<p class="ql-block"> 教育家說(shuō):教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)；一朵云推動(dòng)一朵云；一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。我說(shuō):教育是一場(chǎng)詩(shī)意的修行。愿樹(shù)，愿云，愿靈魂，在教育的路上不孤獨(dú)。</p> <p class="ql-block"> 楊柳依依，燕子呢喃，芳草鮮美，碧波清浪，天藍(lán)云潔，最美人間四月天。因?yàn)槠诖?，所以精彩?021年4月6日，辰溪思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文“同課異構(gòu)”，不負(fù)春光，如約而至。</p> <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”可充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不必拘泥于固有的教學(xué)策略，可挑戰(zhàn)，可突破常規(guī)，可根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù)，達(dá)一個(gè)與眾不同的高效課堂。</p> 一次選擇 <p class="ql-block"> 人生最艱難的是選擇，選擇亦最有價(jià)值。思源學(xué)校初中部全體語(yǔ)文老師，在校教研室主任張麗玲的引領(lǐng)下，開(kāi)始“同課異構(gòu)”的選課。適合的就是最好的，在一翻斟酌之后，定下八年級(jí)下冊(cè)一篇演講稿《最后一次講演》。最近幾年，應(yīng)用文走到了大考的前沿，與高考無(wú)縫銜接是宗旨；國(guó)際形勢(shì)，風(fēng)起云涌，民國(guó)第一民主戰(zhàn)士聞一多的拳拳赤子之心亦是每一個(gè)中國(guó)人的血脈。</p> 一路精彩 <p class="ql-block"> 年輕美麗睿智的向曉梅老師，把個(gè)人風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)采和高超教學(xué)技能完美融合。有人說(shuō)?課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，但它也是一個(gè)“八仙過(guò)海，各顯其能”的場(chǎng)所。獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，教出的課就會(huì)效果非凡，精彩繽紛。</p> <p class="ql-block"> 教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程，教師用智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生，得法于課內(nèi)，得益于課外。向老師模擬一個(gè)近似現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，讓一個(gè)個(gè)聞一多拍案而起，熱血沸騰，慷慨激揚(yáng)，怒斥、痛恨……而今，國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜，中國(guó)想在弱肉強(qiáng)食的國(guó)際社會(huì)，立一席之地，可謂難矣。八3班同學(xué)能從課內(nèi)聯(lián)想課外，愛(ài)國(guó)之心溢于言表……美哉，中國(guó)少年；壯哉，中國(guó)少年……</p> <p class="ql-block"> 如沐春風(fēng)娓娓道來(lái)的劉秋君老師，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、非常具體、有新意和啟發(fā)性。千教萬(wàn)教，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，無(wú)非求真、做真。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的前提和基本保證。享受人文課堂，愿教育路上一路精彩、如沐春風(fēng)……</p> <p class="ql-block"> 或伏案疾書(shū)，或閉目沉思，你們努力的樣子，就是未來(lái)的希望，此心若定，無(wú)畏前路。</p> <p class="ql-block"> 美麗溫柔謙遜的楊艷枚老師，同樣的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，能適當(dāng)改變教材內(nèi)容，拓展了視野，更新了觀念?！巴n異構(gòu)”必然會(huì)張揚(yáng)教師的課堂，特別是學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)演中，背景音樂(lè)的運(yùn)用，以激揚(yáng)的音樂(lè)，使演講身臨其境，使課堂更精彩。</p> <p class="ql-block"> 動(dòng)感課堂、智慧課堂呈現(xiàn)獨(dú)特匠心。若天賦如自然花木，那學(xué)習(xí)是用來(lái)修剪，聞一多熾熱的愛(ài)國(guó)之心扎根于八7班，濃烈而熾然，教育因愛(ài)而美麗。</p> <p class="ql-block"> 教研是一次靈魂的喚醒。問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。聽(tīng)課永在路上，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。“同課異構(gòu)"就是為了拓展視野，豐富教育教學(xué)的藝術(shù)，為了碰撞智慧，更新觀念，引起教師對(duì)授課方法的思考，優(yōu)化并加深對(duì)教材的理解。學(xué)他人之長(zhǎng)，找自己之不足。真實(shí)的教育永沒(méi)有盡頭……</p> <p class="ql-block"> 極具個(gè)性的張紅老師，在三尺講臺(tái)上，繪聲繪色，打造了一堂動(dòng)感與智慧并存的課堂，讓大家領(lǐng)略到她不凡的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，厚積分秒之功，始得一鳴驚人。課堂中時(shí)不時(shí)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言拉近與學(xué)生的距離，嬉笑怒罵亦成課堂。教學(xué)中，能讓學(xué)生自主探究問(wèn)題，耐心對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人"的教學(xué)理念。這種突破常規(guī)的課堂，更輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 業(yè)精與勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。執(zhí)著的攀登者不必去與別人比較自已的形象，是否高大，重要的是要多多思考自己前進(jìn)的腳步是否扎實(shí)。唯與勤奮作伴，方能一路精彩。</p> <p class="ql-block"> 溫柔多情的余春葉老師，她設(shè)計(jì)的《最后一次講演》，仔細(xì)認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)資料準(zhǔn)備充分，也認(rèn)真研究了學(xué)情，但對(duì)七年級(jí)而言，理解文章略微有些難，學(xué)生的朗讀亦顯稚嫩?？山虩o(wú)定法，適合就是最好的。涅槃必會(huì)重生，蛻變定會(huì)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 同樣的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，變更教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)形散神不散的教學(xué)特色。教育，殊途同歸。</p> 一次洗禮 <p class="ql-block"> 因?yàn)槠诖跃?。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，理想課堂與現(xiàn)實(shí)課堂的探討是一個(gè)永恒的話題。各語(yǔ)文老師，真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，交流中投射著一種智慧一種魅力，從不同側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)了專業(yè)的成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。"課堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)"。正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 初中語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，在學(xué)校副校長(zhǎng)黃麗老師、教研主任張麗玲老師的領(lǐng)導(dǎo)下，緊張、有序、圓滿的完成了?？傊钅畈煌?，必有回響。語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，路漫漫，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，相信一路會(huì)看到更美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p>