靜水流深、滄笙踏歌、扶貧扶智、盡心而為

廉學(xué)剛

——教育幫扶怒江州蘭坪縣民族中學(xué)有感 　　2020年，對(duì)我來(lái)說(shuō)注定是今生難忘的一年。多年支教夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。10月底帶著一份責(zé)任與使命我來(lái)到了祖國(guó)的西南邊陲——怒江傈僳族自治州蘭坪縣，開始了教育幫扶工作。 　　唐山這座英雄的城市，大地震時(shí)，也同樣受到來(lái)自全國(guó)四面八方馳援，今天，由我及豐南的趙方明校長(zhǎng)、萬(wàn)達(dá)小學(xué)的劉冰花老師組成的三人團(tuán)隊(duì)，代表唐山人民遠(yuǎn)赴滇西，用教育幫扶的方式回報(bào)云南人民，真是無(wú)比光榮自豪。 　　一、活動(dòng)背景 為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，按照教育部黨組安排，加大對(duì)“三區(qū)三州”之一的云南省怒江傈僳族自治州教育幫扶力度，教育部教師工作司于2020年9月份啟動(dòng)實(shí)施怒江州教育幫扶行動(dòng)，組織“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)名師領(lǐng)航工程培養(yǎng)基地、名師領(lǐng)航班學(xué)員及名師工作室成員、名師現(xiàn)任職學(xué)校骨干教師，60人到怒江州開展教育幫扶行動(dòng)。我有幸作為魏小晨名師工作室成員代表唐山市豐潤(rùn)區(qū)教育系統(tǒng)參加此次活動(dòng)，感覺(jué)使命光榮，責(zé)任重大。 活動(dòng)文件 　　10月28日，活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)上教育部副部長(zhǎng)孫堯指出，大力發(fā)展怒江教育對(duì)于助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，整體提升滇西地區(qū)乃至全國(guó)教育發(fā)展水平具有重要意義。支教工作要站在整個(gè)中華民族大家庭建設(shè)的高度，服務(wù)邊疆、造福人民，打造面向未來(lái)發(fā)展的人才制高點(diǎn)。支教教師要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語(yǔ)為指引，要不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，積極主動(dòng)開展工作，通過(guò)結(jié)對(duì)子、帶徒弟、建立工作室等多種方式，以點(diǎn)帶面、精準(zhǔn)引領(lǐng)，變輸血支教為造血幫扶，帶動(dòng)受援學(xué)校提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和素養(yǎng)提升。 動(dòng)員會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 教育部孫堯副部長(zhǎng)在會(huì)上講話 教育部教師工作司任友群司長(zhǎng)主持會(huì)議 云南省教育廳周榮廳長(zhǎng)講話 教育部幫扶教師合影 　　二、幫扶單位 從州府瀘水縣到蘭坪縣有200公里的車程，我們沿江而行，翻山越嶺，跋山涉水，路邊頗有氣勢(shì)的標(biāo)語(yǔ)“怒江缺條件、但不缺精神、不缺斗志”，是怒江人民脫貧攻堅(jiān)的精神寫照。寫有“感恩共產(chǎn)黨、感謝總書記”標(biāo)語(yǔ)的安置小區(qū)隨處可見(jiàn)，這是黨對(duì)邊疆民族暖暖的關(guān)心、關(guān)懷。真心為偉大的祖國(guó)自豪！ 路景 路景 　　經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)的舟車勞頓，我們終于來(lái)到了這個(gè)群山環(huán)抱的蘭坪縣，我們小組被分到蘭坪白族普米族自治縣民族中學(xué)。 路景 　　蘭坪白族、普米族自治縣，地處祖國(guó)西南邊陲，橫斷山脈縱谷地帶，群山環(huán)抱。海拔落差大，平均海拔2912.7米。