<h1> <b>北大教授特異功能的調(diào)查報(bào)告</b></h1><h1><b> 陳守良教授/北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院</b></h1><h1><b> 關(guān)于“耳朵認(rèn)字”這類(lèi)人體特異功能現(xiàn)象是真是假，有不同的看法。我感謝復(fù)旦神經(jīng)物理學(xué)講座的邀請(qǐng)。我講的題目是“人體特異功能初探”，就是講我和北京大學(xué)生物學(xué)系、無(wú)線(xiàn)電電子學(xué)系賀幕嚴(yán)、王楚等同事近年來(lái)對(duì)這種奇特的人體機(jī)能的一些初步探索。 </b></h1><h1><b> </b></h1><h1><b> 一、問(wèn)題的提出</b></h1><h1><b> 我們探討“耳朵認(rèn)字”這類(lèi)人體特異功能是從1979年開(kāi)始。在這以前，我是根本不相信這類(lèi)稀奇古怪的事情的。1979年3月22日《四川日?qǐng)?bào)》報(bào)道，大足縣少年唐雨能用耳朵認(rèn)字。已故的北京大學(xué)生物學(xué)系副教授方崇儀曾經(jīng)告訴我這條消息，要我去查閱《四川日?qǐng)?bào)》我不相信，沒(méi)有去看報(bào)。后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)北京出了一個(gè)８歲的女孩叫姜燕，也能用耳朵認(rèn)字。但不久又聽(tīng)說(shuō)某研究所對(duì)她反復(fù)進(jìn)行了觀察實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明完全是弄虛作假。那時(shí)我心里松了一口氣，心想耳朵認(rèn)字是假的，生理學(xué)免除了一場(chǎng)挑戰(zhàn)，如果耳朵認(rèn)字是真的，生理學(xué)又將作何解釋呢？ 可是，到了７月，武漢大學(xué)生理學(xué)教授溫璋文來(lái)信告訴我，武漢也山現(xiàn)了一個(gè)能用耳朵認(rèn)字的男孩，叫謝朝暉。我立即回信告訴她，我聽(tīng)說(shuō)的北京姜燕弄虛作假的情況，要她提高警惕。但是溫璋文又來(lái)信說(shuō)明她再次考察謝朝琿耳朵認(rèn)字的情況，并要我去武漢考察。由于溫璋文幾次來(lái)信，促使我考慮，如果武漢謝朝琿耳朵認(rèn)字是真的，那么北京姜燕耳朵認(rèn)字可能不是假的。究竟是真是假應(yīng)該通過(guò)親身考察作出判斷，不能只聽(tīng)別人的報(bào)告。我就是這樣由否定到懷疑，由懷疑到親身去考察。</b></h1> <h1><b> 二、“耳朵認(rèn)字”--人體特殊感應(yīng)機(jī)能的真實(shí)性問(wèn)題<br></b><b> 我抱著懷疑的態(tài)度去調(diào)查姜燕的情況。姜燕的父親告訴我，姜燕確能用耳朵等部位認(rèn)字，說(shuō)她耳朵認(rèn)字完全是弄虛作假是冤枉她。他還列舉了許多情況來(lái)證明他的觀點(diǎn)。但是，那時(shí)姜燕的這種功能已經(jīng)消失了，所以我無(wú)法進(jìn)行考察，無(wú)法判斷姜燕耳朵認(rèn)字的真假。由姜燕父親介紹，我找到了兩位據(jù)說(shuō)也能用耳朵認(rèn)字的女孩。她們是王強(qiáng)（11）、王斌（８歲）兩姊妹。我第一次和王強(qiáng)、王斌見(jiàn)面時(shí)，就對(duì)她們進(jìn)行了一些初步的測(cè)試。 這次初步測(cè)試使我震驚。在我的監(jiān)視下，確實(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們?nèi)魏巫鞅椎幕顒?dòng)，但她們可以不用眼睛，而用腋下等身體部位辨認(rèn)出我給她們的測(cè)試樣品。例如，我將一個(gè)事先卷緊了的小紙條遞給王斌；她右手拿著這個(gè)紙卷從襯衣下放到左側(cè)腋下部，經(jīng)過(guò)幾分鐘，右手并未從襯衣下拿出來(lái)就正確辨認(rèn)出小紙條上的５個(gè)紅顏色的字。我親眼看到這些情況，又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)破綻，不能不相信這是事實(shí)；但是，我所學(xué)的生理學(xué)從來(lái)講的“耳是聽(tīng)覺(jué)器官，眼是視覺(jué)器官”又叫我不敢相信這一事實(shí)。怎么辦？必須做更嚴(yán)密的測(cè)試。 回到家里，和賀幕嚴(yán)商量，如何嚴(yán)密地測(cè)試這種從未見(jiàn)過(guò)的耳朵認(rèn)字的功能。我們認(rèn)為要判斷耳朵認(rèn)字的真假，關(guān)鍵是要嚴(yán)格排除眼睛的作用?？