<p class="ql-block">在春暖花開，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，孩子們也被周圍自然界變化的各種景色吸引著眼球。幼兒園種植園的花花草草惹的孩子們駐足圍觀?？?，他們會(huì)在這里有怎樣的美麗“邂逅”吧！</p> 計(jì)劃 <p class="ql-block">恬馨說：“我要在種植園造個(gè)大房子，這么大！”</p><p class="ql-block">潤(rùn)澤說：“我要找個(gè)瓶子裝水，給里面的小樹澆水，讓它們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，給我們長(zhǎng)果子吃?！?lt;/p><p class="ql-block">凱凱說：“我要在里面用鏟子挖個(gè)游泳池。”</p><p class="ql-block">豆豆說：“我要拿些小鍋小碗，再拿個(gè)布娃娃，和好朋友玩過家家?！?lt;/p> <p class="ql-block">孩子們的想法好多啊，有了材料就可以玩游戲啦，把自己想帶的材料記錄下來吧！</p> <p class="ql-block">教師反思：在游戲開始之前教師就放手，讓孩子自己創(chuàng)造自己的游戲玩法，然后鼓勵(lì)孩子們?cè)谧约旱闹車纳瞽h(huán)境中去尋找所需游戲材料。通過實(shí)踐，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)哪些材料適合游戲。我們把游戲材料投放的權(quán)利交給孩子，老師退一步，讓孩子來做主，老師做一個(gè)支持者，這也是讓孩子游戲自主的首要方面。</p> 與“泥”有約 <p class="ql-block">泥土，是我們身邊隨處可見的；泥土，與我們的生活息息相關(guān)。讓我們開展一次與泥土的親密“接觸”吧！</p> <p class="ql-block">孩子們用自己的工具找來水，有的澆小樹，有的刨水坑，有的把水和土混合攪拌……</p> <p class="ql-block">赫赫說：“快看啊，水變色了”。</p><p class="ql-block">豆豆說：“像我們畫筆里的混色，可以畫畫啦”。</p><p class="ql-block">子漩說：“我找個(gè)樹枝，用樹枝畫”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">熙熙和璇璇說：“看我的巧克力手?。?！”</p> <p class="ql-block">文文說：“土不能太少，也不能太多”。</p><p class="ql-block">畫紙上、地上、墻上……，想法多多哦！</p> <p class="ql-block">畫畫的工具準(zhǔn)備好了。</p> <p class="ql-block">我是一個(gè)粉刷匠！紙、紙箱、撿來的小石頭、樹枝、路面……。我的刷子飛舞忙！</p> <p class="ql-block">午餐后散步，我們又來到種植園，孩子們看到他們刷的紙箱上的泥巴裂了。</p><p class="ql-block">宮振洋：刷上的泥土裂開了，這是怎么回事呢？</p><p class="ql-block">成洛熙：泥巴被太陽(yáng)變干了，所以就裂了。</p><p class="ql-block">梁泓文：是泥巴里的水分被太陽(yáng)曬沒了，所以泥巴就干裂了。</p><p class="ql-block">對(duì)的，濕泥經(jīng)過太陽(yáng)的照射，里面的水分都被蒸發(fā)了，所以才會(huì)干裂。像我們?cè)旆孔拥臅r(shí)候，其實(shí)里面是加了其他的材料，比如水泥、膩?zhàn)臃?、石子之類的，這樣和水后粘性更強(qiáng)了，才更牢固。</p><p class="ql-block">教師反思：幼兒玩泥的方法在相互交流中不斷的更新著，在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，收獲的經(jīng)驗(yàn)是不同感官、不同方位上的，是真實(shí)有效的。</p> <p class="ql-block">“巧克力手”來個(gè)小手印，不錯(cuò)哦！</p> <p class="ql-block">帶回區(qū)域里，和小手印繼續(xù)玩兒起來吧！