核心素養(yǎng)引領(lǐng) · 信息技術(shù)賦能 · 學(xué)校模式升級(jí)

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<h5>——漢陽區(qū)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部“模式再出發(fā)”比賽成功舉辦</h5> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在發(fā)展“中國學(xué)生核心素養(yǎng)”總體要求的引領(lǐng)下，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的推進(jìn)，傳統(tǒng)的知識(shí)獲取方式、教學(xué)組織形態(tài)和師生關(guān)系都已發(fā)生重大變化。在這樣的大背景下，漢陽區(qū)教育局立足時(shí)代的新要求，瞄準(zhǔn)教育發(fā)展大趨勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，提前布局，多線并舉，上下聯(lián)動(dòng)，大力促進(jìn)教育信息化建設(shè)，不斷豐富漢陽“品質(zhì)教育”的內(nèi)涵。為此，教科中心歷年組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)賽，通過提升干部教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)教育新思想、新舉措、新技術(shù)的落地。今年的比賽主題是“教學(xué)模式再出發(fā)”，要求各校在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，持續(xù)深入地探索信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合路徑，重新思考學(xué)校教學(xué)模式的改進(jìn)和發(fā)展，促進(jìn)未來課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      2020年12月25日，由漢陽區(qū)教育局組干科、漢陽區(qū)教育局基教科、漢陽區(qū)教育局教科中心主辦的“高效課堂——智慧課堂模式再出發(fā)”干部比賽在楚才中學(xué)隆重舉行。漢陽區(qū)教育局童書記、劉局長、肖書記、盧局長、蔡委員等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，組干科鄧關(guān)濤科長，基教科唐廣漢科長，教科中心李彩瓊書記、廖生凱主任，電教館譚婷館長等齊聚一堂，參加了本次活動(dòng)。同時(shí)，攔江堤中學(xué)周召兵校長，三中張東方副校長，楚才中學(xué)郭建斌校長、陳長俊書記，晴川初中江俊書記，建港中學(xué)羅功成校長，32中俞秀玲校長、鄧曉玲書記，23高中陶潔書記，二橋中學(xué)鄭萍校長，德才中學(xué)聶弘校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（按參賽學(xué)校先后順序）也來到比賽現(xiàn)場(chǎng)給參賽干部鼓勁加油。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      比賽中，漢陽區(qū)16所初、高中學(xué)校依次進(jìn)行了說模展示。各校緊扣主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從不同層面講述了學(xué)校建模、研模、修模、推模的全過程，顯現(xiàn)了在此過程中對(duì)核心素養(yǎng)引領(lǐng)、信息技術(shù)賦能的深入研究和個(gè)性解讀?？v觀整場(chǎng)比賽，各校特色突出，亮點(diǎn)頻現(xiàn)。與其說是一場(chǎng)比賽，更像是百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的匯展，鮮活地詮釋了漢陽“品質(zhì)教育”的內(nèi)涵。</h3> <h1><ul><li style="text-align: center; color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#ed2308">理念更新有方向</font></b><br></li></ul></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      模式升級(jí)，理念先行。各校都通過專家引領(lǐng)、理論書籍學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等多種手段，更新教育教學(xué)理念。翻轉(zhuǎn)課堂、“生本”理念、學(xué)習(xí)中心、以學(xué)為中心、學(xué)生主體等概念在說模中大量出現(xiàn)，體現(xiàn)了教學(xué)理念的方向性變化。</h3> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#ed2308">模式升級(jí)有突破</font></b><br></li></ul></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">     模式升級(jí)，翻轉(zhuǎn)落地。翻轉(zhuǎn)課堂，作為教育信息化在學(xué)校落地生根的切入點(diǎn)、突破點(diǎn)，成為本次比賽中出現(xiàn)的高頻詞。不少學(xué)校講述了老師從不敢翻、不會(huì)翻、不愿翻到現(xiàn)在全員進(jìn)行翻轉(zhuǎn)實(shí)踐的變化歷程，體現(xiàn)了在教育信息化的大趨勢(shì)下，學(xué)校在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型、教學(xué)模式升級(jí)上的突破。</h3> <h1><ul><li style="text-align: center; color: rgb(237, 35, 8);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"><b><font color="#ed2308">素養(yǎng)引領(lǐng)有目標(biāo)</font></b></span><br></li></ul></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">     模式升級(jí)，素養(yǎng)引領(lǐng)。所有學(xué)校都認(rèn)識(shí)到發(fā)展核心素養(yǎng)是教學(xué)改革最重要的核心任務(wù)，并從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教育評(píng)價(jià)三個(gè)方面落實(shí)。不少學(xué)校依據(jù)文科理科的不同、各個(gè)學(xué)科的特質(zhì)，對(duì)各學(xué)科核心素養(yǎng)都進(jìn)行了扎實(shí)的研究。這些都在各校的課題研究、磨課案例、考核過關(guān)等活動(dòng)中得以呈現(xiàn)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#ed2308">技術(shù)賦能有深度</font></b><br></li></ul></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      模式升級(jí)，技術(shù)賦能。所有學(xué)校都經(jīng)歷了從信息技術(shù)與教學(xué)的整合，到融合，到現(xiàn)階段的深度融合的發(fā)展階段，越來越深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的助力作用。在修模中，很多學(xué)校已經(jīng)將信息技術(shù)的應(yīng)用滲透、融合于教學(xué)的全過程。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      比賽結(jié)束后，教科中心廖主任指出，此次比賽很好地體現(xiàn)了各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比賽主題“模式再出發(fā)”的認(rèn)識(shí)有深度、修改有突破、實(shí)踐有規(guī)劃。他希望各校以本次比賽為契機(jī)，繼續(xù)圍繞“提升”和“推進(jìn)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的培訓(xùn)和解讀，抓好示范引領(lǐng)，抓好模式過關(guān)，開啟高效課堂——智慧課堂的新征程。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      基教科唐科長也希望各校通過“模式再出發(fā)”的行動(dòng)研究，注重核心素養(yǎng)引領(lǐng)，信息技術(shù)賦能，將“高效”落到實(shí)處，為打造漢陽品質(zhì)教育再接再厲，砥礪前行。</h3>