<p class="ql-block"> 在新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育研究室的積極謀劃下,施曉敏副主任和小學(xué)語文教研員趙艷霞老師精心組織。由新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室主辦、輝縣市教體局和實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的2020年新鄉(xiāng)市小學(xué)語文多文本閱讀研討會(huì)于12月30日在輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功召開。來自新鄉(xiāng)市18所實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師、區(qū)縣教研員以及積極參與多文本閱讀教學(xué)的學(xué)校代表160多人齊聚一堂,共襄多文本閱讀盛宴。</p> <p class="ql-block"> 開幕式上,輝縣市教體局副科級干部、體育事業(yè)發(fā)展中心副主任王琦,在歡迎詞中介紹了我市主題閱讀推進(jìn)情況,對多文本閱讀提出了期望。新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室副主任施曉敏在開幕詞中對多文本閱讀教學(xué)和教師的教學(xué)能力提出了新的要求,鼓勵(lì)小學(xué)語文教師積極參與多文本閱讀教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 簡短的開幕式后,上午三節(jié)課例展示和專家點(diǎn)評。第一節(jié)課是新鄉(xiāng)市新區(qū)小學(xué)文政琴老師執(zhí)教的四年級《神話故事中的神和人》。文老師緊扣議題,讓學(xué)于生,激發(fā)興趣,訓(xùn)練思維。課堂張而不松,馳而不累。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第二節(jié)是輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校崔喜娟老師執(zhí)教的五年級《 赤子心 愛國情 》。崔老師引導(dǎo)學(xué)生分析比較,異文求同,同中求異,在整合中完成議題建構(gòu)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第三節(jié)是新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)新一街小學(xué)的杜鳳羽老師執(zhí)教的六年級《 用魚骨圖梳理小說情節(jié) 》,杜老師巧用魚骨圖,概括小說內(nèi)容,梳理故事情節(jié),讓抽象的思維形象化,課堂有趣有味。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后,由新鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長楊然圍繞課堂進(jìn)行專家點(diǎn)評。楊老師指出這三節(jié)多文本閱讀課是精彩的、真實(shí)的、高效的。她從文本的選擇、閱讀策略的運(yùn)用、一課一得的收獲、議題的集體建構(gòu)、課外閱讀的延伸、立德樹人的教育觀、學(xué)以致用的能力等方面展開了貼切而詳盡的點(diǎn)評。既對課上的亮點(diǎn)給予了充分肯定,又中肯的提出了自己的建議。</span></p> <p class="ql-block"> 下午,輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)副主任牛銀利以《 撐一支長篙,向青草更青處漫溯 》為題,從教研、課題、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)和困惑五個(gè)方面分享了學(xué)校在多文本閱讀中的做法。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 新鄉(xiāng)市育才小學(xué)教導(dǎo)主任宋曉倩作題為 《 做兒童閱讀的點(diǎn)燈人——多文本閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究 》經(jīng)驗(yàn)交流。她就多元議題、合理選文;開發(fā)資源、關(guān)注策略詳細(xì)的介紹了多文本閱讀的價(jià)值、成效以及做法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和平路小學(xué)肖芳老師在《走進(jìn)多文本,開啟風(fēng)行水上的快意閱讀》交流中介紹了學(xué)校開展多文本閱讀以來教研的創(chuàng)新、活動(dòng)的豐富給學(xué)生、教師、課堂和學(xué)校帶來的變化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后,新鄉(xiāng)市教研室趙艷霞老師對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她對輝縣市教體局和輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校細(xì)心周到的服務(wù)表示非常滿意;對三位老師精彩紛呈的課堂、三場干貨滿滿的經(jīng)驗(yàn)分享給予高度贊譽(yù);對輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生深厚的語文素養(yǎng)給予贊揚(yáng)。她說是學(xué)生的精彩成就了精彩的課堂。她總結(jié)回顧了多文本閱讀教學(xué)開展以來取得的成績,對下階段的工作進(jìn)行了具體部署。</span></p> <p class="ql-block"> 會(huì)議結(jié)束后,各縣區(qū)的教師圍著趙老師不肯離去,既有對本次組織精心、扎實(shí)高效研討會(huì)的贊嘆,又有對多文本閱讀明天的期待。萬樹寒無色,南枝獨(dú)有花。這次研討會(huì)是展示,是思考,是成長。相信有省教研室的謀劃,有新鄉(xiāng)市教研室的具體業(yè)務(wù)指導(dǎo),有我們的共同努力,多文本閱讀姹紫嫣紅的春天一定不遠(yuǎn)!</p>