怒江、瀾滄江、金沙江“三江并流”，位置相對(duì)偏僻，交通頗為不便，目前沒(méi)有通高速，鐵路，物資都是靠翻山越嶺的公路運(yùn)輸，因而物價(jià)極貴。縣城不大，但風(fēng)景秀美，整潔干凈。目前，在這里生活著白族、普米族、傈僳族、怒族、彝族等14個(gè)少數(shù)民族，是中國(guó)唯一的白族普米族自治縣。 蘭坪縣城一角 這是一所建在半山坡的學(xué)校，在藍(lán)天白云的映襯下，在巍峨群山的環(huán)抱中，顯得那么素美。校門口到最里面的教師宿舍有1.4公里，一路臺(tái)階一路坡道。在山地為主蘭坪，這就是相對(duì)平坦、很開闊的地塊。不由得想起州教育局和頌平局長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上的很有情懷的一句發(fā)言：“我們把最好、最安全的地方留給了學(xué)?！?。 學(xué)校鳥瞰圖 　　劉校長(zhǎng)介紹到：“學(xué)校年輕教師居多，平均年齡30歲，全校教職工分別來(lái)自黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、湖南、湖北、河南、江西、廣西、云南等省市，有來(lái)自珠海的支教教師、有來(lái)自中國(guó)人大的實(shí)習(xí)教師等組成一個(gè)五湖四海教師隊(duì)伍。可是我們的學(xué)校的教學(xué)管理、教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡漠，還是非常急需您們多指導(dǎo)的”。 　　三、帶好團(tuán)隊(duì)、凝心聚力 　　團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)的基礎(chǔ)。我們教育幫扶民族中學(xué)小組一行五人，從祖國(guó)的四面八方為了共同的使命相聚到蘭坪。這支由教育部全國(guó)遴選的教師們可個(gè)個(gè)都是在某個(gè)領(lǐng)域身懷絕技的教育專家型的老師。 教育幫扶小組和民族校長(zhǎng)合影 　　來(lái)自新疆的王強(qiáng)：信息技術(shù)專業(yè)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)；曾在新疆教育廳工作。辦事踏實(shí)、穩(wěn)重；有能力、有見(jiàn)識(shí)。王強(qiáng)老師，我們團(tuán)隊(duì)的大廚、做的一手好菜，我玩笑的稱他我們團(tuán)隊(duì)的政委。 　　徐淑姣老師：年輕的新疆美女，80后，也是信息技術(shù)專業(yè)、專業(yè)能力也是十分厲害；區(qū)級(jí)名師工作室主持人；全國(guó)信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課大賽全國(guó)特等獎(jiǎng)，中學(xué)高級(jí)職稱。也是我的健身教練，每天晚飯后稍有閑暇，便拽著我去區(qū)操場(chǎng)上跑步。 　　　山西的李登峰老師，我們團(tuán)隊(duì)的才子、文藝青年，足球健將。歷史專業(yè)，知識(shí)淵博。每次團(tuán)隊(duì)出行都是我們的導(dǎo)游，給我們?cè)O(shè)計(jì)路線，講解。最厲害的愛(ài)好就是吉他彈唱、給我們這些獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的枯燥的生活帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。 　　 山東的陳元云老師，數(shù)學(xué)專業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，工作務(wù)實(shí)、勤奮。為人忠厚老實(shí)。數(shù)學(xué)課講的好，那次聽她數(shù)學(xué)課時(shí)讓我覺(jué)得這是我上學(xué)乃至工作以來(lái)聽過(guò)的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)課。特別有緣分的是他和我是同年同月同日生。我們的面點(diǎn)專家，經(jīng)常給我們這群吃面食為主的北方團(tuán)隊(duì)做面食，包餃子、搟面條，讓我們吃到家的味道。 