<p> 樹覆屋檐，好風相從，邂逅蘇州，與你相逢，沿花開方向，染一袖馨香。在淡泊的境界里跋涉，在恬淡而蔥蘢間走過，用心去晾曬時光，甄選美好；把暖意溢在嘴角，把明媚掛在眉梢，做自己最美的風景，豐盈此生。</p> （一）開班典禮 <p> 12月21日，冬已至，春不遠，撿拾一路暖香，濱城區(qū)領航工程人選四十余人相約蘇州，參加2020年能力提升培訓研修班。</p> <p>? <b>8:30</b></p><p> 濱城區(qū)教體局師訓科張麗曼科長主持開班儀式。她針對此次培訓要求、健康防控等做了說明，解讀了此次晉階之旅的研修方案，同時對本次學習提出新的期望和要求：研修培訓的目的是為了全面提升濱城區(qū)領航工程教師隊伍的核心素養(yǎng)，打造管理水平高、教學能力強的骨干教師隊伍。所有學員要學思結合，知行統(tǒng)一；要學好、學深、學透；要學以致用，發(fā)揮示范引領作用。</p><p><br></p> <p> 首都師范大學附屬濱州中學的鄭燕老師作為學員代表發(fā)言，她說：“感受蘇州深厚的文化底蘊，學習前沿的教育教學理論。不為主張而主張，為解決教學實際問題，為理想的生態(tài)課堂，為實現(xiàn)自我突破，提煉教學主張是一個挑戰(zhàn)，加入領航團隊就必須接受和面對這個挑戰(zhàn)，讓教學主張引領專業(yè)成長?！?lt;/p> <p> 濱城區(qū)逸夫小學的盧振芳老師以《美好的季節(jié)，美麗的遇見》為題發(fā)言，發(fā)言內容分為三個版塊：不偏不倚遇到你，不知不覺效仿你，不磷不緇追隨你。收獲芬芳、放眼遠方、立足高遠、重塑自我，積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。</p> （二）堅定理想信念 <p>? <b>9:00 - 12:00</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">《習近平教育思想與新時代學校發(fā)展》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p> 張向陽，蘇州工業(yè)園區(qū)星澄學校副校長，江蘇省基礎教育課程基地建設指導中心兼職研究員，省課程基地建設指導專家，2004年成為《人民教育》封面人物。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">? 習近平總書記在全國教育大會上的十大金句</span></p><ul><li>教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者</li><li>讓廣大教師有應有的社會聲望</li><li>培養(yǎng)什么人，是教育人的首要問題</li><li>9個“堅持”</li><li>六個“下功夫”</li><li>凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來</li><li>人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮</li><li>克服唯分數(shù)、唯文憑、唯論文、唯帽子</li><li>思想政治工作是學校各項工作的生命線</li><li>要給孩子講好“人生第一課”</li></ul><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">? 從論述中，看“九個堅持”的核心內涵</span></p><ul><li>堅持黨對教育事業(yè)的全面領導</li><li>堅持把立德樹人作為根本任務</li><li>堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)</li><li>堅持社會主義辦學方向</li><li>堅持文化自信</li><li>堅持以人民為中心發(fā)展教育</li><li>堅持深化教育改革創(chuàng)新</li><li>堅持把服務于中華民族偉大復興作為教育的重要使命</li><li>堅持把教師隊伍建設作為基礎工作</li></ul><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">? “三全育人”與“六個下功夫”</span></p><ul><li>構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系</li><li>形成“三育人”</li><li>在教育體系建設上補短板</li></ul><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">? 繪就“文化育人、立德樹人”的精神底色</span></p><ul><li>加強民族精神教育</li><li>加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育</li></ul><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">? 文化創(chuàng)新：學校課程變革的力量</span></p><ul><li>通過課程基地持續(xù)推動未來的學校文化創(chuàng)新</li><li>通過課程變革持續(xù)影響未來的學校文化建構</li><li>在變化的時代中尋找學校文化創(chuàng)新之路</li></ul><p><br></p> （三）思維轉換創(chuàng)新 <p>? <b>14:30 - 17:30</b></p><p style="text-align: center;"><b>《學科德育的實施途徑以及有效策略》</b></p><p><br></p><p>? 張魯川，上海市徐匯區(qū)教育學院德育研究室研究員，上海市中小學班主任工作室聯(lián)盟盟主。上海市學校心理咨詢師，上海市徐匯區(qū)教育系統(tǒng)學科帶頭人，徐匯區(qū)班主任中心組組長，徐匯區(qū)班主任高級研修班導師，上海市名師名校長基地成員。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">? 教育的兩種價值</span></p><ul><li>工具價值：實用價值，“何以為生”</li><li>人文價值：善的意圖，“為何而生”</li><li>葉瀾：教育只教人掌握“何以為生”的本領，放棄了“為何而生”的思考。</li></ul><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">? 德育地位的演變</span></p><ul><li>道德是教育的唯一目的</li><li>道德是教育的最高目的</li><li>德育是教育的普通目的</li><li>德育是工作</li></ul><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">? 回歸教育的本真</span></p><ul><li>學科德育本意：彰顯學科教學的教育性</li><li>教學目標：重視態(tài)度情感價值觀</li><li>教學內容：目中要有“人”；實現(xiàn)三方面的溝通，即與人類生活世界溝通，與學生經(jīng)驗世界、成長需要溝通，與發(fā)現(xiàn)、發(fā)展知識的人和歷史溝通。</li><li>教學過程：由兩種根本關系決定，即交往關系和認識關系。</li><li>課堂首先是一個“生活場域”然后才是一個“教育場域”。</li><li>學科德育的關鍵并不在學科本身，而在于課堂中師生、生生的交往。</li></ul><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">? 教育，請許給孩子一個美好的人生</span></p><ul><li><span style="color: rgb(1, 1, 1);">使放逐的教學重新回家</span></li><li><span style="color: rgb(1, 1, 1);">使異化的教育回歸本真</span></li><li><span style="color: rgb(1, 1, 1);">“成人”比“成才”更重要</span></li><li><span style="color: rgb(1, 1, 1);">教育要有良心</span></li><li>從“經(jīng)師”到“人師”，我們任重道遠</li></ul> （四）分組學習研討 <p>? <b>19:00 - 20:30</b></p><p> 冬至，今夜最漫長，燈火明亮處，研討正當時。各組成員交流討論，思維碰撞。這是總結凝煉，心得互享，理念提升的過程；這是技能展示，觀點匯集，成果展示的過程。</p> <p> 冬至，夜晚不掩燦爛，熱議滋潤溫度。教學，當與期許同行，當與精研同行；教學，當與思考同行，當與嘗試同行；教學，當與堅持同行，當與熱愛同行。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“一心一意來學習，一點一滴促提升”</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“領航工程”研修學習小組合影</span></p><p><br></p> <p> 四季更迭，向來婆娑，一汀江南煙雨，在夢回處一傾而下；目光明亮，內心明媚，漫漫長路求索，才能丈量到更遠的地方。</p><p> 愿我們，在繁華著錦、鮮衣怒馬的光陰里做一朵花，不為妖嬈盡顯，不畏風霜荊棘，豐腴每一寸光陰；愿我們，在紫陌芬芳、阡陌縱橫的日子里，淬煉修養(yǎng)，積淀能量，開啟全新征途……</p><p><br></p><p><br></p>