小學(xué)數(shù)學(xué)改革與“雙減”

了無

復(fù)興教育，力微不卑 落實(shí)“雙減”與君同行 小學(xué)數(shù)學(xué): 不知道有多少家庭因此雞飛狗跳；不知道有多少孩子，不論怎么想，也無法找到學(xué)習(xí)是可以幸福的感覺；不知道有多少孩子因此造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷和自信心的缺失，甚至懷疑對(duì)美好人生的向往；不知道有多少家長(zhǎng)卻一廂情愿的使孩子輸在了起跑線上而不知:不知道有多少孩子在本該最童真的花季，卻熬的“燈枯油盡……” 小學(xué)數(shù)學(xué)不知道成就了誰(shuí)，但卻傷了孩子?。?！ 三親教育項(xiàng)目組的專家和一線的老師們，歷經(jīng)十年時(shí)間，現(xiàn)已完成了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，經(jīng)過實(shí)踐檢測(cè)，效果良好。 為了更多的學(xué)校落實(shí)好教育部關(guān)于雙減的任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們計(jì)劃將這一成果告訴給更多的教育工作者 所以，我們陸續(xù)地開始了小學(xué)數(shù)學(xué)改革的培訓(xùn)。 我們的體會(huì)是，只要尊道而行，教育就是簡(jiǎn)單的，孩子們的成長(zhǎng)就是簡(jiǎn)單的！ 地點(diǎn)：山西長(zhǎng)治-上黨區(qū)關(guān)頭村，南山書院 預(yù)約報(bào)名：以報(bào)名先后確定 咨詢培訓(xùn)內(nèi)容信息，請(qǐng)聯(lián)系: 雷霄老師:17835423172落實(shí)“雙減”是知識(shí)分子的基本良知！ 我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革簡(jiǎn)介 小學(xué)數(shù)學(xué)是絆倒很多孩子的最大的一根稻草，對(duì)于男孩子更嚴(yán)重。 我們的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)了不教而會(huì)，一年完成，真是難以置信？！ 通過老師教而會(huì)的，得到的是知識(shí)和老師不教自己就不會(huì)的自卑，孩子們是被動(dòng)的；通過自己的學(xué)而會(huì)的，得到的是智慧和自己完全可以學(xué)會(huì)的自信，孩子們是主動(dòng)的，是快樂的。 自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里 只有讓孩子們從自己行動(dòng)中感受而獲得對(duì)事物的認(rèn)知，才能使孩子們生長(zhǎng)其自信和力量，以其明，啟其所蔽，如此，才能使我們的教育成為放心的教育 三親教育的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究取得了重大突破。 分享如下: 三親教育小學(xué)數(shù)學(xué)分為《課堂數(shù)學(xué)》、《生活數(shù)學(xué)》、《自然數(shù)學(xué)》以及《游戲數(shù)學(xué)》。 在上數(shù)學(xué)課時(shí)，三親教育要求老師:不是少講或者精講，而是老師不講，教學(xué)目標(biāo)是:學(xué)生都會(huì)，是當(dāng)堂就會(huì)，是全班都會(huì)！讓人難以置信！ 我們數(shù)學(xué)的起點(diǎn)是針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，一二年級(jí)的孩子也參加學(xué)習(xí)，對(duì)他們不做要求。 其實(shí)，大部分一二年級(jí)的學(xué)生也能會(huì)，他們到了三年級(jí)就什么都會(huì)了。這個(gè)跟隨三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，就是在觀察三年級(jí)學(xué)生是如何自己學(xué)會(huì)的過程，學(xué)記曰：相觀而善之謂摩。 是不是孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較淺了？ 不是，孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是從小學(xué)到初中全打通的。 比如昨天我給孩子們上了分?jǐn)?shù)的加法（由于視頻比較大，不能上傳），孩子們從小學(xué)算術(shù)的加法、分?jǐn)?shù)加法到初中代數(shù)的加法都學(xué)了，一堂課只用了二十幾分鐘。 下面是孩子們上數(shù)學(xué)課的視頻，老師不用講，孩子們就能會(huì)。因?yàn)橐曨l特別大，廖老師做了壓縮和加速，省略了一些環(huán)節(jié)，不過還是能夠看到課堂的大致情況的。 　　