</p> <p class="ql-block">果樹、孔雀、戴花的娃娃、八爪魚……這都是孩子們自己想到的。</p> <p class="ql-block">教師反思：幼兒玩泥的方法在相互交流中不斷的更新著......。在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，收獲的經(jīng)驗(yàn)是不同感官、不同方位上的，是真實(shí)有效的。</p> <p class="ql-block">老師，你快看啊，王文聰變成泥巴大聰啦！??！哈哈哈！</p> <p class="ql-block">桃花樹下，豆豆、翔翔、笑冉、子璇在做巧克力豆，豆豆負(fù)責(zé)撿落了的桃花瓣，放在里面就成了“桃花味的巧克力豆”啦！子漩說：“吃了就像桃花一樣美麗”！</p> <p class="ql-block">洋洋的糖三角、文文的巧克力冰糕、熙熙上了樹小泥丸……</p> <p class="ql-block">帶著孩子們依依不舍的泥巴回到活動(dòng)室，洋洋問：老師你為什么用塑料把泥巴袋蓋起來？</p><p class="ql-block">恬馨說：怕弄臟了手唄！</p><p class="ql-block">丹妍說：這樣拿著方便。</p><p class="ql-block">文文說：這樣泥巴就不會(huì)干巴了。</p> <p class="ql-block">下午的區(qū)域活動(dòng)，美工區(qū)里作品滿滿：蛋糕、餅干、房子、小花……</p> <p class="ql-block">帶著玩兒泥的意猶未盡，第二天的美術(shù)室活動(dòng)我們改道陶藝室。在這里孩子們看到了各類陶器和瓷器。</p> <p class="ql-block">在這里孩子觀察認(rèn)識(shí)了陶泥，陶泥是一種制作陶器用的粘土，是具有良好可塑性的粘土。陶土主要用作燒制外墻、地磚、陶器。用陶土燒制的器皿叫陶器，用瓷土燒制的器皿叫瓷器，凡是用陶土和瓷土這兩種不同性質(zhì)的粘土為原料,經(jīng)過配料, 成型,干燥,焙燒等工藝流程制成的器物都可以叫陶瓷。外面滑滑的，且色彩鮮艷的，是釉。陶瓷上了釉后，人們使用更加舒服，也更美觀。我們中國(guó)景德鎮(zhèn)的陶瓷世界聞名，是中國(guó)勞動(dòng)人民的重要發(fā)明之一，是中國(guó)人智慧和力量的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真制作中！</p> <p class="ql-block">小工匠們作品呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">教師反思：</p><p class="ql-block">在自然的游戲環(huán)境中，孩子們自己用大自然中的土作為顏料，孩子自主探索涂涂畫畫的方式，這種自然野趣的游戲，孩子構(gòu)建自己喜歡游戲提供無限可能，讓孩子們的游戲更貼近生活，為孩子的游戲創(chuàng)造更廣闊的想象空間。身邊最自然的材料孩子們玩出了最高級(jí)的創(chuàng)意！應(yīng)該為我們的孩子們點(diǎn)贊！<span style="font-size: 18px;">我們讓幼兒通過各種方式，讓孩子更直觀、更具體地切身游戲，以此獲得泥土的特性，從而讓學(xué)習(xí)變得更為有趣，也得到了愉悅的滿足感。</span></p> 土生土長(zhǎng) <p class="ql-block">孩子們挖土的時(shí)候，挖出來好多寶貝。有枯樹葉、小木頭、樹根、小石頭、西瓜蟲、蚯蚓、塑料布……</p> <p class="ql-block">土里面還有什么？</p> <p class="ql-block">張笑冉：土里面有電池會(huì)污染空氣，人會(huì)生病的。</p><p class="ql-block">成洛熙：垃圾污染了土，我們會(huì)有生命危險(xiǎn)。</p><p class="ql-block">魏卓遠(yuǎn)：土里面有這些東西，小草會(huì)死掉的。</p><p class="ql-block">劉怡然：樹也不會(huì)給我們結(jié)果子呢！</p><p class="ql-block">梁泓文：這些都是垃圾，垃圾要分類。垃圾分為廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾，還有干垃圾和濕垃圾。</p> <p class="ql-block">廚余垃圾可以腐爛，比如說菜葉、魚骨頭、樹葉也是，可也埋到土里，給植物做肥料。