<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我的逐夢之路</span></p><p class="ql-block"> 漢中市西鄉(xiāng)縣城北小學 陳娟</p><p class="ql-block"> 2020年陜西省教學能手大賽已于11月底落下帷幕,看著教育廳網(wǎng)站上<span style="font-size: 18px;">我的名字赫然其中,</span>我卻一點兒都激動不起來,因為我等待這一刻已很久很久?;厥變赡甑膴^斗歷程,無數(shù)黑夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè),無數(shù)次放棄與重拾,無數(shù)回咬牙堅持,700多個昏天黑地的逐夢之日,在此刻終于可以畫一個完美的休止符,我可以微笑著對自己說:“我的一切努力,值得!”</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 首戰(zhàn),夢藏心底</span></p><p class="ql-block"> 第一次參加教學能手大賽是在2016年。那時的我對自己的課堂教學水平超級自信的,因為在多次的公開課、課堂大賽中,我的課例多次獲獎,我有些沾沾自喜,自認為在教學方面還是有獨到見解的。2015年秋天,學校賽教將要開始,我所在的教研組推薦兩名教師參加,我是其中之一。從2015年11月的校級賽教到2016年3月縣級賽教,我一路順利過關(guān),很輕松就走進了市級賽教的賽場。但是當我信心滿滿來到市級賽教的賽場時,我才知道自己的淺薄和弱小。</p><p class="ql-block"> 記得那年的市級賽教是在漢中中山街小學舉行的,我抽的是第二天早上的第三節(jié)課,具體講得哪一課我已經(jīng)記不清了,只清楚地記得,那節(jié)課當我走進教室剛完成說課環(huán)節(jié)進行答辯時,突然停電了,我一邊回答著問題,一邊無助地看著教室的燈,我多么希望在我答辯結(jié)束時教室里的燈能亮起來??墒遣⒎侨缥宜?,很快電教管理員就給我?guī)砹俗顗牡南ⅲ骸爸猩浇秩滞k?,估計短時間無法恢復供電”。再后來我就在那個偌大的報告廳里,靠著一支粉筆一張嘴,黑燈瞎火講了20分的課。直到下課時間到,我整個人都處在一種暈暈乎乎的游離狀態(tài),我不知道自己是怎樣走出賽場的,怎么回到酒店的,感覺靈魂仿佛飄在空中,怎么也回不到身體里。很多天以后我才從那場噩夢中清醒。賽后我雖然獲得了“市級教學能手”稱號,但我一點也不高興,我知道自己作為一名語文教師,雖然基本功扎實,但我的課堂教學水平和優(yōu)秀教師相比還有很大的差距,我還有很長的路要走。如今回想起來,我甚至有些慶幸,因為那是我第一次正視自己。也正是這一次,讓我那顆浮躁的心真正的沉淀下來。雖然這次參賽沒有實現(xiàn)預期的目標,但我的課堂教學技藝卻精進不少,最重要的是我找到了人生前進的方向。在后來的工作中,無論多忙我總會多花一些心思在課堂教學水平的提高上,因為我心中還有一個夢想:總有一天,我要在陜西省教學能手的賽場上去搏殺一番。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 再戰(zhàn),折戟而歸</span></p><p class="ql-block"> 機會再次降臨是在2018年,這一年我被任命為城北小學副校長,操的心多了,責任更大了,但想要迫切成長的愿望更強烈了,我心中的夢想又一次被激活,于是,我決定再一次踏上賽教的征程。但是很快我就明白了,我選擇了怎樣一條艱難的成長之路。作為一名新任職的副校長,分管的工作千頭萬緒,所有的業(yè)務都是新的,每天忙得馬不停蹄,工作卻還是漏洞百出,進課堂的時間少之又少,只有夜晚是屬于我的。這一年市級賽教內(nèi)容確定為五年級上下冊,有之前扎實的基本功墊底,我輕車熟路順利過關(guān)沖到了省上,離心中的目標近了一大步,似乎夢想伸手可及。然而省級比賽中我卻出了狀況。備戰(zhàn)時我一直準備的三年級的教學內(nèi)容,直到臨近比賽時我才知道省上確定的是四年級教材,而我恰恰沒有準備四年級的教材。來不及后悔和自責,我只能硬著頭皮抓緊時間“惡補”。</p><p class="ql-block"> 真是“屋漏偏逢連陰雨”,6月份,學校又被定為國家義務教育質(zhì)量檢測抽考學校,這項工作我為主管領(lǐng)導,這對于原本手頭就有許多工作的我來說無疑是雪上加霜。所有的事就像大山一樣壓得我喘不過氣來,直到賽前抽簽的時候,我都還沒有完全從這些事情中抽離出來,賽教準備情況可想而知。</p><p class="ql-block"> 不出所料,我在省級賽教中失利了,這是我不想面對卻又不得不接受的結(jié)果。那段時間我的心情是灰暗的,我害怕別人提起這件事,在工作中也失了底氣,我不止一次的在心里問自己:“我的選擇錯了嗎?