梢杂脙深?lèi)方法。一種是用布條蒙住為了排除主試者與受試者之間自覺(jué)的或不自覺(jué)的聯(lián)系，還要采用雙盲法?？稍跍y(cè)試前制備大量的密封的測(cè)試樣品，測(cè)試時(shí)讓受試者在眾多的測(cè)試樣品中隨機(jī)抽取，因而她們所抽取的那個(gè)試樣的內(nèi)容不但受試者不知道，主試者也不知道。<br></b><b> 我們用白報(bào)紙、膠水做成約3厘米見(jiàn)方的紙?zhí)?，?nèi)襯兩張白報(bào)紙，將寫(xiě)有測(cè)試文字的紙片插在兩張襯級(jí)中間，再用膠水將紙?zhí)酌芊狻＿@種密封紙?zhí)變?nèi)封裝的字片兩面都有兩層白報(bào)紙覆蓋，即使對(duì)著陽(yáng)光或強(qiáng)燈光用眼睛也不能看出線(xiàn)套中的文字圖形。我們要求王強(qiáng)、王斌在辨認(rèn)密封紙?zhí)字械臏y(cè)試內(nèi)容時(shí)必須在我們的監(jiān)視之下，測(cè)試的密封紙?zhí)妆仨毐３滞暾?，不得損壞。我們發(fā)現(xiàn)，在這樣嚴(yán)密的控制條件下，王強(qiáng)、王斌能夠正確辨認(rèn)密封線(xiàn)套中的文字、圖形。從８月13日到９月９日共有13個(gè)實(shí)驗(yàn)日進(jìn)行測(cè)試，用密封雙盲法對(duì)王強(qiáng)、王斌測(cè)試了109次。王強(qiáng)共測(cè)試57次，其中47次辨認(rèn)正確，占82%，２次部分正確，８次錯(cuò)誤。王斌共測(cè)試52次，其中４４次辨認(rèn)正確，占85%，３次部分正確，４次錯(cuò)誤，１次無(wú)結(jié)果。<br></b><b> 觀察到這種奇特的人體機(jī)能，我們既興奮，又擔(dān)心。我們除自己反復(fù)檢查測(cè)試方法是否嚴(yán)密可靠有無(wú)漏洞外，還向北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院幾位著名的生物學(xué)家、物理學(xué)家和化學(xué)家請(qǐng)教，請(qǐng)他們檢查指導(dǎo)我們的工作。我們的老師趙以炳先生親自察看了我們測(cè)試王強(qiáng)、王斌的過(guò)程。一些同事參加了我們的測(cè)試。他們都認(rèn)為我們測(cè)試的結(jié)果是可靠的。為了提高測(cè)試的嚴(yán)密性，除密封紙?zhí)追ㄒ酝猓覀冞€采用了另一些方法。例如，在紙條上貼上鉛印的５號(hào)字，卷成紙卷，插入２毫升的安瓿并將瓶口燒結(jié)。這樣，用眼睛看不見(jiàn)紙卷中的文字，不破壞安瓿取不出紙卷。我們封裝了多個(gè)安瓿，讓她們隨機(jī)抽取進(jìn)行辨認(rèn)。辨認(rèn)后敲碎安瓿取出紙卷核對(duì)，結(jié)果她們也辨認(rèn)對(duì)了。我們還用黑塑料墨盒裝入字片或圖片，火漆封口，她們也能正確辨認(rèn)其中的測(cè)試內(nèi)容。<br></b><b> 我們考慮，如果她們確有這種不用眼睛而用身體其它部位辨認(rèn)文字圖形的功能，我們兩人不參予測(cè)試，完全由別人制作密封測(cè)試樣品監(jiān)督測(cè)試也應(yīng)能正確辨認(rèn)。事實(shí)正是如此。我們的同事多次帶著自己制作的密封試樣來(lái)參加測(cè)試，王強(qiáng)、王斌往往能正確認(rèn)出這些試樣。1979年9月22日下午在教育部黃辛白副部長(zhǎng)家中，由教育部科技局幾位負(fù)責(zé)人和幾所大學(xué)科研處負(fù)責(zé)人制作密封紙?zhí)?，由他們監(jiān)督測(cè)試王強(qiáng)、王斌的“耳朵認(rèn)字”在１小時(shí)內(nèi)，王強(qiáng)辨認(rèn)了９個(gè)密封紙?zhí)?，辨認(rèn)正確的８?jìng)€(gè)，辨認(rèn)錯(cuò)誤的１個(gè)，除辨認(rèn)第一個(gè)密封級(jí)套用了7分鐘以外，其它辨認(rèn)正確的紙?zhí)字挥昧藥酌氲绞畮酌?。王斌辨認(rèn)了５個(gè)密封紙?zhí)?，４個(gè)辨認(rèn)正確，１個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤。<br></b><b> 我們進(jìn)一步考慮她們能不能猜中這些測(cè)試內(nèi)容呢？用來(lái)測(cè)試的文字基本上都是她們認(rèn)識(shí)的常用字，推算起來(lái)，她們猜中測(cè)試內(nèi)容達(dá)到那么高的正確率的機(jī)率極小。我們也做過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，找了兩位與她們年齡相近的女孩，讓這兩位女孩猜密封紙?zhí)變?nèi)的測(cè)試內(nèi)容，結(jié)果年齡大的女孩猜了50個(gè)密封紙?zhí)?