我的親密“戰(zhàn)友” 　　而我嗎這里就不多介紹了，擔(dān)任這個(gè)小組組長(zhǎng)，才疏學(xué)淺，能力一般，唯一慶幸的是遇到一群好戰(zhàn)友，最大的成功就是大家尊稱我“老大”。一句“老大”含括了所有的支持與尊重。 我的“團(tuán)長(zhǎng)”我“的團(tuán)” 　　可是剛開始時(shí)，大家還很陌生，專業(yè)不同、工作環(huán)境、生活習(xí)慣都有很大差異，對(duì)個(gè)人的脾氣秉性都是一無(wú)所知，能否帶好這支臨時(shí)的隊(duì)伍我心里畫了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)與否，直接影響著支教工作的成功與否，壓力也油然而生。但是，領(lǐng)導(dǎo)的信任，重任在肩，只有一個(gè)選擇，必須讓大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力高質(zhì)量的完成此次教育幫扶活動(dòng)。 工作上，我處處以身作則，要求同志們做到的自己必須先做到，在工作中廣泛聽取大家意見(jiàn)，群力群策，做好領(lǐng)頭。根據(jù)各自的能力，給大家先分好工，再組織開展好工作。工作中確實(shí)本著各盡所能、各發(fā)所處原則。工作上大家群力群策，取長(zhǎng)補(bǔ)短。制定了工作計(jì)劃，按照計(jì)劃分工，有的放矢的開展了工作。 晚上利用休息時(shí)間組織團(tuán)隊(duì)召開工作會(huì)議 　　在思想上，大家拋家舍業(yè)、千里迢迢來(lái)到這個(gè)陌生的地方，心理上難免由這樣那樣的問(wèn)題，以一名老大哥的心態(tài)，學(xué)會(huì)傾聽，以一顆真誠(chéng)的心為大家解開困惑，在生活上，更是盡自己所能對(duì)大家處處關(guān)心，無(wú)微不至。逢周末、節(jié)假日組織大家聚餐、蘭坪周邊旅游。聚餐時(shí)自己動(dòng)手做飯，我們的飯菜極具地方特色，新疆的大盤雞、山西的面條、山東的餃子，唐山的肘子等，在千里之外的異鄉(xiāng)，這伙異客有著家一樣的溫暖，大家在一起生活的其樂(lè)融融，他們也開心的稱呼我為“老大”。大家彼此也是心心相惜，性情相投，生活上的開心快樂(lè)大家分享、憂愁煩惱大家分擔(dān)，生活上更是彼此照應(yīng)，即便家人郵寄的吃的也不會(huì)有人獨(dú)享，一定是歡聚一堂。這個(gè)團(tuán)結(jié)有凝聚力的、無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)就這樣打造出來(lái)。 　　四、櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行 學(xué)校的行政會(huì)上，劉玉光校長(zhǎng)宣布了對(duì)我們小組成員的任命：廉學(xué)剛掛職學(xué)校副校長(zhǎng)、王強(qiáng)老師掛職體藝衛(wèi)主任、徐淑嬌老師掛職辦公室主任、陳元云、李登峰老師掛職教科研主任。并對(duì)我們的工作提出了殷切的期望：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的到來(lái)寄與厚望，希望通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的智慧、力量對(duì)民中的教育教學(xué)有所提升，學(xué)校對(duì)我們工作也提出了具體的方向。 　　1.深入調(diào)研，把脈問(wèn)診。只有對(duì)學(xué)校有深入的調(diào)研，才能全面的了解學(xué)校的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)不足，才能有針對(duì)性的進(jìn)行幫扶。我們確定調(diào)研方向，從校領(lǐng)導(dǎo)、到學(xué)校中層、教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)開始，利用了近兩周時(shí)間，通過(guò)感情的溝通，和師生們先做朋友，得到他們的理解和支持，由一開始的守口如瓶，到后來(lái)的開誠(chéng)布公的暢所欲言，好多話題也就深入的展開了，再加上細(xì)致的觀察，對(duì)蘭坪民中的現(xiàn)狀有了一定的了解。