<p class="ql-block" style="text-align: center;">一月是期待滿滿的月份</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有暖陽、有白雪</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有新年的鐘聲和倒數(shù)計時</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">還有和安大三班教室傳出的“啊、啊”拖腔</p><p class="ql-block">原來在大班“新年到”這個主題進(jìn)行中，和安幼兒園大三班的孩子們第一次接觸了京劇，當(dāng)國粹京劇邂逅幼兒園的孩子們，會發(fā)生什么樣的故事呢???？讓我們一起走近大三班～</p> 童心說京劇 什么是京??？ <p class="ql-block">慕藝：什么是京劇？是玩具嗎？</p><p class="ql-block">涵涵：京劇是好聽的音樂吧。</p><p class="ql-block">梓謙：京劇是古老的動畫片。</p><p class="ql-block">云山：我看過，京劇里的人都會武功。</p><p class="ql-block">琪琪：京劇都是唱歌的人在舞臺上唱戲??，我媽媽會唱一句。</p><p class="ql-block">書可：我知道，京劇就是會變臉的魔術(shù)。</p><p class="ql-block">致延：京劇就是穿花衣服的唱歌的。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">孩子們的腦袋里裝滿了一個個小問號，帶著這些問題，我們和孩子們欣賞京劇片段《說唱臉譜》。</p> <p class="ql-block">“藍(lán)臉的竇爾敦，盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙……”朗朗上口的歌曲、啊啊的拖腔從孩子們口中傳了出來。孩子們聽得津津有味、凝神貫注，學(xué)得更是興趣盎然、全情投入。在學(xué)唱京劇的過程中，小朋友們被京腔、京韻的獨(dú)特魅力吸引，不由自主地跟著拍手，足足過了一把京劇表演的“癮”，還忍不住小聲和旁邊的好朋友討論起來。</p> 我們的問題 <p class="ql-block">書庭：我的媽吖，他們的臉上妝也太嚇人了吧！</p><p class="ql-block">云山：我聽到了張飛，是我知道的那個張飛？</p><p class="ql-block">睿睿：這首歌聽起來有點(diǎn)好聽。</p><p class="ql-block">航航：他們臉上的顏色都不一樣，有藍(lán)色、黑色、紅色的……</p><p class="ql-block">依晨：還有紅色，紅色的是關(guān)公。</p><p class="ql-block">涵涵：這首歌聽起來有點(diǎn)特別，里面還有啊啊??！</p><p class="ql-block">左左：視頻里的是男生還是女生??？</p><p class="ql-block">馬宣：她們穿的裙子怎么都是這樣的？</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">孩子們的問題越來越多，和孩子們團(tuán)討后決定好好了解一下京劇，以此來解決我們的困惑。</p> 一、知識儲備之京劇 <p class="ql-block">京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”?；談∈蔷﹦〉那吧怼＞﹦∈蔷C合性表演藝術(shù)。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)為一體、通過程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)"喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲"思想感情。</p> 二、知識儲備之“行當(dāng)” <p class="ql-block">角色可分為：生（男人）、旦（女人）、凈（男人）、丑（男、女人皆有）四大行當(dāng)。人物有忠奸之分，美丑之分、善惡之分。各個形象鮮明、栩栩如生。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">兜兜：老師，我想當(dāng)小生，感覺很好玩。</span></p><p class="ql-block">書可：老師，我很適合當(dāng)武生，我偷偷告訴你，我會一點(diǎn)武功，看，我的旋風(fēng)腿……</p><p class="ql-block">云山：其實(shí)我覺得老生特別好，除了年齡大了一些。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">斌修：我是武丑，可惜我不會武功。</p> <p class="ql-block">航航：我是文丑，如果有胡子就更好了。</p> <p class="ql-block">了解完京劇的“生旦凈丑”四大行當(dāng)之后，孩子們口中一直在討論丑婆子、武生、花旦等，有的孩子嘴里還在“啊啊啊，藍(lán)臉的竇爾敦……”有的孩子還在觀察一張張有趣、夸張的臉譜。</p><p class="ql-block">看著孩子們的興趣點(diǎn)很高，于是，我們決定開展一次以兒童為中心的京劇課程審議，看看孩子們希望了解哪些關(guān)于京劇的內(nèi)容？