，全部猜錯(cuò)了，年齡較小的女孩猜了50個(gè)密封紙?zhí)撞聦?duì)了２個(gè)，猜錯(cuò)了48個(gè)。這兩位女孩猜中率為０一４％，與王強(qiáng)、王斌辨認(rèn)正確率在８０％以上有極其顯著的差異。<br></b><b> 在許多無(wú)法反駁的事實(shí)面前，我們不得不承認(rèn)某些人確有這種奇特的機(jī)能。<br></b><b> 這究竟是人體的一種什么機(jī)能嗎？從初步考察看來(lái)，這并不是大家熟知的人體感覺(jué)機(jī)能。<br></b><b> 正常人的感覺(jué)機(jī)能可以隨時(shí)啟動(dòng)，感覺(jué)刺激產(chǎn)生感覺(jué)，如睜開(kāi)眼睛就可以看見(jiàn)東西。眼睛，但鼻梁下有縫隙，很難嚴(yán)密排除眼睛偷著，如將頭部全部罩住，雖可排除眼睛的作用，但這對(duì)小孩心理上生理上的影響甚大，難以實(shí)施。另一類(lèi)辦法是將測(cè)試的樣品密封起來(lái)讓她們用眼睛也看不見(jiàn)測(cè)試的內(nèi)容，除非破壞密封，那我們也就發(fā)現(xiàn)她作弊了。這種“耳朵認(rèn)字”的機(jī)能往往需要一段時(shí)間才能發(fā)揮作用。一般從拿到測(cè)試樣品到完成辨認(rèn)需要幾分鐘、十幾分鐘，最短也要幾分鐘。 與感覺(jué)機(jī)能不同，這種“耳朵認(rèn)字”的機(jī)能受情緒的影響很大。受試者心情輕松愉快時(shí)往往容易認(rèn)出，所需的辨認(rèn)的時(shí)間也短，情緒不好或精神緊張時(shí)就較難認(rèn)出或認(rèn)不出來(lái)。饑餓、疲乏等生理狀態(tài)也對(duì)這種機(jī)能有不利的影響，妨礙正確辨認(rèn)。<br></b><b> 與視覺(jué)機(jī)能不同，這種機(jī)能能夠辨認(rèn)用不透明材料密封的文字圖形，還可以辨認(rèn)多次折疊的紙張中和紙團(tuán)中的文字圖形。<br></b><b> 因此，我們認(rèn)為這種機(jī)能顯然有別于人體感覺(jué)機(jī)能，不是人體的某種感官的機(jī)能，而是另一類(lèi)我們還不了解的人體機(jī)能，我們暫時(shí)命名為人體特殊感應(yīng)機(jī)能。我們寫(xiě)出了題為“關(guān)于人體一種特殊感應(yīng)機(jī)能的調(diào)查報(bào)告（一），特殊感應(yīng)機(jī)能的真實(shí)性向題”的文章送請(qǐng)趙以炳先生審閱，征求他的意見(jiàn)能否公開(kāi)發(fā)表。趙以炳先生說(shuō)，一個(gè)科學(xué)工作者只要老老實(shí)實(shí)地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)有所發(fā)現(xiàn)，自己檢查又沒(méi)有什么錯(cuò)誤，就可以公開(kāi)發(fā)表。將來(lái)如果發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)誤，就公開(kāi)糾正自己的錯(cuò)誤。上?！蹲匀浑s志》在1979年11期上刊登這篇報(bào)告。<br></b><b> 肯定了王強(qiáng)、王斌具有不用眼睛而用耳朵、腋下等身體若干部位辨認(rèn)文字圖形的人體特殊感應(yīng)機(jī)能，是否也就可以肯定姜燕也具有這種人體特殊感應(yīng)機(jī)能呢？否！王強(qiáng)、王斌經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)試證明確有人體特殊感應(yīng)機(jī)能并不等于同時(shí)也證明姜燕有這種機(jī)能。姜燕有沒(méi)有這種機(jī)能還必須通過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試才能判定?？墒?，那時(shí)姜燕自己說(shuō)認(rèn)不出來(lái)了，不要參加測(cè)試。當(dāng)我們看到王強(qiáng)、王斌測(cè)試成功時(shí)情緒高漲，興高采烈，周?chē)娜艘埠芨吲d，聯(lián)想到這種氣氛有可能刺激姜燕，解除她的某些心理障礙，誘發(fā)她的人體特殊感應(yīng)機(jī)能。于是我們帶著王強(qiáng)、王斌去訪(fǎng)問(wèn)姜燕，三個(gè)女孩在一起玩得很高興，但進(jìn)行測(cè)試時(shí)姜燕仍不愿參加。王強(qiáng)、王斌辨認(rèn)測(cè)試樣品成功以后，周?chē)慕處?、干部熱烈鼓掌。這時(shí)，我們?cè)俅蝿?dòng)員姜燕參加測(cè)試，她同意了。先給她一個(gè)小紙團(tuán)，她右手拿著紙團(tuán)放在右腿窩下。