主持制定了幫扶的工作計(jì)劃，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 本學(xué)期教育幫扶工作計(jì)劃 　　和校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)座談的方式開始調(diào)研 　　對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行調(diào)研，并提出意見(jiàn)和建議。 　　參觀了學(xué)校模擬法庭，全面了解了學(xué)校以模擬法庭為依托開展的普法德育教育活動(dòng)。調(diào)研了學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心，全面了解了學(xué)校德育工作的開展情況。調(diào)研了學(xué)校安全中心，全面了解了學(xué)校的人防、物防、技防管理水平。 對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度進(jìn)行調(diào)研，并結(jié)合民族中學(xué)實(shí)際加以修改完善。 　　2.身先士卒，一線指導(dǎo)。親自參與到學(xué)校的宿舍管理之中，針對(duì)校長(zhǎng)提到的，目前學(xué)校最頭疼的就是學(xué)校宿舍管理混亂，還存在著很多的安全隱患的問(wèn)題。我們利用了一周的時(shí)間進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)研。每天晚上10點(diǎn)-11：30深入到宿舍，和學(xué)生交流、細(xì)心觀察學(xué)生的備寢、就寢。確實(shí)感覺(jué)到學(xué)生的就寢習(xí)慣不好，紀(jì)律性太差，學(xué)校的管理制度得不到落實(shí)。管理力量薄弱等問(wèn)題。安全隱患極大。我們認(rèn)真總結(jié)，針對(duì)這些問(wèn)題的改進(jìn)形成了具體的方案《關(guān)于對(duì)蘭坪縣民族中學(xué)宿舍的調(diào)研報(bào)告》。對(duì)學(xué)校宿舍的管理提出具體的方案。 　　3.規(guī)范制度，科學(xué)組考。參與到考試的巡考之中，三天的考試過(guò)程中，我們悉心觀察，整個(gè)組考過(guò)程也是漏洞很多，比如：試卷組題不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有統(tǒng)一的樣式格式，有直接使用外來(lái)成品試卷的情況。試卷審核不嚴(yán)，沒(méi)有完善的審核制度，出現(xiàn)漏題情況。答題卡制作不規(guī)范，沒(méi)有統(tǒng)一的樣式，出現(xiàn)了無(wú)條形碼粘貼區(qū)域的情況。條形碼打印不規(guī)范，出現(xiàn)條碼信息打印不全，影響試卷掃描的情況。備考不充分，試卷、條形碼不能按時(shí)送達(dá)至考務(wù)組等問(wèn)題。針對(duì)這些我們又形成了《關(guān)于對(duì)蘭坪縣民族中學(xué)期中考試考務(wù)工作的調(diào)研報(bào)告》。并決定期末考試時(shí)親自為民中完成一次組考工作。 　　4.校園活動(dòng)，身影常在。參與謀劃學(xué)校的大型活動(dòng)。學(xué)校的大型活動(dòng)也是到處可見(jiàn)大家的身影，民族中學(xué)舉行了民族舞課間操比賽。老師應(yīng)邀組織并且擔(dān)任評(píng)委工作；11月18日，為期三天民族中學(xué)冬季遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)，策劃了開幕式入場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委。三天的時(shí)間里，我們?yōu)閷W(xué)生加油打氣，并參與老師們的集體拔河項(xiàng)目。就學(xué)生的參與紀(jì)律、活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也提出了寶貴意見(jiàn)。 　　5.聽課評(píng)課，常抓不懈。雖然自己的工作主要配合校長(zhǎng)抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作，但是還是要抓時(shí)間、擠時(shí)間深入課堂聽課，參加各科室的教研工作。 　　