</p> 兒童課程審議 <p class="ql-block">云山：我想知道他們臉上的顏色為什么不一樣？</p><p class="ql-block">書庭：我想知道他們的衣服都是裙子嗎？</p><p class="ql-block">楠楠：他們臉上的顏色有彩虹色嗎？</p><p class="ql-block">天宇：京劇是什么時候有的？</p><p class="ql-block">雨琪：京劇里有哪些有趣的人物？</p><p class="ql-block">娜娜：京劇為什么頭上會有頭飾？</p><p class="ql-block">博超：想知道京劇的一些故事。</p><p class="ql-block">梓謙：為什么京劇里的話都是很長很長？</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">孩子們想探尋的問題非常的多，于是我們團(tuán)討商量后，決定制作一份問卷調(diào)查表，把想了解的問題帶回家，利用爸爸媽媽長輩的資源去探索未知的京劇課程，就這樣我們的探秘國粹課程開始啦～</p> 問卷調(diào)查表 <p class="ql-block">關(guān)于問卷調(diào)查表：給予幼兒和家長的活動指引</p><p class="ql-block">1.通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種途徑收集、了解京劇的相關(guān)信息。</p><p class="ql-block">2.鼓勵幼兒自己將收集、調(diào)查的資料和圖畫、照片等制作成小海報。</p><p class="ql-block"><br></p> 教師課程審議 <p class="ql-block">作為文化的傳播者的我們，如何讓孩子了解自己的民族、中國的文化，為自己是中國人而感到自豪，并把我們的國粹一代一代的傳承下去？<span style="font-size: 18px;">基于孩子們課程審議、問卷調(diào)查表的結(jié)果，我們大班組教師在此基礎(chǔ)上也開展了以兒童為中心的預(yù)設(shè)課程。</span></p> <p class="ql-block">本著讓幼兒親歷探究、快樂體驗(yàn)的原則，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們預(yù)設(shè)了以下的課程實(shí)施思維導(dǎo)圖。</p> 京劇的歷史 <p class="ql-block">京劇的前身是徽劇，徽商繁榮促進(jìn)了徽劇的繁榮。</p><p class="ql-block">1.孕育期（1790年—1840年）</p><p class="ql-block">乾隆五十五年，全國各地藝人為慶賀皇帝八旬大壽，紛紛進(jìn)京，徽劇藝人高朗亭率三慶班進(jìn)京，獲得成功后，又有四喜班、和春班、春臺班等徽班進(jìn)入北京?；談∫云湄S富的表演技巧迅速占領(lǐng)京城戲劇舞臺，致使其他劇種的戲班藝人失業(yè)、紛紛搭入徽班，其中最有影響力的是漢劇和秦腔?；铡h合流后，促成了湖北的西皮調(diào)與安徽的二簧調(diào)再次交流。徽、秦、漢的合流，為京劇的誕生奠定了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">2.形成期（1840年—1860年）</p><p class="ql-block">徽戲、秦腔、漢調(diào)合流，并借鑒吸收昆曲、京腔之長而形成了京劇。京劇的形成有四個表現(xiàn)——曲調(diào)板式完備豐富，聲腔主要以二簧、西皮為主；行當(dāng)大體完備；形成了一批京劇劇目；產(chǎn)生了程長庚等代表藝人，這一時期的戲班班主多為老生行當(dāng)，此時的京劇是以生為主的格局。</p><p class="ql-block">3.成熟期（1860年—1917年）</p><p class="ql-block">清同治、光緒年間（1860至1890）京劇舞臺上享有盛名的有十三位演員，稱為“同光十三絕”，他們遍布各個行當(dāng)，其中有程長庚、譚鑫培。時人將這十三人畫成圖冊。譚鑫培博采眾長，自成一派，致使后世老生形成“無腔不學(xué)譚”的局面；譚鑫培還于1905年拍攝了中國第一部電影、黑白無聲影片、京劇《定軍山》，他扮演黃忠。</p><p class="ql-block">4.鼎盛期（1917年后）</p><p class="ql-block">進(jìn)入鼎盛期后，京劇的主要表現(xiàn)是流派紛呈。先后出現(xiàn)了前后四大須生（余高馬言、馬譚楊奚）和四大名旦（梅尚程荀），四大名旦脫穎而出，是京劇走向鼎盛的重要標(biāo)志。他們創(chuàng)造出各具特色的藝術(shù)風(fēng)格，開創(chuàng)了京劇舞臺上以旦為主的格局。</p> 臉譜的秘密 <p class="ql-block">通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)京劇的臉譜十分吸引孩子們的眼球。臉譜的主色一般象征著某個人物的品質(zhì)、性格、氣度等。孩子們通過對京劇的了解，開始對臉譜產(chǎn)生了興趣，于是在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，初步認(rèn)識了京劇臉譜中的一些角色。</p> <p class="ql-block">“臉譜”作為中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化妝主要用于凈（花臉）和丑（小丑）。