我們嚴(yán)密監(jiān)視，看她是否挪動(dòng)紙團(tuán)，或倒到左腿窩，趁機(jī)偷看。但姜燕一動(dòng)也不動(dòng)，約十分鐘后她報(bào)告“認(rèn)出來(lái)了，是紅色的”王“字”，辨認(rèn)正確。大家十分高興，熱烈鼓掌，鼓勵(lì)姜燕再試。我們讓她抽取一個(gè)密封紙?zhí)?，進(jìn)行辨認(rèn)。１分10秒后她說(shuō)是藍(lán)色的“制”字。檢查紙?zhí)淄暾麩o(wú)破損，剪開(kāi)核對(duì)，是一個(gè)藍(lán)色“制”字，辨認(rèn)正確。接著，姜燕又用Ｉ分45秒正確辨認(rèn)由密封紙?zhí)字屑t色的“升”字。至此，誘發(fā)恢復(fù)姜燕原有的人體特殊感應(yīng)機(jī)能成功了。以后，我們也對(duì)她進(jìn)行了50個(gè)密封紙?zhí)椎臏y(cè)試。我們教育姜燕：所進(jìn)行的測(cè)試是一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該老老實(shí)實(shí)，能認(rèn)出來(lái)就認(rèn)出來(lái)，認(rèn)不出來(lái)就說(shuō)認(rèn)不出來(lái)，不要偷看。而且，我們所用的方法是嚴(yán)密，如作弊，我們一定能發(fā)現(xiàn)。姜燕在整個(gè)測(cè)試過(guò)程中都是老老實(shí)實(shí)的，沒(méi)有作弊的活動(dòng)。她在50個(gè)密封紙?zhí)字?，認(rèn)對(duì)了29個(gè)，占58％，部分正確2個(gè)，占４％，辨認(rèn)錯(cuò)誤的２個(gè)，占4％，辨認(rèn)不出來(lái)無(wú)結(jié)果的17個(gè)，占34％。姜燕辨認(rèn)密封紙?zhí)椎恼_率比王強(qiáng)、王斌低，無(wú)結(jié)果率高，這可能是她機(jī)能恢復(fù)不完全的表現(xiàn)，但她確實(shí)具有這種特殊感應(yīng)機(jī)能?！?lt;/b></h1> <h1><b> 三、人體特殊感應(yīng)機(jī)能的普遍性問(wèn)題<br></b><b> 在論證了人體特殊感應(yīng)機(jī)能的真實(shí)性以后，自然會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：這種機(jī)能只是為極少數(shù)人所具有，還是在人群中帶有一定的普遍性呢？有的研究者認(rèn)為，具有這種機(jī)能的人極少，甚至估計(jì)為百萬(wàn)分之一。我們認(rèn)為，作為一種生理機(jī)能，如果是真實(shí)的，可能有一定的普遍性，具有這種機(jī)能的人可能不是極少的。當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況也需要我們發(fā)現(xiàn)更多的具有這種機(jī)能的人。因?yàn)橥鯊?qiáng)、王斌和姜燕的家離我們學(xué)校都相當(dāng)遠(yuǎn)，進(jìn)行測(cè)試很不方便，我們迫切希望在學(xué)校附近找到具有這種機(jī)能的人。因此，我們?cè)跍y(cè)試王強(qiáng)、王斌和姜燕的過(guò)程中有意吸引周?chē)恍┥倌陜和皝?lái)觀看。他們逐漸對(duì)這種測(cè)試活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，也愿意試一試，最初，我們?cè)谛〖埰蠈?xiě)字放入受試者耳中測(cè)試。1979年10月我們發(fā)現(xiàn)鄰居的一位８歲的女孩也有這種機(jī)能。在她耳朵中放入的小紙片上有一個(gè)積分符號(hào)∫，幾分鐘后她說(shuō)“像一把傘”畫(huà)成為“∫”。接著，她正確辨認(rèn)了一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。發(fā)現(xiàn)鄰居女孩也有這種機(jī)能，對(duì)我們鼓舞極大。我們積極測(cè)試周?chē)纳倌陜和?，幾乎每周都能發(fā)現(xiàn)新的具有這種機(jī)能的少年兒童。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們自己的小女兒也具有這種機(jī)能，這就給我們的研究帶來(lái)了很大的方便，可以在多種條件下進(jìn)行測(cè)試。我們發(fā)現(xiàn)讓受試者辨認(rèn)揉成團(tuán)的文字圖形是比較困難的任務(wù)，而讓受試者用手摸不折疊的文字圖片卻比較容易辨認(rèn)。我們就以在深色布套中用手摸圖片的方法作為基本的測(cè)試方法之一。