教出美感學(xué)出文采—2020—2021學(xué)年元謀縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室第一次集中研修活動(dòng)暨小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽

馬媛

為了進(jìn)一步推進(jìn)全縣小學(xué)課堂教學(xué)改革，為“課堂革命”積累優(yōu)秀案例，根據(jù)《元謀縣教育體育局關(guān)于印發(fā)元謀縣2020—2022年中小學(xué)教師課堂教學(xué)大練兵競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案的通知》要求，2021年3月18—19日，元謀縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室第一次集中研修活動(dòng)暨小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)在元謀縣元馬小學(xué)舉行。工作室全體成員、各完小語(yǔ)文骨干教師及元謀縣教體局教研室主任王春明，教研員鄧曉麗、趙雩參加了此次活動(dòng)。     活動(dòng)伊始，教研室王春明主任做了指導(dǎo)講話，并用一組組數(shù)據(jù)分析了上學(xué)期全縣的教學(xué)質(zhì)量，讓大家了解了我縣教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和短板，特別指出：小學(xué)一定要加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)，提高優(yōu)生培養(yǎng)成功率。同時(shí)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室教師提出以下要求：一是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為常態(tài)。二是引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，把書(shū)寫(xiě)堅(jiān)持于每一天。三是開(kāi)展課前3分鐘演講活動(dòng)，把“說(shuō)”融入到每堂課。四是倡導(dǎo)學(xué)生每天寫(xiě)日記，把“寫(xiě)”落實(shí)到每一天。 　　元馬小學(xué)楊美金校長(zhǎng)首先對(duì)參加此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎；接著向參加活動(dòng)的老師們介紹了元馬小學(xué)的教科研工作情況，學(xué)校始終高度重視教科研工作，全面推進(jìn)“主動(dòng)參與"教學(xué)模式，加大教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教學(xué)研究，成果顯著；最后，楊校長(zhǎng)表示：學(xué)校將以現(xiàn)有的縣級(jí)名師工室為依托，積極開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)作用，為全縣教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、質(zhì)量提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 　　本次課堂教學(xué)競(jìng)賽以三、四年級(jí)下冊(cè)文言文和現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)為主，采取“同課異構(gòu)”的形式。課堂上，有的老師通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)，并加入生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生能夠身臨其境，進(jìn)而有效地理解課文；有的老師讓學(xué)生抓住關(guān)鍵句去讀課文，在讀中領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情，充分讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。 　　教師們?cè)诟髡癸L(fēng)采的同時(shí)，不忘以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在討論、交流中尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。講課的教師聲情并茂、激情四射，在座的其他老師用心聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，每堂課都讓人收獲滿滿。      有人說(shuō)“課堂研究從公開(kāi)課開(kāi)始”沒(méi)錯(cuò)，課堂雖小，卻可以折射出無(wú)數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以反映出教育發(fā)展的方向和其中存在的各種問(wèn)題。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，元馬小學(xué)晏云萍、能禹小學(xué)趙春瓊、黃瓜園小學(xué)吳從武、江邊小學(xué)思加蕓對(duì)本次課賽的四個(gè)課題、14節(jié)課進(jìn)行了全面仔細(xì)的點(diǎn)評(píng)，肯定了課程亮點(diǎn)，也客觀地指出了存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)建議。同時(shí)針對(duì)課改過(guò)程中存在的一些疑惑，也提出了自己的思考。 一分耕耘，一分收獲。評(píng)課結(jié)束后，舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。伴隨著激昂的音樂(lè)聲，工作室主持人馬媛老師宣讀了獲獎(jiǎng)名單，獲獎(jiǎng)選手依次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。元馬小學(xué)楊美金校長(zhǎng)、楊赟副校長(zhǎng)，教研室教研員趙雩、鄧曉麗，工作室主持人馬媛，分別為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)，并表示熱烈的祝賀！ 　　這次課賽雖然暫告一個(gè)段落，但是我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，以學(xué)生的眼光審視文本，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，從學(xué)生的心靈揚(yáng)帆起航，努力上好平時(shí)的每一節(jié)課，扎實(shí)自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。因?yàn)槲覀兩钪Z(yǔ)文課猶如一棵樹(shù)，只有根深，才能葉茂。語(yǔ)文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是一時(shí)的轟轟烈烈，而是天長(zhǎng)地久的浸潤(rùn)，積累。相信只要我們立足課堂，夯實(shí)教研，不斷學(xué)習(xí)，提升自己，我們將在語(yǔ)文課堂這片土地上，潛心耕耘出更豐碩的成果，迎來(lái)語(yǔ)文教壇上百花齊放、萬(wàn)紫千紅的盛景！