</p><p class="ql-block">紅色：代表忠貞、英勇的人物性格，比如關(guān)羽</p><p class="ql-block">藍(lán)色：代表剛強(qiáng)、驍勇、有心計的人物性格，比如竇爾敦(dūn)</p><p class="ql-block">黑色：代表正直、無私、剛直不阿的人物形象，比如包公</p><p class="ql-block">白色：代表陰險、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。比如曹操</p><p class="ql-block">綠色：代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。比如武天虬。</p><p class="ql-block">黃色：代表?xiàng)n勇、兇猛的人物，比如宇文成都</p><p class="ql-block">紫色：代表剛正、穩(wěn)重、沉著的人物</p><p class="ql-block">金色、銀色：代表各種神怪形象</p> 繪制臉譜 <p class="ql-block">在美術(shù)活動中，孩子們設(shè)計了各種各樣的臉譜，紅臉代表耿直、忠義、有血性的人；黑色代表正直無私、剛正不阿、性格豪爽的人；綠色代表勇猛、莽撞、暴躁的人；黃臉代表彪悍、兇暴殘忍；藍(lán)臉代表性格剛強(qiáng)、豪爽有時也陰險狡猾。</p> <p class="ql-block">在孩子們敏銳的觀察和靈巧的雙手下，一張張生動有趣的臉譜就誕生啦！</p> 臉譜大分享 <p class="ql-block">書豪：猜猜我是哪個角色？</p> <p class="ql-block">航航：我是一頭綠臉啊！</p> <p class="ql-block">茹茹：猜到我是代表哪種人物？</p> <p class="ql-block">云山：我就是紅臉的關(guān)公。</p> <p class="ql-block">兜兜：我是誰？</p> <p class="ql-block">孩子們通過了解京劇臉譜，感受京劇的魅力之后，她們開始創(chuàng)作平面設(shè)計繪畫臉譜、立體繪畫、裝飾臉譜等藝術(shù)活動。孩子們在動手制作的過程中進(jìn)一步懂得了對稱美，繪畫能力從中得到了提升。</p> 京劇藝術(shù)進(jìn)校園 <p class="ql-block">除此之外，我園還特邀贛榆區(qū)京劇團(tuán)副團(tuán)長汪浩，使專業(yè)的京劇課程進(jìn)入校園。1月19日上午，一堂精彩的京劇藝術(shù)課開始了！汪浩老師向孩子們現(xiàn)場解說了京劇表演的四種藝術(shù)手段——唱、念、做、打；京劇的四種行當(dāng)——生、旦、凈、丑。汪老師精彩的表演，把京劇程式化這一特性展現(xiàn)得淋漓盡致，博得孩子們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block">京劇進(jìn)校園活動，讓和安幼娃從小感受“行當(dāng)、派別、表演、念白、吐字行腔”等京劇知識、技能學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)京劇之美，感受“京劇”藝術(shù)的博大精深，是一件多么有意義的事呀！</p><p class="ql-block">此次活動讓孩子們在走近京劇、了解國粹的同時，在心中播下了喜愛京劇的種子，也感受到了中國國粹藝術(shù)的魅力。</p> 有趣的京劇秀 <p class="ql-block">看完汪老師精彩的京劇秀，孩子們也想來一場自己的京劇秀，于是我們開始設(shè)計我們的戲服、舞臺和道具。</p> 認(rèn)識行頭 <p class="ql-block">京劇舞臺上把身上穿的、戴的叫做“行頭”，京劇行頭色彩繽紛、斑斕奪目，十分好看，我們一起來看看吧～</p> 我設(shè)計的舞臺 <p class="ql-block">演一出戲肯定少不了戲臺，于是乎，孩子們在美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)自己設(shè)計戲臺。</p> 我設(shè)計的戲服 <p class="ql-block">認(rèn)識了行頭后，孩子們對小花旦的頭飾、妝容、道具都特別感興趣，于是我們在美工區(qū)投放了各種材料，讓孩子們自己設(shè)計。</p> 我設(shè)計的道具 上臺前的準(zhǔn)備 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">練氣息，利于身體；</p><p class="ql-block">練姿態(tài)，利于體形；</p><p class="ql-block"><br></p> 演出馬上開始啦 <p class="ql-block">我們的京劇秀馬上開始，未完待續(xù)……</p> 教師的話 <p class="ql-block">京劇作為我國的國粹，在國內(nèi)外都享有極高的聲譽(yù)。對于幼兒園來說，培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國文化這一目標(biāo)是是永不變的。在大力提倡京劇藝術(shù)的今天，我們?nèi)绾螌⑺囆g(shù)活動開展地有聲有色，這是需要我們幼教人著眼于藝術(shù)本身的。相信經(jīng)過本次課程，孩子們對于國粹的喜愛和了解更深一層，也會將中華民族令人驕傲的文化藝術(shù)傳遞下去。我們的京劇探秘行動未完待續(xù)哦～</p>