通過(guò)實(shí)踐，逐步形成了一套誘發(fā)測(cè)試少年兒童人體特殊感應(yīng)機(jī)能的方法，先后對(duì)40名６歲至14的少年兒童進(jìn)行了誘發(fā)測(cè)試具有特殊感應(yīng)機(jī)能的16名，占40%，也就是說(shuō)，10歲左右的少年兒童中有相當(dāng)大的比例可以誘發(fā)出不同水平的特殊感應(yīng)機(jī)能。因此，我們認(rèn)為，在少年兒童中這種特殊感應(yīng)機(jī)能帶有一定程度的普遍性。<br></b><b> 為了進(jìn)一步探討普遍性問(wèn)題，我們又對(duì)北京大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)一個(gè)班40名小學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。經(jīng)過(guò)誘發(fā)測(cè)試，這40名受試的兒童中有25名具有特殊感應(yīng)機(jī)能，占63％。其中，男生13名，女生12名，分別占參加測(cè)試的男生和女生的59％和67％?？磥?lái)，性別與這種機(jī)能沒(méi)有明顯的聯(lián)系。在這25名兒童中，既有學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，也有學(xué)習(xí)成績(jī)較差的，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣與特殊感應(yīng)機(jī)能的強(qiáng)弱似乎也沒(méi)有聯(lián)系。在這個(gè)班上，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的兒童比較容易誘發(fā)出人體特殊感應(yīng)機(jī)能。<br></b><b> 人體特殊感應(yīng)機(jī)能誘發(fā)方法的掌握和普遍性的發(fā)現(xiàn)，使我們有可能將它作為一種人體的生理機(jī)能作進(jìn)一步的研究探討。</b></h1> <h1> <b>四、主觀上圖像顯示的過(guò)程及其它<br> 具有人體特殊感應(yīng)的機(jī)能的少年兒童在辨認(rèn)測(cè)試樣品的過(guò)程中主觀上有什么感覺(jué)，這些文字圖形是怎樣顯現(xiàn)的，是一個(gè)令人感興趣的問(wèn)題：我們對(duì)十多位具有這種機(jī)能的少年兒童進(jìn)行調(diào)查，讓他們各自獨(dú)立地?cái)⑹霰嬲J(rèn)過(guò)程中主觀上文字圖形顯現(xiàn)的過(guò)程，并將最后辨認(rèn)出的結(jié)果與測(cè)試樣品核對(duì)，檢查是否正確。綜合他們的敘述，使我們對(duì)他們主觀上圖像顯示過(guò)程有了初步的了解。主觀上圖像顯示過(guò)程大致是這樣的：受試者接到試樣以后，先在腦中出現(xiàn)“麻麻點(diǎn)點(diǎn)”的圖像，接著會(huì)感到有一個(gè)明亮的點(diǎn)，然后便會(huì)出現(xiàn)圖形或文字的顏色，再逐漸出現(xiàn)模糊的圖像。這些圖像往往閃動(dòng)不定，并且一部分一部分地變成清晰的圖像，當(dāng)圖像較清晰而穩(wěn)定的時(shí)候，受試者便認(rèn)為這就是試樣的圖像。<br> 我們要他們隨時(shí)口述或畫(huà)出主觀上的圖像。剛剛誘發(fā)出人體特殊感應(yīng)機(jī)能的少年兒童，這種機(jī)能不強(qiáng)，在大多數(shù)情況下圖像是一部分一部分出現(xiàn)的，最后才構(gòu)成一幅完整的圖像。如果測(cè)試內(nèi)容是文字，往往先出一些筆劃，再出現(xiàn)另一些筆劃，最后才顯現(xiàn)出一個(gè)完整的字。例如辯認(rèn)“年”，受試者描述的過(guò)程是＂→玍→→年＂；又如辨認(rèn)“京”字的過(guò)程是“亠→→京”。各部分出現(xiàn)的先后順序往往和寫(xiě)字時(shí)筆劃的順序無(wú)關(guān)。有時(shí)是先顯現(xiàn)一部分圖像，隨即消失，又顯現(xiàn)另一部分，最后各部分同時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)組成一幅完整的圖像。如辨認(rèn)“和”字的過(guò)程，受試者口述為“口→禾→和”，我們還觀察到受試者描述的腦中最初顯示的圖像與測(cè)試內(nèi)容不符，然后逐步修正，直到正確反映測(cè)試內(nèi)容為止：如受試者辨認(rèn)“水”字，她描述的過(guò)程是“十→木→冰→米→水”。 根據(jù)對(duì)十多位少年兒童的調(diào)查，我們?cè)O(shè)想受試者在辨認(rèn)過(guò)程中，在感受信號(hào)之后還有一個(gè)對(duì)信號(hào)進(jìn)行“加工”、“處理”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既要處理試樣各部分的信號(hào)，也要從整體上處理試樣的全部信息，這個(gè)處理過(guò)程和處理結(jié)果可能依賴(lài)于信噪比的高低，它與受試者已有的知識(shí)（即已儲(chǔ)存于大腦中的信息）有關(guān)。