<h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 天空，碧藍如洗；</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 冬陽，明亮溫暖；</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 樹影，斑駁如畫；</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 翠竹，隨風(fēng)輕搖；</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 心兒，歡快雀躍。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 2020年1月13日，第五小學(xué)錄播室，書聲瑯瑯，笑聲陣陣，掌聲連連。 信陽師范學(xué)院教師教育學(xué)院研究生張倩倩老師和她的導(dǎo)師第五小學(xué)于溟慧校長師徒同臺授課，為大家送來豐盛的作文大餐。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 緣起 一 <h1><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">2019年 5月，信陽師范學(xué)院教師教育學(xué)院和第五小學(xué)簽署了教師教育協(xié)同培養(yǎng)基地建設(shè)協(xié)議書，特聘于溟慧校長為信陽師范學(xué)院教師教育學(xué)院研究生導(dǎo)師，并頒發(fā)證書。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 二 <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 協(xié)議簽署后，信陽師院師生經(jīng)常不定時來五小觀摩學(xué)習(xí)。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> 拜師 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 本學(xué)期，師院在讀碩士研究生張倩倩老師來到五小實習(xí)</b></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 她跟著于校長學(xué)習(xí)作文教學(xué)技法、學(xué)習(xí)朗讀技巧，參加學(xué)校的練字打卡；見縫插針在每個年級聽課，上研究課，協(xié)助老師們管理班級；每周的教研活動，虛心聽、用心記、大膽說；在編輯部精選作文，用心編輯《三階作文》周報；在學(xué)校青年教師讀書報告會上做主持人，落落大方。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> </b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> “一分耕耘，一分收獲?！痹谖逍∵@片沃土上，在于校長的精心指導(dǎo)下，虛心好學(xué)的倩倩老師很快從青澀走向成熟。</b></p> 同臺 一 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 倩倩老師實習(xí)期滿，一學(xué)期即將結(jié)束時再登講臺上匯報課三年級《新作文》遷移課《靚題》?！缎伦魑摹愤w移課是五小三階作文專項訓(xùn)練課其中的一項教學(xué)內(nèi)容，每期《新作文》發(fā)下來，老師帶著同學(xué)們從題目、開頭、結(jié)尾、選材、語言等多角度賞析，學(xué)習(xí)借鑒寫作技法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 這節(jié)課教學(xué)設(shè)計合理，從最喜歡的題目和不喜歡的題目兩個角度入手，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。課堂上，倩倩老師始終面帶微笑，極有親和力；時刻關(guān)注學(xué)生，及時對學(xué)生的發(fā)言恰當點評、引導(dǎo)。學(xué)生在她的引導(dǎo)下大大方方，流暢表達，值得稱贊。</b></p> 二 <h1><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">于校長作為倩倩的導(dǎo)師第二節(jié)上作文專項訓(xùn)練示范課《短語成串兒》。于校長的專項訓(xùn)練課總是選點獨特，設(shè)計巧妙，令人贊嘆。這節(jié)課的靈感來自課文《美猴王》和朱自清的《春》中的兩個精彩片段，片段中各種短語交錯運用，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 于校長笑容燦燦，聲音美美 ; 匠心獨運、絲絲入扣、不著痕跡巧妙引導(dǎo)，如一位魔法師輕輕揮動語言這根神奇的“魔法棒”，巧引妙導(dǎo)，習(xí)作技法如綿綿春雨輕輕巧巧浸潤心田。孩子們聽得陶醉，想得深入，思維馳騁，妙語連珠，精彩紛呈，讓聽者如享饕餮盛宴，回味無窮。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！? 導(dǎo)師校長博學(xué)多才、創(chuàng)意無限，盡心領(lǐng)航 ; 倩倩敏而好學(xué)，好學(xué)善思、未來可期。名師高徒，各展風(fēng)采，共譜教育新篇章。</b></p>