<p> 艾登·錢伯斯在《打造兒童閱讀環(huán)境》里講到“閱讀循環(huán)”他認為一個人自然的閱讀從選擇書籍開始進入閱讀對閱讀產(chǎn)生反應然后開始新的書籍選擇再閱讀再反應。</p> <p> 溫儒敏教授曾言“語文教學最重要的是培養(yǎng)讀書的種子”。為培養(yǎng)這顆“讀書的種子”教材除了“教讀課文”“自讀課文”還把課外閱讀編進教材納入課程。</p> <p> 讀書可以凈化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。與書為伴，清凈恬淡；以書為友，不見憂愁；和書相牽，美名相傳。</p> <p> 我們鳧山小學五年級三班全體同學共讀一本書，交了一個好朋友。</p> <p> 《狼王夢》是著名動物小說家沈石溪的作品，講述了一個令人為之動容的故事：母狼紫嵐為了完成公狼黑桑當上狼王的遺志，將希望寄托在下一代身上，對狼崽展開一系列教育。可惜天不遂狼愿，她一次又一次地失敗，四只小公狼也相繼死去。無奈之下，她只能把希望寄托在狼孫身上，為了狼孫的安全，她與金雕同歸于盡。</p><p><br></p> <p> 看，我們做了讀書的計劃。</p> <p> 瞧，我們讀的多認真！</p> <p> 做筆記、做手抄報、思維導圖、猜故事、預測、提問題、做批注……都是好方法，同時還要不斷拓展更多的方法。</p> <p> 我們在課上交流體會——</p> <p> 學生讀書，讓學生在讀中悟，讀中思，讀中積累并學會學以致用。</p> <p> 共讀一本書好幸福??！</p>