<p class="ql-block"> 教育家蘇霍姆林斯基有言,“一個人的和諧全面發(fā)展——富有教養(yǎng)、精神豐富、道德純潔——所有這一切,只有當(dāng)他不僅在智育、德育、美育和體育素養(yǎng)上,而且在勞動素養(yǎng)、勞動創(chuàng)造素養(yǎng)上達(dá)到較高階段時,才能做到?!眲趧邮侨祟悇?chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的活動,是人類生存和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 從“勞”字的發(fā)展演變過程中,“勞”字最早從“衣”,緊接著從“力”,后從“心”。其意為奮力以赴的積極動作,乃勤苦任事不已之意。從造字結(jié)構(gòu)上,我們也不難體察到先祖?zhèn)兡腿藢の兜纳钜狻? </p><p class="ql-block"> “衣”代表房屋,喻表生活,“力”代表勤做、力量,“心”代表溫暖,光明,希望。一個“勞”字就是一則人生智慧的總結(jié),語意深遠(yuǎn),充滿教化意義,它告訴我們,通過辛勤勞作,生活就充滿光明,充滿希望。</p><p class="ql-block"> 寒假時間充裕,來看看我們都做了什么吧——</p> <p class="ql-block"> 在家里,掃地、拖地、洗衣服、晾曬衣服、親手摘菜、炒菜、關(guān)愛家人、帶弟妹……簡直就是溫婉居家的典范哦!</p> <p class="ql-block"> 走出去,賺取一日生存金,腦力勞動和體力勞動相結(jié)合,創(chuàng)造勞動產(chǎn)生的價值。</p> <p class="ql-block"> 走出去,做志愿者、走進(jìn)社區(qū),部分同學(xué)還自發(fā)地把自己賺的生存金捐贈給金華市紅十字會,提升自己,回饋社會。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 班長帶隊的第一批金華市博物館志愿者受到了愛爾蘭小姐姐大大的表揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 我們在金華市博物館的志愿者活動還上了金華日報和新華新聞聯(lián)播呢??????</p> <p class="ql-block">705班同學(xué)通過自己的雙手,勤于生活實(shí)踐,積累生活技巧,掌握勞動技術(shù),有能力解決基礎(chǔ)生活問題。同時,我們走出課本,走出課堂,融入大自然,感受自然界的神奇與偉大,走入社會,在實(shí)踐中體驗基礎(chǔ)生產(chǎn)的過程,增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過實(shí)踐體驗勞動的艱辛和收獲的喜悅,而且在活動過程,每個學(xué)生心中都形成具有個體特性的認(rèn)知、情感、意志,并通過主觀見之于客觀的實(shí)踐活動不斷地培養(yǎng)審美觀念、提升審美旨趣、充實(shí)審美體驗,體現(xiàn)了合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block"> 孩子們,勞動是一切財富和幸福的源泉,勞動創(chuàng)造新生活,擼起袖子加油干,每個人都了不起。</p>