同課碰撞出精彩，相互學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)——郟縣民辦學(xué)?！叭闭n教學(xué)研討會(huì)

郟縣三立學(xué)校

為提升全縣民辦學(xué)校教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，12月18日，郟縣教體局民辦教育股組織舉行了“郟縣民辦學(xué)校'三同'課教學(xué)研討活動(dòng)”。 本次活動(dòng)由郟縣三立國(guó)際學(xué)校承辦，全縣26所民辦學(xué)校近200名領(lǐng)導(dǎo)教師參加了活動(dòng)。郟縣教體局副局長(zhǎng)李小領(lǐng)，郟縣教體局民辦教育股股長(zhǎng)郭建欣，副股長(zhǎng)徐曉娜、賈亞兵親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。民辦教育股特邀郟縣教研室副主任郭國(guó)虎，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研員魏紅利、肖灑老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。 參與本次活動(dòng)的學(xué)科為三年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)。 活動(dòng)分為作課、說(shuō)課、評(píng)課、教研室領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，其中作課環(huán)節(jié)的第一階段是在與會(huì)教師中隨機(jī)抽取兩名教師現(xiàn)場(chǎng)作課，第二階段由三立國(guó)際學(xué)校教師作公開(kāi)觀(guān)摩課。 “三同課”即同年級(jí)、同學(xué)科、同課題，同學(xué)科組教師分頭備同一課題，之后通過(guò)抽簽輪流登臺(tái)展示，學(xué)科組全體教師一同聽(tīng)課、評(píng)課，研討。這樣即展示教師的個(gè)人備課、上課、評(píng)課的基本功，同時(shí)學(xué)科組全體教師相互汲取精華，共同研討，最終打造出了一堂精品課，并將在此次活動(dòng)中分享到的多元化的教學(xué)方法與理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去。 “三同課”實(shí)質(zhì)就是“同課異構(gòu)”理念的實(shí)踐活動(dòng)，是在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性,是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 “三同課”提升了與會(huì)教師的教學(xué)水平，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，變革了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大大提高了課堂效率。  “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)” 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就是學(xué)校發(fā)展的源頭活水?！叭n”活動(dòng)，打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性,真正體現(xiàn)了博采眾長(zhǎng)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，明顯提高了教學(xué)效果，同時(shí)也提高了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。