6.德育工作，不問(wèn)巨細(xì)。協(xié)助學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)狠抓德育管理，調(diào)研學(xué)生會(huì)，參與團(tuán)委對(duì)學(xué)生會(huì)的管理工作。負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)干部的選拔培養(yǎng)，參加學(xué)生會(huì)例會(huì)，座談會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生干部，開展了《如何做好老師的助手成》、《提升自己、成就未來(lái)》的主題發(fā)言。 　　7.開展講座，提高教師素養(yǎng)。在座談上給班主任老師做了《做一名幸福的專業(yè)的班主任》班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹。 　　8.發(fā)揮專長(zhǎng)、設(shè)計(jì)模版。發(fā)揮自己的專業(yè)之長(zhǎng)，為學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì)了漂亮的有民中特色的ppt模板。為教師平時(shí)的多媒體講課、賽課課件的美感上專業(yè)上大大提升。 　　9.參與賽課，相互學(xué)習(xí)。11月9日下午，11月10日，蘭坪縣教體局組織生物、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，在蘭坪一中舉行，蘭坪縣教體局還特意安排小組幫扶的全體人員擔(dān)任此次活動(dòng)的評(píng)委。我本著公正公平的態(tài)度謹(jǐn)慎客觀的賦分，并與參賽選手交流了意見(jiàn)，中肯的建議也得到了選手們的認(rèn)可，選手們的課堂教學(xué)各個(gè)也很優(yōu)秀，圓滿的完成了教育局交給我們的任務(wù)，也使得我們得到了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 　　10.巡回指導(dǎo)，提升自我。12月14日—23日，在蘭坪縣教體局組織“教育部教育幫扶專家組各鎮(zhèn)鄉(xiāng)巡回指導(dǎo)》工作，我擔(dān)任山區(qū)組和高中組的大組長(zhǎng)，我們民中小組參與了河西、通甸、金頂、啦井四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、海源、蘭坪一中、蘭坪民中三所高中的巡回指導(dǎo)工作。按照教育局的分組，大家被分到不同學(xué)校教學(xué)管理組和教學(xué)活動(dòng)組，每到達(dá)一所學(xué)校，聽完學(xué)校匯報(bào)，大家按著分工，進(jìn)行這各自的工作。我們教學(xué)管理組主要負(fù)責(zé)教學(xué)管理方面的檢查指導(dǎo)，每天都要檢查教學(xué)的制度，教研活動(dòng)開展的是否得當(dāng)；計(jì)劃總結(jié)是否科學(xué)，課程是否開足，教師的作業(yè)批改、教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)規(guī)范，聽課筆記是否符合學(xué)校要求等。 　　主要任務(wù)還包括：“聽”，就是課堂隨機(jī)聽課；“查”，檢查任課教師的教案、聽課筆記、教學(xué)反思；“看”，一方面看教師和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，另一方面看師生的精神面貌；“導(dǎo)”，就是將聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理、診斷，向?qū)W校進(jìn)行口頭和書面反饋，并提出改進(jìn)的指導(dǎo)性建議。幾天時(shí)間里，嚴(yán)格按照實(shí)施方案開展工作，認(rèn)真細(xì)致發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、查找問(wèn)題，并及時(shí)向各學(xué)校做出反饋、提出建議。