“今天我出攤，等你來挑戰(zhàn)”新華門小學(xué)二五班趣味數(shù)學(xué)課堂記錄

一念之間

??為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和積極性、鍛煉孩子們解決實(shí)際問題的能力，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在學(xué)后有所思，我設(shè)計(jì)了一節(jié)“創(chuàng)意數(shù)學(xué)課”作為本單元的結(jié)束課，也是孩子們的匯報(bào)展示課。?? ? ??孩子們在課前準(zhǔn)備了兩樣?xùn)|西：一張較大的有硬度的紙，紙的左上方寫“某某某的題”，然后把自己精心設(shè)計(jì)或者挑選的一道題寫上（跟近期學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容），如果有圖案，也可以選擇剪下來貼上。 ??用到的第二樣?xùn)|西就是便利貼。上課后，每人帶一沓寫有自己名字的小便利貼，去其他座位找題，把會做的題的答案寫到便利貼上，粘到出題紙空白的地方，之后去做下一道題，課后統(tǒng)計(jì)正確率和做題總數(shù)。 ??“不破不立”！換個思路想問題，有勇氣去嘗試新事物，況且是孩子們好奇和喜歡的方式。?? 　　??講清楚規(guī)則后，孩子們立馬開始答題之旅，在挑戰(zhàn)別人題目的同時，時刻密切關(guān)注著自己的訪問量！或低頭思考，或奮筆疾書，或與他人激烈討論，亦或是悄悄湊過去聽聽其他小伙伴的看法，總之，每個人都很忙，忙到完全忽略了我的存在。 ????叮鈴鈴……收攤時間到。孩子們戀戀不舍地回到了自己的座位上，開始查看“收入情況”。有登記造冊的，有直接上手批閱的，爭先恐后地給我匯報(bào)戰(zhàn)況。問及感受，孩子們?nèi)缡钦f“感覺像在逛超市”，“還挺有意思的”，“像個大市場，可以挑選自己喜歡做、會做的題，但是時間有限，我只做了十幾道”，“老師，我不會說，不過我喜歡這節(jié)課”，“原來數(shù)學(xué)課還可以這樣?。　薄袄蠋?，某某某的那道題是不是錯的？因?yàn)槲宜懔撕镁脹]算出來，耽誤了不少時間”??…… ??先不論對錯，看起來都是碩果累累的樣子，唯獨(dú)下面兩張顯得有些孤單，仔細(xì)一看，原來是題目有難度哦！收攤時，兩個孩子有些難過，我告訴他們“給同學(xué)們一點(diǎn)時間，隨著知識量的增加，他們會想出辦法解決的。”??看到這篇文章的你，是不是也想幫幫他們，打破0記錄呢？歡迎大家在評論區(qū)留言解題思路和方法。?????? ??????從題目的設(shè)置上來看，孩子們還是花了一些心思的，會不約而同地選擇有迷惑性條件的題，給答題人“挖坑”，一個不留神，答題人就掉進(jìn)“知識的陷阱”了。 ??????從答題情況看，總體勢態(tài)良好，基礎(chǔ)題的計(jì)算成功率高，但也有個別寫錯運(yùn)算符號，忘帶單位名稱的現(xiàn)象。有些錯誤的做法是共性的，解題思路一開始正確，半道中因?yàn)樗紤]不周全，沒有考慮到其他條件的影響，導(dǎo)致結(jié)果錯誤。引導(dǎo)孩子們學(xué)會審題，過閱讀理解關(guān)，會是我未來教學(xué)中一個需要努力的方向。 ??????我們一直都在努力，一直都在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題中成長。希望孩子們永葆童真，有一顆好奇心，有一顆上進(jìn)心，有一股不服輸?shù)膭艃?，?jiān)毅而果敢，樂學(xué)并善思，那么在追求知識和真理的路上，你們將走得更遠(yuǎn)！