<br> 在考察了人體特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)單層樣品時(shí)的主觀上圖像顯示過(guò)程以后，我們又對(duì)受試者辨認(rèn)多層重疊樣品時(shí)主觀上圖像顯示的過(guò)程進(jìn)行了研究。把多層重疊樣品放在黑塑料盒中，擰緊盒蓋并用火漆封口后交受試者辨認(rèn)，由受試者及時(shí)寫(xiě)（畫(huà)）出和口述他們主觀上圖像顯現(xiàn)的過(guò)程。受試者描述的腦中圖像出現(xiàn)的順序，在大多數(shù)情況下與盒中圖片的層次順序相符，即先顯現(xiàn)第一層的圖像，隨后逐漸模糊、悄失，然后再顯現(xiàn)第二層的圖像，依次下去直到最后一層。還調(diào)查了辨認(rèn)搓揉成團(tuán)的紙張上的文字圖形時(shí)主觀上出現(xiàn)圖像的過(guò)程；從4位受試者的描述看來(lái)，人體特殊感應(yīng)機(jī)能對(duì)紙團(tuán)的辨認(rèn)過(guò)程都有一個(gè)把空間圖像展開(kāi)成為平面圖像的過(guò)程。<br> 從這些調(diào)查材料看來(lái)，人體特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)文字圖形的過(guò)程不是對(duì)樣品的機(jī)械模寫(xiě)，很可能包含從干擾背景中提取弱信號(hào)，按層次選擇辨認(rèn)，將空間圖像展開(kāi)成平面等復(fù)雜的信息處理過(guò)程。<br> 具有特殊感應(yīng)機(jī)能的少年兒童能夠不用眼睛辨認(rèn)文字圖形，而且能夠分辨不同的顏色。色盲者用眼睛不能分辨某些顏色；如果他們具有特殊感應(yīng)機(jī)能，能否運(yùn)用這種機(jī)能正確分辨這些顏色；視覺(jué)機(jī)能分辨顏色與特殊感應(yīng)機(jī)能分辨顏色有什么聯(lián)系，這是另一個(gè)有興趣的問(wèn)題。1980年6月我們先在北京大學(xué)附屬小學(xué)的小學(xué)生中進(jìn)行色盲普查，共檢查了739名男生和737名女生，查出色盲男生48人，色盲女生５人。對(duì)部分色盲兒童進(jìn)行特殊感應(yīng)機(jī)能的誘發(fā)工作，誘發(fā)出特殊感應(yīng)機(jī)能的兒童中５人愿參加進(jìn)一步的測(cè)試活動(dòng)；這５位具在特殊感應(yīng)機(jī)能的色盲兒童用眼睛能正確辨別的顏色在運(yùn)用特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)時(shí)誤認(rèn)率較低，平均誤認(rèn)率為８％；他們用眼睛經(jīng)常誤認(rèn)的顏色，平均誤認(rèn)率為65％，用特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)時(shí)誤認(rèn)率也較高，平均誤認(rèn)率為66％。色盲兒童用眼睛容易誤認(rèn)的顏色，運(yùn)用特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)時(shí)也容易誤認(rèn)。這個(gè)結(jié)果提示，與特殊感應(yīng)機(jī)能有關(guān)的中樞部分可能與視覺(jué)中樞有某種密切的關(guān)系。<br> 除上述幾方面的探索外，我們還進(jìn)行過(guò)人體特殊感應(yīng)機(jī)能與方向判別，人體特殊感應(yīng)機(jī)能辯認(rèn)遺留信息等方面的研究。這些初步的探索使我們感到這種機(jī)能很可能與人體神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)機(jī)能有關(guān)。我們深感在我們面前的是一個(gè)現(xiàn)代科學(xué)還沒(méi)有系統(tǒng)研究過(guò)的未知的領(lǐng)域，關(guān)于它的知識(shí)甚少，而對(duì)它的探索又困難重重。在目前階段，首先要積累經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢驗(yàn)的確鑿可靠的事實(shí)材料，在充分的事實(shí)材料的基礎(chǔ)上才有可能探究這種機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律，提出有關(guān)其體制的假說(shuō)，再進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證。