市直中學(xué)七年級(jí)語文組——最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華國培初語三組 <p class="ql-block"> 最是書香能致遠(yuǎn)，書能帶你去想去的地方，見你想見的任何人，做你想做的任何事。</p><p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，讀書能使人修身養(yǎng)性，能使人氣度不凡，亦能使人厚積薄發(fā)。同時(shí)，讀書會(huì)告訴你：活成自己想成為的樣子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i> 點(diǎn)亮自己 照亮他人</i></b></p> <p class="ql-block"> 每周教研會(huì)，同組老師共讀新教育讀本《智慧行動(dòng)創(chuàng)造教育幸?！陆逃龑?shí)驗(yàn)十大行動(dòng)理論與技巧 》，共寫成長(zhǎng)筆記《讀書時(shí)光》，共同交流“共讀一本書心得體會(huì)”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 共讀共寫活動(dòng)，讓我深深感到，相遇是一個(gè)緣分，相信是一種力量，開放是一種選擇，專注是一種智慧，完整是一種境界。真正做好新教育，需要注意學(xué)習(xí)、結(jié)合、開放、專注、堅(jiān)持 ，不斷走進(jìn)去，請(qǐng)進(jìn)來，善于在開放中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中開放，就必然會(huì)與更多美好的實(shí)踐相遇。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 以讀為樂——假期大閱讀時(shí)光</i></b></p> <p class="ql-block"> 寒假時(shí)光，響應(yīng)學(xué)?！按箝喿x”的倡議，我們與學(xué)生一起共讀課標(biāo)名著，品讀經(jīng)典文學(xué)作品，參與，引領(lǐng)，反思，為未來教育帶來春天的氣息。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 優(yōu)雅睿智的劉延紅老師</i></b></p> <p class="ql-block">班級(jí)寄語:</p><p class="ql-block"> 各位同學(xué)，老師看到你們讀書的照片和視頻，聊慰以心。讀書，是幸福的事，讓你心靈愉悅;讀書是辛苦的事，讓你身體勞乏。然只要自覺堅(jiān)持，一定收獲斐然。</p><p class="ql-block"> 假期需要放松，但也是超越的好時(shí)機(jī)。語文學(xué)習(xí)最需下苦功夫，不說三更明月五更起，只需當(dāng)日閱讀當(dāng)日畢。背課文，背經(jīng)典，讀名著，做筆記，堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好，你就是最不簡(jiǎn)單的人! 努力吧，少年！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 年輕有為的楊曉利老師</i></b></p> <p class="ql-block"> 在忙碌中尋得一處雅靜，于奔波中覓得一紙芳華。她說: 要求學(xué)生做的，老師必須先做到。這個(gè)寒假，做回自己的學(xué)生，和學(xué)生一起讀書，一起做筆記，收獲成長(zhǎng)，凈化心靈。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i> 認(rèn)真批注的齊香玲老師</i></b></p> <p class="ql-block"> 《駱駝祥子》中的人物色彩分明，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與平民的悲哀。讀了 《駱駝祥子》 這本書，我明白了，做人一定要腳踏實(shí)地，不要被眼前的利益熏昏了頭，世界上沒有免費(fèi)的晚餐，任何事情都是要靠努力換來的。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 沐浴書香的王俊好老師</i></b></p> <p class="ql-block"> 喜歡汪曾祺，文章有意境，仿佛一個(gè)很親和的人在向人娓娓道來生活中的小樂趣、小味道。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i> 讀書積累的張灣灣老師</i></b></p> <p class="ql-block"> 讀余秋雨的《文化苦旅》，仿佛站在古人站過的地方，在山重水復(fù)、莽莽蒼蒼的大地上，靜聽千百年來的風(fēng)聲鳥聲，跟隨有悟性的文人，踏著中國文化的真實(shí)步履，感受封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i> 知性優(yōu)雅的魏彩云老師</i></b></p> <p class="ql-block"> 魏彩云老師對(duì)書有一種天然的親近感，秉承“開卷有益”的理念，效仿陶淵明“好讀書，不求甚解”，小說散文詩詞科幻，師之所需，生之所愛，所讀甚為駁雜。每與作者共鳴，則掩卷沉思，間或記之，怡然自樂。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i> 心靈導(dǎo)師——曲雪改老師</i></b></p> <p class="ql-block"> 我們一路都活在恐懼中:幼兒園時(shí)恐懼“不聽話就慘了”，上學(xué)時(shí)恐懼“成績(jī)不好就一輩子沒希望了”，工作后恐懼“表現(xiàn)不佳前途就沒有了”……我們隨著物化的車輪打轉(zhuǎn)，一刻不敢停，不敢想象“如果我不具備任何功能價(jià)值，會(huì)發(fā)生什么”。我們是具有功能價(jià)值的“物”，還是真正存在的人，取決于我們是否被另一個(gè)人飽含深情地看見過。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在，停下來想一想，如果剝離所有的功能價(jià)值，我是誰?我所追求的一切，到底是自己真正想要的，還是被恐懼驅(qū)使而追求的?沒有任何外在標(biāo)簽的我，雙腳是否還能踩在大地上，感受到自己的存在?</p><p class="ql-block"> 看見，是真正的愛。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 恬靜優(yōu)雅的楊娟老師</i></b></p> <p class="ql-block"> 那份知性、優(yōu)雅來自于對(duì)書的鐘愛。閱讀能讓人收獲思想，獲得人生感悟，更從容地觀察世界。她們心性如花，雅俗共賞，品性如木，內(nèi)外兼修，有時(shí)嫻靜儒雅，有時(shí)熱情嬌艷，自有一種身在世外的閑情逸致。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><i> 讀書教研——我們?cè)诼飞?lt;/i></b></p> <p class="ql-block"> 總有一天，你會(huì)明白，你走過的路，你讀過的書，你看過的風(fēng)景，都會(huì)讓你成為一個(gè)有底氣的人，不攀附，不依附，遇見你喜歡的人，過上你夢(mèng)想的生活。</p><p class="ql-block"> 這就是我們努力讀書的意義。</p> 老師讀書共讀恐懼優(yōu)雅書香教育開放筆記一種