電池、廢棄體溫表、燈管都是有害垃圾不能扔到泥土中。紙箱、舊衣服、易拉罐、玻璃瓶都是可回收垃圾。那些小石頭、木頭都是其他垃圾。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">倡議書</b></p><p class="ql-block">親愛的家長(zhǎng)們、孩子們：</p><p class="ql-block">追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明。在此我們號(hào)召大家自覺實(shí)行垃圾分類、保護(hù)自然環(huán)境，自覺踐行綠色生活，共同建設(shè)美麗中國(guó)?，F(xiàn)在我們提倡：</p><p class="ql-block">1、樹立意識(shí)。把保護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己分內(nèi)應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，以身作則，教育孩子從小事做起，從身邊做起。</p><p class="ql-block">2、勤儉節(jié)約。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)紙張，拒絕一次性制品，拒絕過度包裝；使用節(jié)能家電，堅(jiān)持垃圾分類回收，循環(huán)再利用。</p><p class="ql-block">3、抵制污染。拒絕或少用一次性用品，遏制白色污染。</p><p class="ql-block">4、綠色出行。每周少開一天車，減少?gòu)U氣排放，盡量選擇步行、騎自行車或公共交通工具。</p><p class="ql-block">5、公益活動(dòng)。積極參加全民植樹、熄燈一小時(shí)等環(huán)保公益活動(dòng)。</p><p class="ql-block">讓我們積極行動(dòng)起來，從衣食住用行做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，通過一個(gè)個(gè)小小習(xí)慣的改變，感受你我為環(huán)境帶來的變化，形成文明健康的生活方式，共創(chuàng)生態(tài)文明社會(huì)新風(fēng)尚，共建綠色美好新家園，給孩子一個(gè)更好的、綠色的生活環(huán)境！</p><p class="ql-block"> 2021年3月</p> <p class="ql-block">教師反思：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子們生活常識(shí)的積累也逐漸豐富。在孩子們的游戲活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子玩兒的什么，生成適合孩子門的游戲課程，挖掘其教育價(jià)值，再讓孩子們?cè)谏钪凶灾魅ヌ剿鳌Ｐ纬捎變簣@教育的良性生態(tài)。</p> <p class="ql-block">俊丞和同伴挖了一條“河”，“河”里注入水后，水老是在一個(gè)地方不往前流。反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)，是有土在前面擋著，那就挖一挖吧。但挖開后還是流的不通暢，再試……</p> <p class="ql-block">反復(fù)觀察嘗試，原來是“河”底不平整，再挖、注水。劉家華：“老師快來看啊，我們的小河成功啦”！負(fù)責(zé)提水的耿文哲說：“老師，你得快點(diǎn)，要不然河水就滲下去啦”！這又是一個(gè)值得探討的問題哦！</p> <p class="ql-block">下午的區(qū)域游時(shí)間，俊丞從科學(xué)區(qū)找來漏斗和塑料杯，發(fā)現(xiàn)漏斗有洞，就從衛(wèi)生間找來衛(wèi)生紙堵住洞洞。又從種植區(qū)的花盆中取土，放入水中，制成泥水。倒入漏斗，然后觀察水的過濾。雖然這次因漏斗洞沒堵好，過濾的水還不那么清，但俊丞和同伴也體驗(yàn)到了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">劉家華找來個(gè)漏水的小桶，裝上水，在自己挖的小池塘上面灑水。