鑒于這個(gè)問(wèn)題的多方面的復(fù)雜性，只宜由科學(xué)工作者嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行研究，不宜在社會(huì)上宣揚(yáng)。我們贊成學(xué)術(shù)交流，不贊成公開(kāi)宣傳和表演。由于測(cè)試的對(duì)象是少年兒童，測(cè)試活動(dòng)要在保證他們身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步的前提下進(jìn)行。<br> 我們研究人體特異功能只有一個(gè)目的就是探求真理。出于這個(gè)目的，我們歡迎學(xué)術(shù)上的批評(píng)爭(zhēng)論，尊重學(xué)術(shù)上不同的意見(jiàn)；至于非學(xué)術(shù)的批判，那就是另外一回事了。 <br></b><b> 具有人體特殊感應(yīng)的機(jī)能的少年兒童在辨認(rèn)測(cè)試樣品的過(guò)程中主觀上有什么感覺(jué)，這些文字圖形是怎樣顯現(xiàn)的，是一個(gè)令人感興趣的問(wèn)題：我們對(duì)十多位具有這種機(jī)能的少年兒童進(jìn)行調(diào)查，讓他們各自獨(dú)立地?cái)⑹霰嬲J(rèn)過(guò)程中主觀上文字圖形顯現(xiàn)的過(guò)程，并將最后辨認(rèn)出的結(jié)果與測(cè)試樣品核對(duì)，檢查是否正確。綜合他們的敘述，使我們對(duì)他們主觀上圖像顯示過(guò)程有了初步的了解。主觀上圖像顯示過(guò)程大致是這樣的：受試者接到試樣以后，先在腦中出現(xiàn)“麻麻點(diǎn)點(diǎn)”的圖像，接著會(huì)感到有一個(gè)明亮的點(diǎn)，然后便會(huì)出現(xiàn)圖形或文字的顏色，再逐漸出現(xiàn)模糊的圖像。這些圖像往往閃動(dòng)不定，并且一部分一部分地變成清晰的圖像，當(dāng)圖像較清晰而穩(wěn)定的時(shí)候，受試者便認(rèn)為這就是試樣的圖像。<br></b><b> 我們要他們隨時(shí)口述或畫(huà)出主觀上的圖像。剛剛誘發(fā)出人體特殊感應(yīng)機(jī)能的少年兒童，這種機(jī)能不強(qiáng)，在大多數(shù)情況下圖像是一部分一部分出現(xiàn)的，最后才構(gòu)成一幅完整的圖像。如果測(cè)試內(nèi)容是文字，往往先出一些筆劃，再出現(xiàn)另一些筆劃，最后才顯現(xiàn)出一個(gè)完整的字。例如辯認(rèn)“年”，受試者描述的過(guò)程是＂→玍→→年＂；又如辨認(rèn)“京”字的過(guò)程是“亠→→京”。各部分出現(xiàn)的先后順序往往和寫(xiě)字時(shí)筆劃的順序無(wú)關(guān)。有時(shí)是先顯現(xiàn)一部分圖像，隨即消失，又顯現(xiàn)另一部分，最后各部分同時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)組成一幅完整的圖像。如辨認(rèn)“和”字的過(guò)程，受試者口述為“口→禾→和”，我們還觀察到受試者描述的腦中最初顯示的圖像與測(cè)試內(nèi)容不符，然后逐步修正，直到正確反映測(cè)試內(nèi)容為止：如受試者辨認(rèn)“水”字，她描述的過(guò)程是“十→木→冰→米→水”。 根據(jù)對(duì)十多位少年兒童的調(diào)查，我們?cè)O(shè)想受試者在辨認(rèn)過(guò)程中，在感受信號(hào)之后還有一個(gè)對(duì)信號(hào)進(jìn)行“加工”、“處理”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程既要處理試樣各部分的信號(hào)，也要從整體上處理試樣的全部信息，這個(gè)處理過(guò)程和處理結(jié)果可能依賴(lài)于信噪比的高低，它與受試者已有的知識(shí)（即已儲(chǔ)存于大腦中的信息）有關(guān)。<br></b><b> 在考察了人體特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)單層樣品時(shí)的主觀上圖像顯示過(guò)程以后，我們又對(duì)受試者辨認(rèn)多層重疊樣品時(shí)主觀上圖像顯示的過(guò)程進(jìn)行了研究。把多層重疊樣品放在黑塑料盒中，擰緊盒蓋并用火漆封口后交受試者辨認(rèn)，由受試者及時(shí)寫(xiě)（畫(huà)）出和口述他們主觀上圖像顯現(xiàn)的過(guò)程。受試者描述的腦中圖像出現(xiàn)的順序，在大多數(shù)情況下與盒中圖片的層次順序相符，即先顯現(xiàn)第一層的圖像，隨后逐漸模糊、悄失，然后再顯現(xiàn)第二層的圖像，依次下去直到最后一層。