工作時(shí)真是緊張忙碌，每天的披星戴月的輾轉(zhuǎn)在路上，累并快樂(lè)著，無(wú)怨無(wú)悔。 　　11.篤定初心，奮力前行。1月14日，教育幫扶民中小組的工作以臨近尾聲，但是還組織“戰(zhàn)友”仍然奮力工作，利用晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生開展了一場(chǎng)《揚(yáng)起青春的風(fēng)帆》的勵(lì)志講座，雖然三個(gè)小時(shí)講座，學(xué)生們聽的興致勃勃，熱情高漲，中場(chǎng)沒(méi)有休息，鮮有學(xué)生去廁所。掌聲不斷，但愿我們的辛苦能換來(lái)學(xué)生們的奮進(jìn)… 四、提升自己、不忘充電 1.滄江講述，感受情懷。緊張的工作之余，也不忘讓自己充電學(xué)習(xí)，11月25日，在人民大學(xué)宋彪老師組織的“滄江講述”沙龍上我們聆聽了程局長(zhǎng)和他的“三同”戰(zhàn)友們?cè)谔m坪的故事。他們的教育情懷讓我們感動(dòng)我們幫扶組的陳老師和徐老師對(duì)民中的學(xué)生送上了我們幫扶組的祝福與期望。 2.聆聽講座，受益匪淺。12月30日，參見(jiàn)了蘭坪教體局與此次幫扶小組共同舉辦的“教育教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)班”活動(dòng)。聆聽了王先云老師關(guān)于學(xué)校管理方面的講座，還有楊威老師的《教師課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)》讓我受益匪淺。 　　3.領(lǐng)航讀書，啟迪人生。12月21日晚上在蘭坪縣城區(qū)三小報(bào)告廳參加“滄江?領(lǐng)航讀書會(huì)”啟動(dòng)活動(dòng)。并由我團(tuán)隊(duì)李登峰老師表演了原創(chuàng)歌曲《蘭坪》，會(huì)場(chǎng)掌聲熱烈，把此次活動(dòng)推向了高潮。會(huì)后我也反思自己，自己作為一名教師，應(yīng)該要時(shí)刻在書本上汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，只有這樣才能把更新鮮的知識(shí)源源不斷傳授給學(xué)生們，所以自己今后還應(yīng)該加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。 　　五、克服自身困難、堅(jiān)定理想信念 由于自己身體不好，體重偏胖，血壓很高，再加上蘭坪民中海拔2500米左右，初到蘭坪感覺(jué)諸多不適應(yīng)，高反嚴(yán)重。頭疼、惡心常常困擾著自己，沒(méi)走幾步路就氣喘吁吁，還伴隨著劇烈的咳嗽，高原缺氧，嘴唇一直呈黑紫色，我也曾彷徨過(guò)，擔(dān)心自己扛不過(guò)去，自己也想過(guò)退縮，不能完成支教任務(wù)，但是很快理智戰(zhàn)勝了恐懼，不能退縮，我在做著一件非常光榮的工作，代表我身后名師工作室、名師基地、代表我的工作單位唐山市豐潤(rùn)區(qū)教育系統(tǒng)，一定要堅(jiān)持、要振奮、帶好隊(duì)伍、要高質(zhì)量的完成教育扶貧任務(wù)，所有的困難都能克服，就是這樣信念時(shí)刻鼓勵(lì)自己要奮力前行，每天吃大把的藥物，有治咳嗽的、有降壓的、降尿酸的、輔助睡眠的、有抗高反的，總算挨過(guò)了這一關(guān)。 一波未平一波又起，由于每天徒步太多，又加之飲食不習(xí)慣，特別擔(dān)心的痛風(fēng)病被誘發(fā)了，輕微發(fā)作時(shí)還能忍著腳痛慢慢的從宿舍走到辦公室，可是最重的一次發(fā)作不用說(shuō)走路，下床都變成了奢望，在床上翻身都難之又難，那種疼痛是鉆心的，自己一個(gè)大男人在宿舍疼的喔喔直叫，宿舍里就自己，生活完全不能自理，又不好意思打擾忙于工作的同事們，就是一個(gè)字“抗”，好在同事們知道后主動(dòng)給我打飯、買藥照顧起居，在床上躺了2天，第三天稍稍好轉(zhuǎn)，忍著劇痛便又去辦公室堅(jiān)持上班，大家勸我多休息，可是我還是不忍心讓大家為我擔(dān)心，用行動(dòng)告訴他們，我康復(fù)了，我能工作了，可是我自己心里知道，痛風(fēng)發(fā)作期稍微嚴(yán)重的時(shí)候，痛的穿鞋都穿不上的，我心里的康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)就是：只要還能穿上鞋子，我就一定和大家并肩工作。