<p class="ql-block" style="text-align: center;">春花吐蕊，春柳揚(yáng)絲。</p><p class="ql-block"> 為提高全校師生處置突發(fā)疫情應(yīng)急能力和意識，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，認(rèn)真做好疫情防控工作，保障師生順利開學(xué)，2月24日上午，鄒城市博大雙語學(xué)校開展了開學(xué)疫情防控演練活動。</p> 演練前，周密部署 <p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為確保演練真正貼近實(shí)戰(zhàn)，做到有備無患，鄒城市博大雙語學(xué)校進(jìn)行了周密的部署。</p><p class="ql-block"><br></p> 會議研討 驚喜策劃 <p class="ql-block"> 我校多次召開疫情防控演練布置會，今天演練前，德育處孟芳主任在會上要求，各處室要明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，緊密配合，把工作做實(shí)、做細(xì)、做到位，建立一套科學(xué)、高效、可操作的疫情防控處理機(jī)制和流程，盡最大努力確保師生安全。</p> 統(tǒng)一部署 科學(xué)安排 <p class="ql-block"> 各崗位部門、各防控環(huán)節(jié)做了詳細(xì)部署，明確了防控小組各部門成員具體分工及要求。讓全體參“戰(zhàn)”人員熟知演練全過程，確保每位教師都能熟練掌握應(yīng)急流程和科學(xué)規(guī)范的處置方法。</p> 演練中，行動有素 <p class="ql-block"> 演練開始前，學(xué)校賈校長做動員講話，她強(qiáng)調(diào)按照開學(xué)工作“七準(zhǔn)備”的評估要求，以及確保學(xué)校開學(xué)后，疫情防控工作能夠科學(xué)有序地開展，確保師生的生命安全和身體健康，她希望參加演練的老師，嚴(yán)格按照演練方案的安排，熟悉防控工作和應(yīng)急處置流程，規(guī)范演練，為平安順利開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備！</p><p class="ql-block">隨著賈校長一聲令下，應(yīng)急演練正式開始！</p> 場景一：進(jìn)校園演練 <p class="ql-block"> 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。為避免擁堵，開學(xué)后將按照操作規(guī)程實(shí)施錯峰入校。教師們模擬學(xué)生在校門崗前的等候區(qū)等候晨檢，她們按照防控規(guī)范前后自行間隔1米以上的距離。</p> <p class="ql-block"> 入校時，教師們模擬學(xué)生經(jīng)過指定通道并間隔1米以上入校，依次通過測溫區(qū)，然后對雙手進(jìn)行消毒，確定體溫正常后方可進(jìn)入校園。</p> <p class="ql-block"> 在“學(xué)生”入校過程中，體溫監(jiān)測組發(fā)現(xiàn)一名體溫超過37.3℃的“學(xué)生”，值日教師穩(wěn)定該生情緒后，立即告知測溫組領(lǐng)導(dǎo)，并護(hù)送該生到臨時隔離觀察區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 臨時隔離區(qū)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)該生用洗手消毒液將雙手消毒，用水銀體溫計(jì)進(jìn)行二次體溫測量，同時經(jīng)過詢問得知該生14天內(nèi)沒有疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史，沒有與重點(diǎn)疫區(qū)人員接觸史，沒有與確診、疑似病例接觸史，隔離區(qū)負(fù)責(zé)人立即通知家長接回家及時就醫(yī)，并同時通知班主任。</p> 場景二：進(jìn)教室演練 <p class="ql-block"> “學(xué)生”入校后，進(jìn)入班級指定路線間隔1米排隊(duì)進(jìn)入教室。班主任再次逐一對“學(xué)生”進(jìn)行體溫檢測并做好檢測記錄，體溫正常，進(jìn)入教室等候上課。</p> 場景四：上課演練 <p class="ql-block"> “學(xué)生”進(jìn)入教室后，間隔就座。