天道酬勤，力耕不輟——桓臺縣小學道德與法治教材使用研討活動圓滿落幕

秋月可人

布谷飛飛勸早耕，春鋤撲撲趁春晴。3月31日，在這草長鶯飛的春天里，桓臺縣一百余名小學思政課教師齊聚桓臺縣實驗學校，共同開展小學道德與法治教材使用研討活動。 　　本次研討會以“精準理解教材，促進思政課一體化建設”為主題，圍繞五年級下冊法治專冊，既有優(yōu)秀思政教師精彩的課堂展示，也有各校道德與法治教研骨干對教材的深入解讀，為老師們精準理解統(tǒng)編教材，促進思政課一體化建設指明了前進的方向。 桓臺一中附屬學校金澤老師執(zhí)教《法律是什么》一課，金老師以“春游”為活動線索，創(chuàng)設貼近學生生活的情境，引導學生去尋找身邊的法律，明確了作為公民的權利和義務，孩子們在輕松愉悅的活動中知法懂法明法治，在整堂課的過程中倡導學生弘揚正能量，爭做新時代好少年。 　　馬橋?qū)嶒炐W邊寧寧老師執(zhí)教《公民身份從何而來》一課，以共和國勛章的獲得者鐘南山院士的多重身份導入，讓學生知道了公民身份的由來，接著又通過七嘴八舌聊身份、有理有據(jù)判身份、火眼金晴辨身份、刨根問底話起源等一系列活動，讓學生們對公民的身份有了更深入地了解。課堂上學生們深入思考，暢所欲言，為我們展示了一堂活靈活現(xiàn)的精彩課堂。 桓臺縣實驗學校于波老師執(zhí)教《權力行使有邊界》一課，于老師巧妙地利用思維導圖，引導學生明確了權力行使的職責。又讓學生現(xiàn)場演繹小劇場，親身體驗辦理身份證的程序，激發(fā)了學生的學習熱情，把課堂氣氛推向了高潮。然后進一步引領學生深入了解桓臺縣便民中心，讓學生們切實體會到行政服務的高效便捷，各個行政部門依法用權、公正用權，為人民服務，在活動中引導學生為建設社會主義法治中國貢獻自己的一份力量。 桓臺一中附屬學校孫錦慧老師以《活動引領，讓思政教學生活化》為題對五下教材第二單元進行解讀。孫老師結(jié)合高年級學情特點，在深挖教材的同時又提出了自己獨特的見解，與大家分享了她在教學中的做法。要引導學生通過身邊熟悉的日常生活入手，巧用故事教學法、創(chuàng)設情境教學法和情景劇場，豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，同時也要用好時事新聞，普及法治知識。教育學生養(yǎng)成守法意識，規(guī)范行為習慣，培養(yǎng)法治觀念，踐行法治理念，樹立法治信仰。 　　桓臺縣實驗小學劉艷老師以《寓教于生活，構(gòu)建精彩思政課堂》為題對五下教材第三單元進行解讀。劉老師緊緊圍繞習近平總書記提出的“‘大思政課’，我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來?！边@一教育理念，提出在課堂上我們既創(chuàng)設生活情境，增強學生的課程意識，又要引導學生豐富生活經(jīng)歷，用真實的探究體驗感悟。給學生搭建生活舞臺，彰顯課程魅力，真正實現(xiàn)立德樹人，培根鑄魂；正本清源，守正創(chuàng)新。 　　桓臺縣實驗學校田召輝老師以《培養(yǎng)法治意識，增強國家認同》為題對五下教材第四單元進行解讀。田老師和大家一塊梳理了第四單元的重難點，還分享了實驗學校道法團隊的磨課經(jīng)驗，提出了在研讀教材時要做到“四讀”（自主通讀、每課精讀、活動研讀、對比細讀），真正實現(xiàn)道德與法治課從生活中來，到生活中去。努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，讓社會義義法治理念的種子在學生們心中生根發(fā)芽，從而培養(yǎng)社會議建設者和接班人。 　　最后，縣教研室道德與法治教研員郭花老師結(jié)合三節(jié)課和老師們的發(fā)言進行了精彩的點評和總結(jié)，郭老師指出，道德與法治老師要有對學科的熱愛和堅守、好課是磨出來的、好課能體現(xiàn)課程特性。作為小學道德與法治老師，要把握好教材的定位，精準理解教材，從而為思政課一體化建設貢獻應有的力量。郭老師又從“宏觀看整體，微觀品細節(jié)、關鍵抓要領”入手，教會老師們應該如何聽課、評課、磨課、研課，鼓勵老師們苦練內(nèi)功，乘風而行，勇于擔當。 　　春天里播下種子，也播下了希望。本次活動的圓滿舉行，為我們?nèi)h的道德與法治老師今后教育教學和專業(yè)發(fā)展更加明確了方向。有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政教師隊伍，我們桓臺縣小學道德與法治團隊完全有信心有能力把思政課辦得越來越好。