支教期間痛風(fēng)時(shí)不時(shí)的來(lái)打擾我，往返宿舍和辦公室的路是個(gè)大大的坡路，上下班路是我每天工作的巨大挑戰(zhàn)。這邊停水也是經(jīng)常的事情，一停就是三五天，為了節(jié)約生活用水，還要忍著劇痛，徒步很遠(yuǎn)的山上有一家農(nóng)場(chǎng)去排隊(duì)打水。為了克服困難，沒(méi)有摩托駕照的我買了一輛摩托車作為自己上下班的通勤工具，為自己配了輛“專車”，每每和同事們談到此事，他們都不解調(diào)侃我，我也只好說(shuō)是為了出游方便，可是自己明白真實(shí)目的：自己一沒(méi)有駕照，二摩托車沒(méi)有牌照幾乎就沒(méi)有駛出過(guò)學(xué)校的大門。媳婦埋怨我:支教三個(gè)月，一分錢的補(bǔ)助也沒(méi)有，倒用了一萬(wàn)多工資買了一輛摩托車？我也只能淡淡的一笑！心中的信念始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，而是更加堅(jiān)定。用自己的方式迎著困難、穩(wěn)步前行，做自己的英雄。 　　六、感恩遇見(jiàn)、感謝有你 1. 感謝：感謝教育部的這次幫扶行動(dòng)，給了我們一個(gè)來(lái)到云南，了解怒江，認(rèn)識(shí)蘭坪的機(jī)會(huì)。同時(shí)也圓了我從大學(xué)以來(lái)就有的支教夢(mèng)。感謝我的家人，對(duì)我的支持，默默的承擔(dān)了我該承擔(dān)的家的責(zé)任。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任與幫助，把如此光榮的任務(wù)交給我，好多同事為我默默的照顧著我牽掛的女兒，為我排除后顧之憂，讓我安心支教；感謝我的好朋友們，怕我遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)，擔(dān)心我飲食不慣，千里給我寄來(lái)溫暖的慰問(wèn)物資，在寒冷的冬天感受暖意；感謝自從我們踏上怒江這塊土地，州、縣、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活、工作上的關(guān)心與支持；感謝我們的支教伙伴，帶給彼此的關(guān)心與鼓勵(lì)，快樂(lè)與感動(dòng)。也感謝我自己，離開家鄉(xiāng)，離開舒適圈，克服了遠(yuǎn)離家人的孤單寂寞，順利完成支教任務(wù)。 2.感動(dòng)：感動(dòng)于這里老師的堅(jiān)守。大學(xué)畢業(yè)，他們有的是放棄大城市誘惑，選擇回到家鄉(xiāng)。有的甚至是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，千里迢迢來(lái)到這里工作。感動(dòng)于這里學(xué)生的善良、禮貌，感動(dòng)于好多學(xué)生上學(xué)的艱辛。好多孩子，他們小學(xué)甚至幼兒園就住校，七八歲的他們就學(xué)會(huì)了洗碗、疊被子。我所在的蘭坪民中，好多學(xué)生半個(gè)學(xué)期甚至半年才回一次家，因?yàn)樗麄兓丶液懿环奖?，一?lái)回需要三四天時(shí)間。感動(dòng)于蘭坪這里的每個(gè)普通人，不管是在縣城還是到村里，碰到的每一個(gè)人都是那么樸實(shí)、善良。 　　3.理解：當(dāng)我在蘭坪的時(shí)間越長(zhǎng)，當(dāng)我對(duì)怒江的過(guò)去、昨天了解的越多，我越來(lái)越理解了這里。剛來(lái)到這里時(shí)，看到每個(gè)學(xué)校的硬件設(shè)施都非常好，而課堂上我們又看到和這些現(xiàn)代化設(shè)施很不協(xié)調(diào)的教學(xué)理念和教學(xué)方法時(shí)，我不知道大家是否和我一樣，心里都曾抱怨這里的老師面對(duì)這么好的條件，不學(xué)習(xí)，不改變。但事實(shí)是，他們擁有這些現(xiàn)代化設(shè)施才兩三年，甚至一兩年。這里的昨天，這里發(fā)展的歷程，和我們是不一樣的。當(dāng)我們的教學(xué)設(shè)施一次次在更新?lián)Q代的時(shí)候，這里還在脫貧的路上；一步千年，直接有貧困、落后躋身到現(xiàn)代、文明。