我的課堂教學水平真的就這樣差勁嗎?”那段時間,我事無巨細地去完成每一項工作,讓自己像一只陀螺,忙完工作就把自己鎖在辦公室發(fā)呆,看著書桌上一摞摞的教學用書暗自神傷,賽教似乎成了我心中一道無法逾越的坎兒。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三戰(zhàn),成功晉級</span></p><p class="ql-block"> 2020年元月的一個早晨,好友的一通電話揭開了我心里的那塊瘡疤,“想過你的賽教為什么失敗嗎?”我無言以對,因為不想觸及。我們聊了很多,在半個小時的交談中,我終于正視了自己的內(nèi)心,其實我一直心有不甘,只是需要一個人來把我叫醒。</p><p class="ql-block"> 在她的引薦下,我有幸加入了“王艷麗工作坊”,雖然未成謀面但我能感受到電話那頭是一顆熱忱的心。從那一天開始,我就正式開始備賽,首先面臨的問題是所有年級更換成了統(tǒng)編教材,研讀教材成了頭等大事。工作坊給了我很大的幫助,為我推薦了許多名家的專題講座和書籍。根據(jù)坊主的指導,我購買多本教育名家的著作,注冊多個教育資源網(wǎng)站,從王松舟的詩意課堂到王林波的指向語用,我認真鉆研,勤思苦學,不斷提高理論素養(yǎng);從于永正的大道至簡到薛發(fā)根的融匯貫通,我積極實踐,汲取營養(yǎng),取長棄短,不斷提高課堂教學水平。</p><p class="ql-block"> 由于疫情的原因,賽教時間一再推后。在這段時間里,我認真研讀教學類書籍,觀看名家課堂。6月底我順利通過了縣級賽教,第三次踏上了備戰(zhàn)市級賽教的征途。</p><p class="ql-block"> 市級賽教時間定在8月中旬,課堂改為無生模式,比賽內(nèi)容為三年級,備賽再次面臨新問題。無生課是我們從未經(jīng)歷過的,但是沒有時間讓我埋怨,因為我選擇了破釜沉舟、孤注一擲。7月流火,當別人在家中享受空調(diào)時,我和我的“戰(zhàn)友們”還奮戰(zhàn)在講臺上。每天早上我們準時在磨課教室打卡,教室里沒有空調(diào),悶熱難耐,汗水一次次浸濕我們的衣衫卻全然不顧,沒有學生我們就互相聽課找差距,有人沒有按時到場我們及時提醒,有人思想上出現(xiàn)畏難情緒我們就互相鼓勵……與此同時,我們工作坊也定時開展磨課活動,雖然遠在漢中,我總是堅持按時參加,在一次次磨課中我從同伴身上學到了很多,課堂教學技能不斷提高。在市級賽教中,我以優(yōu)異的成績被推薦參加省級賽教,我校的5名選手也獲得了“市級教學能手”稱號,兩名老師和我一起被推薦參加省級比賽??吹絺€人和集體都取得了這樣好的成績我無比欣慰,但是我知道我的坎兒在下一戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 省級賽教定在十一月份,在兩個月的準備時間里,我全情投入。臨近賽教的三個周,我犧牲周末休息時間磨課,累計磨課200余節(jié)、撰寫教學設(shè)計400余篇。最后,在比賽中我以小組第四的好成績成功晉級??吹匠煽兊哪且豢涛议L舒一口氣,終于可以安心地睡了一個好覺了,這是兩年來我第一次睡得這樣心安理得。</p><p class="ql-block"> 賽教已過去兩個月了,一路走來,我覺得自己收獲了太多,成績的背后凝聚了太多人的汗水:領(lǐng)導的關(guān)懷、同事們的支持,讓我能一次次安心前行;家人的默默付出、全力支持,讓我無牽無掛輕松上陣;工作坊的引領(lǐng),王艷麗老師的傾心指導,為我指明了前進的方向。我的不懈努力換來的不僅是一個榮譽,更重要的是個人的成長。在工作坊里,我認識了一群積極進取的小伙伴們,我們在相互交流中學習、共進,促使我的課堂教學水平有了很大的提升;在學校里,我?guī)恿松磉叺那嗄杲處?,他們踴躍投身于提升個人專業(yè)技能的激流中,校園里教研教改氛圍空前高漲,我分管的教科研工作也取得了累累碩果。</p><p class="ql-block"> 賽教是一個艱辛的過程,每個走過的人都深知其中的苦,賽教又是一個破繭成蝶的過程,只有經(jīng)過了淬煉才能真正蛻變和綻放。賽教不是終點,更是全新的起點,在未來的道路上我還需繼續(xù)努力向前、不斷突破自己,在專業(yè)發(fā)展的路上一次次超越,讓夢想飛得更高更遠!</p> <p class="ql-block">作者簡介:</p><p class="ql-block"> 陳娟 , 西鄉(xiāng)縣城北小學副校長,分管教學、教研工作。工作21年,先后獲得“陜西省教學能手”“陜西省德育先進個人”“ 漢中市教研先進個人”“ 漢中市教學能手”“ 漢中市優(yōu)秀教師”“ 西鄉(xiāng)縣第四屆名師”“ 西鄉(xiāng)縣教學能手”等稱號。參與或主持的多項省、市、縣級課題被評為優(yōu)秀,多篇論文、教學設(shè)計獲省、市、縣級獎勵,制作的多個教學課件、微課在國、省、市、縣比賽中獲獎。</p>