如此下去，到了小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子們就能夠把大部分初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了。 特別是，孩子在整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，沒有家庭作業(yè)！ 并且，老師不講，學(xué)生都會(huì)。 是不是科幻小說?。颗笥?，真實(shí)不虛！ 這樣的教學(xué)很多人不曾想過，就是聽了介紹也不大敢相信。 因?yàn)?，大多?shù)人的成長(zhǎng)都是通過老師講才會(huì)的，有些學(xué)生是老師反復(fù)的講，通過反復(fù)的做題才會(huì)的，還有少數(shù)學(xué)生，老師再講多少遍，他就是聽不懂。 我在一中的時(shí)候就提出過“好成績(jī)是練出來的”，還有比這個(gè)更厲害的標(biāo)語(yǔ)。 三親教育的數(shù)學(xué)是如何做到“老師不講，全班都會(huì)的？” 首先，老師必須充分相信學(xué)生完全有這個(gè)能力！這是十分重要的前提。在這個(gè)前提下，老師的語(yǔ)言、動(dòng)作以及評(píng)價(jià)都是“相信”的場(chǎng)效應(yīng)，學(xué)生都能夠感知到來自老師的這個(gè)力量。 那么，老師在課堂上不講了，老師做什么？ 老師要在備課上下功夫，要設(shè)計(jì)學(xué)生能夠不需要老師講，自己就能會(huì)的材料，這是老師的硬功夫。 如此之后，一切就迎刃而解了。 一流教師抓狀態(tài) 二流教師抓方法 三流教師抓知識(shí) 這也是三親教育為什么要把教師的培訓(xùn)看的那么重要的原因，我們的理念是:教育的進(jìn)步，首先是教師的進(jìn)步！名師出高徒。 學(xué)生是如何不需要老師講自己就能會(huì)的？ 首先說一下，現(xiàn)在中小學(xué)學(xué)生都是用左腦學(xué)習(xí)的。左腦是后天腦，左腦是孩子出生后才開始逐步形成各種功能的。孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用的邏輯思維就是靠左腦完成的，而孩子們的邏輯思維還未完善，所以，一般的教育造成了不少學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，加上反復(fù)無趣的做題，造成了左腦的傷害！?。∥覀儾豢刹恢?！ 特別是到了小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，就開始兩極分化了，并且比較嚴(yán)重。孩子們?cè)谧竽X學(xué)習(xí)的背景下，造成了很多學(xué)生的后遺癥，孩子們到了初中，高中的時(shí)候，不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)理化，感到數(shù)理化很困難。我們很多大人都感同身受。我在一中的時(shí)候，學(xué)生要分文理科，很多學(xué)生報(bào)文科。 我們?nèi)H教育的孩子是用右腦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。右腦是先天腦，孩子出生之后，右腦的功能就已經(jīng)形成了，并且，右腦的記憶力是左腦的一百萬(wàn)倍！ 因此，孩子在課堂上通過自己的觀察，模仿就能夠順利的完成學(xué)習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)中感到特別震撼，這是三親教育的一個(gè)重大突破，是一場(chǎng)有意義的教育改革。 孩子們通過自己觀察，思考就能夠順利的完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谶@個(gè)過程中，越來越相信自己了，越來越有興趣了，越來越不怕難題了，把孩子們培養(yǎng)成一個(gè)充滿自信的人，才是我們教育工作者需要思考的。 孩子們?cè)谶@樣學(xué)習(xí)過程中，提高了自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這種“學(xué)習(xí)力”對(duì)于孩子們將來初中，高中的學(xué)習(xí)，以及一生都極為重要。 教育要為孩子一生奠基！ 我們提倡:能讓學(xué)生說的老師不說，能讓學(xué)生做的老師不做。變要我學(xué)為我要學(xué)，變依賴型為自立型，這才是教育要達(dá)到的目標(biāo)。 　　孩子們?cè)诙膫€(gè)節(jié)日的時(shí)候要測(cè)影長(zhǎng)，要記錄影長(zhǎng)，溫度，影長(zhǎng)的方向角度等，最后還要畫在函數(shù)圖上面，做成函數(shù)圖像，這是初中的內(nèi)容。然而，我們的小學(xué)生就在做這個(gè)事情，孩子們說：太有趣了！ 知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者 興趣，是一個(gè)人走向科學(xué)殿堂的根本動(dòng)力?