當(dāng)我們?cè)谝淮未谓?jīng)歷著課改的時(shí)候，這里的老師還在為“控輟保學(xué)”發(fā)愁。當(dāng)我們下鄉(xiāng)巡導(dǎo)，五十公里的路程，需要行駛兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，我才感到當(dāng)時(shí)在教體局建議的應(yīng)該多組織教研、多組織賽課，有著多么大的實(shí)際困難。所以，怒江需要理解，蘭坪的教育需要理解。 　　七、送人玫瑰、手留余香 我的各種總結(jié)里寫了我及我們小組在這里做了什么什么工作，好像我們付出了很多。寫完總結(jié)，回想做每件事的過(guò)程，我越來(lái)越覺(jué)得，在這次支教活動(dòng)中，我學(xué)到的、收獲的比付出的更多。當(dāng)我坐在教室聽別人講課時(shí)，我看到了自己上課時(shí)、自己身上存在的很多問(wèn)題。當(dāng)我進(jìn)行每一次講座時(shí)，我把自己對(duì)這方面知識(shí)的了解和積累都重新梳理一遍；我從這里的老師身上，學(xué)到很多，我從我們支教同伴身上，學(xué)到很多。這里進(jìn)行的每一項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)我都是一次鍛煉和學(xué)習(xí)。在這里工作的這段日子，讓我切切實(shí)實(shí)感受到了，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力有多重要！我們無(wú)法解決用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)的矛盾，我們無(wú)法預(yù)知學(xué)生未來(lái)發(fā)展所有的需要，我們只有專注于培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力——核心素養(yǎng)。不管我做了多大努力，不管我做了多少工作。教育是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)由內(nèi)而外改變的過(guò)程，結(jié)果是需要時(shí)間等待的。人的理念轉(zhuǎn)變到行為轉(zhuǎn)化，也是需要時(shí)間的。但是我的到來(lái)，多多少少已經(jīng)觸及到好多老師的內(nèi)心了，觸動(dòng)了他們的改變。相信，隨著越來(lái)越多的高速路的開通，蘭坪和外面的溝通會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越便捷。 　　一個(gè)學(xué)期的蘭坪民中的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能贏得團(tuán)隊(duì)老師的認(rèn)可，蘭坪同事們的好評(píng)，學(xué)校、當(dāng)?shù)亟逃?、蘭坪縣委政府、乃至教育部的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論是在思想上、業(yè)務(wù)上真是受益匪淺。 蘭坪縣委馬國(guó)慶書記（左二）、和紅梅副縣長(zhǎng)（左四）、宋彪副縣長(zhǎng)（左一）為廉學(xué)剛頒發(fā)縣級(jí)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)證書 　　蘭坪民中的教育幫扶工作短暫卻充實(shí)，用自己的真心、真情、真愛(ài)在蘭坪民中成長(zhǎng)的歷史上寫上了濃墨重彩的一筆，民中的校園里我為之付出的辛勤的汗水；有我頑強(qiáng)堅(jiān)定穩(wěn)步前行的足跡；有我和同事、學(xué)生們開心相處的歡聲笑語(yǔ)；也有因支教時(shí)間緊迫很多工作沒(méi)有如期開展的點(diǎn)點(diǎn)遺憾！短暫的一個(gè)學(xué)期，確是我心里一輩子的烙印，我愛(ài)民中，我愛(ài)蘭坪，祝福蘭坪的教育、蘭坪的明天，會(huì)越來(lái)越好！做為這里曾經(jīng)的一位支教老師，蘭坪，從此也成了我心中的一個(gè)牽掛，我會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注這里的一切！