活躍思維，導圖來助——鳳林小學五年級英語思維導圖活動

曉燕

思維導圖本身就是一幅幅色彩豐富、形狀多變的圖畫，特別適合于以形象思維為主的小學生。學生在色彩與圖形的刺激下，會把枯燥的英語學習轉變成生動有趣的繪畫過程。這種教學工具進入課堂顯然有助于喚起他們對英語學習的興趣，還可以培養(yǎng)他們自主學習的能力和良好的學習習慣。 為進一步推動思維導圖走進英語課堂，切實提高學生英語學習能力，豐富英語作業(yè)形式。本學期鳳林小學在五年級舉行了英語思維導圖活動。將思維導圖運用到平時的作業(yè)當中。 　每一張思維導圖都凝聚著孩子們的智慧和用心！原來英語作業(yè)還可以如此的新穎，有趣！ 　在第十六周進行了英語思維導圖比賽，本次活動在五年級舉行，主題統(tǒng)一，要求每個參賽同學通過頭腦風暴的形式，梳理本學期第四單元所學知識點，畫出思維導圖，從而整合單元重點，提高學習效率?；顒又?，孩子們熱情洋溢，積極參與，優(yōu)秀作品層出不窮，現(xiàn)在讓我們來一睹孩子們的創(chuàng)意作品吧！ 　　孩子們發(fā)揮想象，活用已學重點單詞和句型，大膽創(chuàng)作！以復習知識點為中心，創(chuàng)作自己的思維導圖，一幅幅作品讓人眼前一亮！ 本次比賽，評出一等獎四名，二等獎四名，三等獎三名。 　本次競賽，不僅訓練了學生的創(chuàng)新思維，同時也加深了學生對知識的理解與運用，增強了英語學習的趣味性，為有效復習，活用知識奠定了基礎。我們英語課題組將引導孩子們不斷進行研究、創(chuàng)新，讓特色作業(yè)伴著孩子們快樂學習，快樂成長。