由班主任講開學(xué)第一課，宣傳新冠肺炎防控形勢，普及個人防護(hù)與消毒等知識。</p> 場景五：體育課演練 <p class="ql-block"> 體育教師將“學(xué)生”有序地帶到操場，組織“學(xué)生”排隊(duì)，每人前后各間隔1.5米以上距離，在活動區(qū)域內(nèi)有序開展教學(xué)活動?；顒咏Y(jié)束后，“學(xué)生”按照規(guī)定路線返回教室。</p> 場景六：就餐演練 <p class="ql-block"> “ 學(xué)生”在餐廳有序地排隊(duì)就餐，進(jìn)入餐廳前，學(xué)生有序的進(jìn)行“洗手七部曲”，學(xué)生前后間隔1米排隊(duì)進(jìn)入餐廳。進(jìn)入餐廳后按照隔位就餐的要求，分批分次進(jìn)行就餐。</p> 場景七：休息室演練 <p class="ql-block"> 就餐后，“學(xué)生”排好整齊的隊(duì)伍，按照學(xué)年段由低到高的順序進(jìn)入休息室，休息室門口，體溫檢測人員進(jìn)行檢測后方可進(jìn)入休息室午休。</p> <p class="ql-block"> 午休期間如發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，宿舍長報告宿管。體溫異常，宿管員引導(dǎo)至臨時留觀點(diǎn)，進(jìn)行二次測溫。體溫異常聯(lián)系班主任并上報學(xué)校疫情小組。</p> 場景八：放學(xué)演練 <p class="ql-block"> 為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校實(shí)行分年級、分時段放學(xué)，從低年級開始，放學(xué)時，“學(xué)生”在班主任的引領(lǐng)下按照前后左右間隔1米排成兩個縱隊(duì)，沿指定路線離開學(xué)校，家長按照學(xué)校指示接送學(xué)生，嚴(yán)禁在校門口聚集。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)生”放學(xué)后，學(xué)校后勤保潔人員程老師對學(xué)校進(jìn)行全方位消毒，包括：門、窗、走廊、樓梯、衛(wèi)生間、校園綠化等各個角落，爭取做到不留死角的進(jìn)行消殺。</p> <p class="ql-block"> 為保障教室環(huán)境衛(wèi)生，空氣流通，學(xué)生放學(xué)后由各班班主任老師對本班進(jìn)行通風(fēng)、消毒等作業(yè)，務(wù)必保障學(xué)生有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> 演練后，細(xì)密總結(jié) 物資儲備 全面細(xì)致 <p class="ql-block"> 演練結(jié)束后，賈校長對本次演練進(jìn)行點(diǎn)評，她認(rèn)為此次應(yīng)急演練準(zhǔn)備充分、考慮全面、組織有序、處置得當(dāng)，較好地完成了疫情突發(fā)應(yīng)急演練任務(wù)，達(dá)到演練的預(yù)期目的。她還鼓勵全體教職工要以演練為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩案十制”，提高應(yīng)急處置過程的規(guī)范性、實(shí)效性，毫不放松地執(zhí)行疫情防控工作的各項(xiàng)要求，確保學(xué)校疫情防控工作精準(zhǔn)到位。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)戰(zhàn)實(shí)操，防“疫”未然。本次演練既全方位展示了新冠肺炎疫情防控工作流程及各種突發(fā)應(yīng)急處置方案，為保障開學(xué)的安全、有序、快捷提供了樣本參照。同時通過實(shí)境演練，老師們更加清楚明白防疫流程，更加熟悉工作重點(diǎn)和操作細(xì)節(jié)，為健康護(hù)航、平安開學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一束暖陽，樹樹花開。</p><p class="ql-block"> 鄒城市博大雙語學(xué)校將用最陽光、最溫暖、最安全的方式，迎接每一位師生的歸來。</p> <p class="ql-block">【撰稿】:蔡融</p><p class="ql-block">【審稿】:孟芳 周麗</p><p class="ql-block">【終審】:賈冰</p><p class="ql-block">【照片提供】:蔡融</p>