <p> 第二部分，“面對(duì)新冠疫情，武漢人民做了什么？”陳波老師主要圍繞這個(gè)問題展開了講述。談及疫情期間自己的經(jīng)歷，他說到“從大年三十起，自己便離開家庭投身社區(qū)，積極開展疫情防控志愿服務(wù)工作，這一守就是整整68天，其中點(diǎn)滴，如今仍歷歷在目！”現(xiàn)場(chǎng)老師紛紛對(duì)陳老師“舍小家為大家”的抗疫精神為之觸動(dòng)，贊嘆不已，有的早已潸然淚下，感同身受！而那時(shí)，他還兼顧著學(xué)校各項(xiàng)德育管理工作，身兼數(shù)職，迎難而上，他用自己的行動(dòng)詮釋了一名武漢人民在關(guān)鍵時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 面對(duì)疫情，顧靜名師工作室成員也在用自己的方式為抗擊疫情做貢獻(xiàn)，例如率先垂范下沉社區(qū)服務(wù)，牽頭創(chuàng)建武漢市“親子運(yùn)動(dòng)課堂”，在全市開展線上生命課堂講座等。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">(三)指導(dǎo)防疫，守護(hù)校園平安</span></p><p><br></p> <p> 第三部分，陳波老師將學(xué)校防疫的實(shí)操工作作了詳細(xì)介紹，利用校園防疫微視頻，和在場(chǎng)老師積極交流互動(dòng)，具體闡述了學(xué)校的閉環(huán)管理流程、應(yīng)急處置等實(shí)操環(huán)節(jié)。</p><p><br></p> <p> 通過陳老師的報(bào)告會(huì)，瀘水市第一完小參會(huì)教師更加了解武漢抗疫時(shí)期的艱辛困難，更加明確了防控的重要性。隨后，羅校長(zhǎng)指出陳波老師的報(bào)告會(huì)對(duì)瀘水市第一完小的校園防疫工作具有指導(dǎo)意義，并提出了關(guān)于學(xué)校閉環(huán)管理、細(xì)節(jié)防控、全員參與等方面還要向武漢學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高校園疫情防控能力。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二、漫步校園 領(lǐng)略水滴文化</b></p><p><br></p> <p> 當(dāng)天下午，第一完小羅校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)工作室三人參觀該校校園文化。一進(jìn)校門，映入眼簾便是學(xué)校濃墨重筆的“水”文化：水滴石穿。讓學(xué)生體驗(yàn)水的包容性，希望孩子能夠發(fā)揚(yáng)“水滴石穿”的精神，不斷努力并持之以恒的學(xué)習(xí)，獲得學(xué)業(yè)的成功。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三、和諧交流 助力體藝發(fā)展</b></p> <p> 隨后，顧老師與羅校長(zhǎng)一行人來到會(huì)議室，就學(xué)校的各項(xiàng)體育教育工作進(jìn)行了座談。顧老師提出，學(xué)校體育教育的核心在課堂教學(xué)，瀘水市第一完小校長(zhǎng)非常支持學(xué)校體育工作，同時(shí)在學(xué)校體育工作中，顧老師建議學(xué)校遵循“一校一品”方針，將學(xué)校的有限力量集中發(fā)展學(xué)校的民族體育特色，鼓勵(lì)開發(fā)具備民族特色操化舞蹈，將學(xué)生的大課間活動(dòng)豐富起來。羅校長(zhǎng)及在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)聽取了顧老師的意見后，紛紛表示認(rèn)同，并感謝顧老師的指導(dǎo)。</p> <p> 工作室一行三人得知學(xué)校下周即將開運(yùn)動(dòng)會(huì)，特意來到陳波老師辦公室，針對(duì)學(xué)校下周運(yùn)動(dòng)會(huì)，就項(xiàng)目設(shè)置、組織參與、賽事安全等方面進(jìn)行了深入交流。陳老師聽后受益匪淺，立即對(duì)部分細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了修正和完善。</p> <p> 住校學(xué)生吃完晚飯后的一小時(shí)在操場(chǎng)集合，集結(jié)后進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)。學(xué)生有組織的在操場(chǎng)中間跟著音樂節(jié)奏跳起民族舞蹈，學(xué)生在跳躍的過程中，臉上洋溢著幸福的笑容，感染著在一旁觀摩的教師也跟著音樂節(jié)拍律動(dòng)起來。顧老師看到這樣的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)非常開心，希望學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，讓孩子受益，讓文化傳承！</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">四、友誼長(zhǎng)存 共譜教育新篇章</b></p> <p> “努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者?！睗M滿四天的教育幫扶活動(dòng)，深切感受到了瀘水市第一完小老師們的熱情與認(rèn)真，孩子們可愛與天真，深刻領(lǐng)略到了學(xué)校濃郁的傳統(tǒng)文化魅力，瀘水市淳樸獨(dú)特的地域風(fēng)土人情。至此，本次教育幫扶行動(dòng)已按原定計(jì)劃圓滿完成！在“三洲三區(qū)”教育脫貧大背景下，將武漢先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法帶到怒江，同時(shí)將瀘水市體藝融合的特色成果帶回武漢，地域不同，心意相通。最后，顧靜工作室將會(huì)繼續(xù)努力面向未來，共譜教育新篇章！</p>