家華說這是池塘里喂魚的東西。</p> <p class="ql-block">教師反思：孩子們?cè)谕鎯旱倪^程中，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題、探索原因、嘗試解決問題的方法。再發(fā)現(xiàn)新的問題，繼續(xù)探索、實(shí)踐驗(yàn)證。這本身就是孩子在自己喜歡的游戲中自主學(xué)習(xí)的過程，其中收獲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也許會(huì)銘記一生。泥土是大自然的產(chǎn)物，也是我們童年時(shí)代最有魔力的玩具。我們和泥土相約，在一次次的觀念碰撞中，一次次地探究互動(dòng)中，教師始終支持著幼兒的各種“玩泥”，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中去認(rèn)識(shí)泥土、研究泥土并運(yùn)用各種感官獲得關(guān)于泥土的直接經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">劉潤(rùn)澤在種花生和豆子，小伙伴來出主意。</p><p class="ql-block">石韻涵說：“種要一個(gè)一個(gè)的種，要不然長(zhǎng)出來會(huì)碰頭的”。</p><p class="ql-block">劉潤(rùn)澤說：“我媽媽說了，種東西不能種熟的，那樣長(zhǎng)出來的東西什么也是熟的了”。</p><p class="ql-block">魏卓遠(yuǎn)說：“你們種東西的時(shí)候一定要輕輕的，不要使勁把種子摔爛了，要不長(zhǎng)出來的會(huì)是爛的東西”。</p><p class="ql-block">趙墨然慢悠悠的說：“種東西一定要記得澆水”。</p> <p class="ql-block">洋洋從小菜園里拔來幾顆油菜，種在小桃樹下。</p> <p class="ql-block">劉潤(rùn)澤、張宸睿、張俊丞找來花生和綠豆在桃樹下種。他們的分工是：潤(rùn)澤和俊丞負(fù)責(zé)種，宸睿負(fù)責(zé)運(yùn)水澆。過了一會(huì)兒，俊丞對(duì)宸睿說：“大哥，你可以讓我運(yùn)點(diǎn)水嗎”？于是兩人交換分工。埋頭種東西的潤(rùn)澤說：“不澆也可以，不用我們給它澆水，因?yàn)橄掠晏炀涂梢越o它澆水了 ”，“ 這種東西怎么這么麻煩呀，都中的我滿頭大汗啦，都快把我曬暈了”！哈哈！</p> <p class="ql-block"> “春雨貴如油”。 清明節(jié)放假期間，陰雨綿綿。孩子們種的小植物都生機(jī)盎然。但也有的都蔫兒了。帶著這個(gè)問題孩子門一起討論：</p> <p class="ql-block">恬馨：有根的就能活，沒有根的不能活。</p><p class="ql-block">婷婷：種上得澆水，要不就會(huì)干死的。</p><p class="ql-block">卓遠(yuǎn)：種土豆可以長(zhǎng)成土豆樹，長(zhǎng)果子。</p><p class="ql-block">潤(rùn)澤：我種的是綠豆、紅豆還有花生。（還沒有發(fā)芽）我怕小朋友把它踩壞了。</p><p class="ql-block">文文：可以架個(gè)圍欄</p><p class="ql-block">卓遠(yuǎn)：用泥巴捏房子把它蓋住</p><p class="ql-block">墨然：做一個(gè)棚子</p><p class="ql-block">赫赫：種在一個(gè)盒子里</p><p class="ql-block">卓遠(yuǎn) ：可以插個(gè)牌子，上面寫著種花的標(biāo)志。</p><p class="ql-block">潤(rùn)澤：用一根根小樹枝插起來。</p><p class="ql-block">門悅瑩；用小石頭圍起來。</p> <p class="ql-block">我想這樣做：</p> <p class="ql-block">孩子們晚上回家還沒忘記給小樹做愛心小牌牌，第二天自己種的小植物都得到了孩子們的呵護(hù)。</p> <p class="ql-block">教師反思：孩子發(fā)現(xiàn)種的植物容易被踩了，所以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)想出保護(hù)植物的方法，并表征出來。