興華街小學(xué)赴運城河津支教活動

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為響應(yīng)山西省教育學(xué)會組織的部編版新教材培訓(xùn)活動，我校教師于2020年11月22日赴河津，為河津市一線教師展開新教材使用建議分享活動。 　　我校四位語文教師從部編版新教材的編寫思路、運用方案、新舊教材變化等方面進(jìn)行了生動有趣的分享！ 　　我校劉晉玉老師就部編版新教材采用的“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”的特點，從“內(nèi)容主題”和“語文要素”兩個方面，通過每個單元的課文為河津的參會教師進(jìn)行了新教材編寫思路的分享。 一年級上冊語文七單元的主題是“兒童生活”。課文題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌?情感體驗。滲透的語文要素一是聯(lián)系學(xué)生的生活實際，理解課文內(nèi)容；二是“的”字詞語的合理搭配。 八單元的主題是“觀察”。3 篇課文都以動物為主人公，充滿了童真和童趣，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以體會到，只要留心觀察，生活中處處都有學(xué)問。滲透的語文要素一是初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力；二是借助圖畫閱讀課文。新教材，新理念，新挑戰(zhàn)，作為一年級的老師任重道遠(yuǎn)，萬丈高樓平地起，有了夯實的基礎(chǔ)，學(xué)生才能走的更遠(yuǎn)，更好。通過劉晉玉老師細(xì)心充分地講解，讓一線教師們能夠信心百倍地引導(dǎo)學(xué)生投入課堂，期待花開的日子。 　　本次支教活動，我校喬曉林老師在認(rèn)真思考了如何正確把握教材，有效利用教材的基礎(chǔ)上，確立了二年級上冊語文部編版七八單元的單元目標(biāo)和每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，給出了教學(xué)建議。之后舉了具體的課型課例，結(jié)合自己平時的教學(xué)經(jīng)驗，給河津老師們進(jìn)行了系統(tǒng)地講解。在現(xiàn)場給老師們進(jìn)行解讀時，又不斷有新的想法出現(xiàn)在自己的腦海中，正所謂《學(xué)記》所言"學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自知困，然后能自強也。" 作為一名老師，要做一名研究型的教師，不斷地研究學(xué)生、研究教材；不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價，通過教學(xué)實踐與反饋，更新教育教學(xué)理念，在反思中不斷成長。 大語文時代不僅局限于課本上的知識，而更多的是課外知識的獲取，這就對語文老師提出了更高的要求。作為一名語文老師，她沒有只停留在知識傳授的層面上，要做一名學(xué)習(xí)型的教師，多閱讀，拓寬知識面，不斷的豐富自我。用新的教育教學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)生去感受漢字語言之美，感受大語文的無限魅力。 　　我校馬寧老師就小學(xué)語文部編版三年級教材的編寫思路、新舊教材的變化、今后的教學(xué)目標(biāo)以及可采取的教學(xué)策略進(jìn)行了細(xì)致地解讀。并且結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，具體分析了三年級語文上冊第七、八單元教材及教學(xué)策略，為河津一線教師提供教學(xué)建議。交流會上，教師們認(rèn)真傾聽，積極參與討論。通過培訓(xùn)，河津的參會老師也對教材有了新的認(rèn)識，有助于老師們改進(jìn)教學(xué)方法，全面落實語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提升課堂效益，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在工作之余仍需不斷地讀書學(xué)習(xí)，更新理念，加強個人修養(yǎng)，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，更好地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。馬寧老師熱情的講解讓參加培訓(xùn)的老師們有所受益！ 　　部編版語文教材一翻開水墨畫風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來。這對我們一線的一線的教師更是一個新的考驗，我校焦改萍老師對四年級語文教材的編寫思路及三、四單元教材做了詳細(xì)的解讀和分析。讓河津的老師們對新課程的教學(xué)理念，對小學(xué)語文教學(xué)在閱讀、寫作、口語交際等方面的教學(xué)有了深入的理解和思考。通過教學(xué)策略的指導(dǎo)，從不同層次，不同角度重新提升了對語文課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大的開闊了視野。河津的老師們也積極參與互動，通過一天的學(xué)習(xí)，大家都感覺，越學(xué)越深，越學(xué)越覺得部編版教材匠心獨運，不僅孩子們是新教材的受益者，我們教師更是教學(xué)相長，且思且行。 河津支教已經(jīng)結(jié)束，靜下心來想想，此次支教令人受益良多。從深入鉆研教材，到與當(dāng)?shù)乩蠋焸兠鎸γ娴亟涣?，這是一次難得的提升自我的機會，在今后，我校會繼續(xù)為我省的小語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！