<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">課程起源：</p><p class="ql-block"> 聲音，無形卻富有魔力，帶領(lǐng)我們感知世界，探索未知。它可以被制造出來，卻看不見；可以穿過物體，卻不留痕跡。各式各樣的聲音讓這個世界充滿生機(jī)。聲音每天與我們朝夕相伴，生活中到底有哪些聲音呢？就這樣我們帶著問題開啟了“聲”的探索..... </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">起源時間：2020年12月8號</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">地點(diǎn)：中六班教室</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">許小沐：老師，陳子宇又用手摸陽臺的那個柱子，太刺耳了......</p><p class="ql-block">師：小朋友們你們過來聽聽，這種聲音你們喜歡聽嗎？</p><p class="ql-block">幼兒：不喜歡，刺耳。</p><p class="ql-block">師：那你們喜歡聽什么樣的聲音？</p><p class="ql-block">幼兒：好聽的，歡快地、兒歌......</p><p class="ql-block">師：那生活中有許許多多的東西能發(fā)出聲音，我們大家一起找一找，聽一聽，你們覺得什么聲音受大家的歡迎......于是，孩子們開始了尋“聲”之旅...... </p> 一? ?尋? ? ? 聲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 生活中、自然界、藝術(shù)中都存在著許多的聲音，孩子們“聲”臨其境，去各處尋找聲音，感知聲音的多樣性。</span></p> <p class="ql-block">尋找的過程中我們也產(chǎn)生了好奇:</p><p class="ql-block">崔雨熙:老師，聲音是怎么發(fā)出來的呀？</p><p class="ql-block">師:聲音是由物體的震動產(chǎn)生的。</p><p class="ql-block">小朋友們開始討論：你猜猜這是什么聲音？哈哈，真好玩，這是什么聲音?。课覜]聽過.....</p><p class="ql-block">師：你們怎么能把你們找到的聲音帶到學(xué)校來給小朋友們聽聽呢？你們的聲音是從哪里找到的？</p><p class="ql-block">就這樣我們帶著問題設(shè)置調(diào)查表，孩子們和爸爸媽媽一起尋找聲音，聆聽聲音，并認(rèn)真記錄聲音。</p> <p class="ql-block">師：小朋友們找到這么多的聲音，那這些聲音有什么區(qū)別呢？</p><p class="ql-block">崔：有的是動物的聲音。</p><p class="ql-block">唐：有的聲音很好聽。</p><p class="ql-block">俞：有的聲音聽起來很難過</p><p class="ql-block">鑠：有的聲音很大，有的聲音很小。</p><p class="ql-block">沐：有的聲音是好聽的，有的聲音是噪音。</p><p class="ql-block">師：大家都發(fā)現(xiàn)了聲音的不同，我們可以把聲音進(jìn)行分類，好聽的聲音稱為樂音，不好聽的聲音稱為噪音。那小朋友們快快來把自己找到的聲音進(jìn)行分類吧！</p> 樂音噪音大搜羅 <p class="ql-block">師:小朋友們那樂音和噪音給生活產(chǎn)生什么影響呢？</p><p class="ql-block">博:我睡覺的時候媽媽會放很好聽的音樂，讓我心情好。</p><p class="ql-block">佳怡:樂音讓我們舒服。</p><p class="ql-block">朱:噪音太吵了，讓人睡不著。</p><p class="ql-block">珩:噪音會傷害我們的耳朵。</p><p class="ql-block">師:那我們在幼兒園能制造噪音嗎？</p><p class="ql-block">幼:不能</p><p class="ql-block"><br></p> 玩? ? ? 聲 <p class="ql-block"> <span style="background-color: rgb(246, 243, 238); font-size: 20px; color: rgb(133, 95, 16);"> 孩子們將聽到的聲音用畫畫的方式記錄下來，用傳聲筒感受聲音，通過不同形式的玩聲音，激發(fā)了對聲音的探索興趣。</span></p> 畫一畫，聲音的故事 <p class="ql-block">崔雨曦:我畫的是風(fēng)吹進(jìn)樹林發(fā)出的莎莎聲……</p> <p class="ql-block">孫瑛澤:我畫的是下雨發(fā)出的嘩嘩聲……</p> <p class="ql-block">趙夏言:我畫的是馬路上汽車發(fā)出的嘀嘀聲……</p> 神奇的傳聲筒 三? ? 造? ? ?音 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(133, 95, 16); font-size: 15px; background-color: rgb(246, 243, 238);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px; background-color: rgb(246, 243, 238);">在奇妙的聲音探秘中，孩子們從自己的身體上發(fā)現(xiàn)能制造出各種各樣的聲音，利用收集的材料制造聲音，利用制作的“音樂瓶”彈奏美妙的聲音，體驗聲音的樂趣。</span></p> 美妙的音樂聲 身體上的聲音 <p class="ql-block">小腳踏踏</p> <p class="ql-block">舌頭也能發(fā)出聲音</p> <p class="ql-block">小手拍拍</p> <p class="ql-block">嘴巴拍拍，哇哇哇……</p> 叮叮咚咚來演奏 繪本推薦 <p class="ql-block"> 《大雨嘩啦嘩啦下》</p><p class="ql-block"> 下雨天的時候，會發(fā)生什么？是絢麗的色彩與歡快的節(jié)奏。所有的角色，都色彩明麗，表情豐富及夸張的肢體語言。</p> <p class="ql-block"> 《噓！》</p><p class="ql-block"> 媽媽今天生病了，所以爸爸很忙。松利決定乖乖的。可是，汪汪叫的小狗要來跟她一起玩，喵喵叫的小貓要來跟她一起玩……這是一本極具童心和想象的繪本。</p> end <p class="ql-block"> 本次活動中，幼兒通過尋找生活中的樂音和噪音，走進(jìn)一個聲音的“奇妙世界”，感知聲音的多樣性，感受樂音與噪音對人們生活的不同影響，并收集材料制造聲音，領(lǐng)略了聲音的美妙。聲音，還有好多的奧秘，繼續(xù)等著我們探索...</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>