回家后還沒忘了做自己的保護(hù)牌。讓游戲深入家庭，讓孩子拉家長(zhǎng)加入自己的游戲。實(shí)現(xiàn)家園共育。</p> <p class="ql-block">子堯和銘澤在挖土，土里露出了兩段黃黃的東西。</p><p class="ql-block">子堯說：“我挖到了一個(gè)黃色的東西，肯定是奧特曼”。</p><p class="ql-block">銘澤說：“ 我想起來了，里邊肯定買了一個(gè)木頭產(chǎn)子。不是的，木頭鏟子是木頭做的，可能挖到的是塑料的 ”。</p><p class="ql-block">子堯說：“ 這也許是’希臘語(yǔ)’，這是塑料的，這是垃圾，讓老師從網(wǎng)上搜一搜，看看到底是什么 ”。</p><p class="ql-block">銘澤說：“ 我們繼續(xù)挖吧，我們不能放棄，挖出來就知道是什么了”。</p><p class="ql-block">為了安全，我仔細(xì)看了看，原來是旁邊柿子樹的樹根。</p> <p class="ql-block">回來后和應(yīng)孩子們的要求一起上網(wǎng)查閱資料：大樹由樹根是用來吸收土壤中的水分和養(yǎng)料，可以讓大樹在風(fēng)雨中站的更穩(wěn)，還可以保持水土不流失。</p> <p class="ql-block">丹妍帶來了一棵小石榴樹苗</p> <p class="ql-block">丹妍、恬馨、門悅瑩、馬子淇，她們一起小石榴樹。</p><p class="ql-block">恬馨說：劉潤(rùn)澤你去給小樹澆水，許甲第你給小樹施肥，我們幾個(gè)種小樹。</p><p class="ql-block">許甲第說：我去哪里找肥呀？</p><p class="ql-block">劉潤(rùn)澤說：去找點(diǎn)垃圾買上就能變成肥料了。</p><p class="ql-block">恬馨邊挖土邊說：累的我的手都酸了，我爺爺就愛種東西，他最愛種韭菜了。</p><p class="ql-block">劉潤(rùn)澤把拿來水倒到了小樹上說：看我給小樹洗了一個(gè)澡！小樹種好了，恬馨還給小樹找來了愛心小牌牌。大家都要愛護(hù)小樹苗哦！</p> “糞”外之事 <p class="ql-block">丹妍和琪琪在菜地旁發(fā)現(xiàn)一堆異常的“土堆”</p> <p class="ql-block">帶著這個(gè)疑問，我們一起探討這是什么？原來這是植物們的肥料——牛的粑粑。</p><p class="ql-block">文文：剩菜剩飯可以當(dāng)做肥料</p><p class="ql-block">孫銘澤：爛了的桃子和水果，還有葉子</p><p class="ql-block">恬馨：粑粑像甜甜圈一樣</p><p class="ql-block">陳科宇：粑粑像冰激凌</p><p class="ql-block">遠(yuǎn)遠(yuǎn)；粑粑像香蕉</p><p class="ql-block">孫銘澤：粑粑像香腸</p><p class="ql-block">宮振洋：粑粑像香蕉</p><p class="ql-block">楊佳匯：像榴蓮一樣臭</p><p class="ql-block">凱凱：像臭豆腐一樣臭還像臭奶酪一樣臭</p> <p class="ql-block">孩子門都皺起眉頭，捂住鼻子。關(guān)于粑粑，還有個(gè)好聽的故事呢，來聽一聽吧！</p> <p class="ql-block">孩子們繼續(xù)在生活中尋找關(guān)于“嗯嗯”的秘密吧！</p> <p class="ql-block">花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)綠水人家繞。</p> <p class="ql-block">教育來源于生活，</p><p class="ql-block">春暖花開的種植園給孩子們帶來了驚喜，</p><p class="ql-block">也讓他們?cè)诜e極探索、思考與嘗試中，</p><p class="ql-block">體驗(yàn)滿滿的成就感，感受勞動(dòng)的快樂，</p><p class="ql-block">體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的愉悅。開心著童年游戲的開心，收獲著自主游戲帶給他們的收獲！</p>