還調(diào)查了辨認(rèn)搓揉成團(tuán)的紙張上的文字圖形時(shí)主觀上出現(xiàn)圖像的過(guò)程；從4位受試者的描述看來(lái)，人體特殊感應(yīng)機(jī)能對(duì)紙團(tuán)的辨認(rèn)過(guò)程都有一個(gè)把空間圖像展開(kāi)成為平面圖像的過(guò)程。<br></b><b> 從這些調(diào)查材料看來(lái)，人體特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)文字圖形的過(guò)程不是對(duì)樣品的機(jī)械模寫(xiě)，很可能包含從干擾背景中提取弱信號(hào)，按層次選擇辨認(rèn)，將空間圖像展開(kāi)成平面等復(fù)雜的信息處理過(guò)程。<br></b><b> 具有特殊感應(yīng)機(jī)能的少年兒童能夠不用眼睛辨認(rèn)文字圖形，而且能夠分辨不同的顏色。色盲者用眼睛不能分辨某些顏色；如果他們具有特殊感應(yīng)機(jī)能，能否運(yùn)用這種機(jī)能正確分辨這些顏色；視覺(jué)機(jī)能分辨顏色與特殊感應(yīng)機(jī)能分辨顏色有什么聯(lián)系，這是另一個(gè)有興趣的問(wèn)題。1980年6月我們先在北京大學(xué)附屬小學(xué)的小學(xué)生中進(jìn)行色盲普查，共檢查了739名男生和737名女生，查出色盲男生48人，色盲女生５人。對(duì)部分色盲兒童進(jìn)行特殊感應(yīng)機(jī)能的誘發(fā)工作，誘發(fā)出特殊感應(yīng)機(jī)能的兒童中５人愿參加進(jìn)一步的測(cè)試活動(dòng)；這５位具在特殊感應(yīng)機(jī)能的色盲兒童用眼睛能正確辨別的顏色在運(yùn)用特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)時(shí)誤認(rèn)率較低，平均誤認(rèn)率為８％；他們用眼睛經(jīng)常誤認(rèn)的顏色，平均誤認(rèn)率為65％，用特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)時(shí)誤認(rèn)率也較高，平均誤認(rèn)率為66％。色盲兒童用眼睛容易誤認(rèn)的顏色，運(yùn)用特殊感應(yīng)機(jī)能辨認(rèn)時(shí)也容易誤認(rèn)。這個(gè)結(jié)果提示，與特殊感應(yīng)機(jī)能有關(guān)的中樞部分可能與視覺(jué)中樞有某種密切的關(guān)系。<br></b><b> 除上述幾方面的探索外，我們還進(jìn)行過(guò)人體特殊感應(yīng)機(jī)能與方向判別，人體特殊感應(yīng)機(jī)能辯認(rèn)遺留信息等方面的研究。這些初步的探索使我們感到這種機(jī)能很可能與人體神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)機(jī)能有關(guān)。我們深感在我們面前的是一個(gè)現(xiàn)代科學(xué)還沒(méi)有系統(tǒng)研究過(guò)的未知的領(lǐng)域，關(guān)于它的知識(shí)甚少，而對(duì)它的探索又困難重重。在目前階段，首先要積累經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢驗(yàn)的確鑿可靠的事實(shí)材料，在充分的事實(shí)材料的基礎(chǔ)上才有可能探究這種機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律，提出有關(guān)其體制的假說(shuō)，再進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證。鑒于這個(gè)問(wèn)題的多方面的復(fù)雜性，只宜由科學(xué)工作者嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行研究，不宜在社會(huì)上宣揚(yáng)。我們贊成學(xué)術(shù)交流，不贊成公開(kāi)宣傳和表演。由于測(cè)試的對(duì)象是少年兒童，測(cè)試活動(dòng)要在保證他們身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步的前提下進(jìn)行。<br></b><b> 我們研究人體特異功能只有一個(gè)目的就是探求真理。出于這個(gè)目的，我們歡迎學(xué)術(shù)上的批評(píng)爭(zhēng)論，尊重學(xué)術(shù)上不同的意見(jiàn)；至于非學(xué)術(shù)的批判，那就是另外一回事了。 </b></h1>