<p class="ql-block"> 為了做好小學(xué)科學(xué)新修訂教材的使用，把握新課標(biāo)和新教材要求，引導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展方向，楊健老師組織了“新課標(biāo)、新教材、新實(shí)踐”—《小學(xué)科學(xué)新教材解讀和課堂教學(xué)》研討活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動于2021年4月15日在靈武市第二小學(xué)成功舉行，全市三、四、五年級科學(xué)教師共同參與活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動授課教師分別為來自杜木橋回小的徐靜茹老師；大泉回小周芳老師；靈武市第四小學(xué)王明云老師。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，三位作課老師精心準(zhǔn)備，在課堂上彰顯自己的精彩，展現(xiàn)了他們獨(dú)具個性的課堂教學(xué)和豐厚的教學(xué)底蘊(yùn)，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)方法靈活多樣，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，課堂上師生互動熱烈，凸顯學(xué)生的主體地位，同時體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)對學(xué)生的育人作用，使聽課教師受益匪淺。</p> 銜芬芳，? 優(yōu)課展示吐新蕊 <p class="ql-block"> 首先由徐靜茹老師進(jìn)行《<span style="font-size: 18px;">時間在流逝</span>》的課堂展示。</p> <p class="ql-block"> 徐老師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究活動中體驗(yàn)時間的長短與快慢。徐老師生動、新穎的教學(xué)方式，使整個教學(xué)過程生動活潑，其親切自然的教態(tài)、靈活自如的引導(dǎo)、主動有效的師生互動，深深吸引了每一位聽課的老師。</p> <p class="ql-block"> 特別值得一提的是，徐老師對教材內(nèi)涵的深刻挖掘，靈活機(jī)智的課堂駕馭，新穎獨(dú)特的教學(xué)思路，更是讓在場的老師們耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 隨后周芳老師對《動物的一生》進(jìn)行展示。周老師通過有趣且生動的圖片及視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生將鳥類、哺乳類及人的一生要經(jīng)歷的生命歷程及共同特點(diǎn)進(jìn)行歸納，用不同的方式讓學(xué)生根據(jù)動物的共同特征，區(qū)分更多的動物，增加了學(xué)生對于科學(xué)的熱愛，在分析對比活動中讓學(xué)生感受到了豐富多彩的科學(xué)探究樂趣。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 課堂上，孩子們積極探討，踴躍發(fā)言，課堂氛圍異常活躍。</span></p> <p class="ql-block"> 周老師的課堂貫穿了“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”的科學(xué)課改理念，教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松愉悅，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，同時還讓學(xué)生體會到科學(xué)與生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 最后王明云老師展示《導(dǎo)體和絕緣體》。本節(jié)課以科學(xué)探究為核心，體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)理念。王老師以生活中常見物體的導(dǎo)電性能這個問題激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，由簡單到復(fù)雜一步一步的突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)！</p> <p class="ql-block"> 課堂上，王明云老師為我們展示了良好的教學(xué)風(fēng)貌和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動，取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)探究時，在王老師精心指導(dǎo)下，孩子們邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。</p> 納繽紛，? 名師點(diǎn)評綻花顏 <h3 style="text-align: justify;"> 研討交流時，作課教師對本節(jié)課先進(jìn)行說課，并反思自己課堂上的不足。若說之前的花開是爭妍，那三位名師就是解語花，精彩的點(diǎn)評就是尋覓，尋覓本真科學(xué)課堂中的花之魂，讓臺下的教師們感受科學(xué)課的核心魅力。</h3> <p class="ql-block"> 首先，楊超老師對徐靜茹老師所授《時間在流逝》進(jìn)行評析。</p><p class="ql-block"> 楊老師評課：這是一節(jié)沒有實(shí)驗(yàn)，以體驗(yàn)活動為主的科學(xué)課，<span style="font-size: 18px;">整個教學(xué)設(shè)計巧妙，教學(xué)思路新穎，教學(xué)過程活沷，引導(dǎo)靈活自如。</span>徐老師在這節(jié)課中把活動安排的非常合理、緊湊?；顒佑刹聹y——學(xué)生自己初步體驗(yàn)——規(guī)定體驗(yàn)——生活的拓展，<span style="font-size: 18px;">以遞進(jìn)的方式讓學(xué)生充分地去體驗(yàn)，去表達(dá)。體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。</span></p> <p class="ql-block"> 鄭紅霞老師對周芳老師所授《動物的一生》進(jìn)行評析。</p><p class="ql-block"> 鄭老師評課：整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計合理。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計新穎別致，周老師以學(xué)生自己的成長相冊激發(fā)學(xué)生的探究興趣，又創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。整個教學(xué)過程中，在周老師調(diào)動下課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。</p><p class="ql-block"> 課程不足之處有兩點(diǎn)：其一時間把控上稍有欠缺，導(dǎo)致板書沒有完成；其二是在活動安排上應(yīng)有精略之分，突出重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 徐暉老師對王明云老師所授《導(dǎo)體和絕緣體》進(jìn)行評析。</p><p class="ql-block"> 徐暉老師評課：王明云老師的課凸顯的一些亮點(diǎn)是值得學(xué)習(xí)的：</p><p class="ql-block">①情景導(dǎo)入生活化。如用銅線的剝離引導(dǎo)學(xué)生對已有生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知進(jìn)行再思考，再學(xué)習(xí)，從而認(rèn)識導(dǎo)體與絕緣體的科學(xué)概念。</p><p class="ql-block">②教學(xué)材料生活化。實(shí)驗(yàn)材料是學(xué)生身邊的橡皮、回形針、鑰匙……便于學(xué)生感知材料的屬性，激發(fā)學(xué)生探究興趣，同時幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">③拓展活動生活化。安全用電的滲透，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，讓學(xué)生所學(xué)科學(xué)知識回歸生活，達(dá)到"學(xué)以致用"的目的。</p><p class="ql-block">④材料準(zhǔn)備、微課制作、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)這些細(xì)節(jié)設(shè)計，逐層遞進(jìn)突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高探究興趣，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。</p><p class="ql-block">⑤實(shí)驗(yàn)時強(qiáng)調(diào)學(xué)生要進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度；實(shí)驗(yàn)完成時強(qiáng)調(diào)整理材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。從這些細(xì)節(jié)可以凸顯出教師對學(xué)生科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育比較到位。</p><p class="ql-block">值得商榷的地方：①運(yùn)用銅線導(dǎo)入導(dǎo)體與絕緣體時，對導(dǎo)體、絕緣體的科學(xué)概念強(qiáng)化不夠。②檢測橡皮實(shí)驗(yàn)做為其他實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)，教師應(yīng)適當(dāng)做演示，指導(dǎo)學(xué)生正確的操作方法，為后續(xù)活動做好輔墊。③板書方面：對重點(diǎn)知識點(diǎn)要進(jìn)行板書。尤其是哪些材料屬于導(dǎo)體、哪些材料屬于絕緣體要進(jìn)行歸類板書，讓學(xué)生更直觀的感知導(dǎo)體、絕緣體材料的屬性，讓板書起到示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 三位名師的點(diǎn)評一個比一個精彩，一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。評課老師的智慧就體現(xiàn)在這話語盛開時，在花的紋理內(nèi)，有熠熠璀璨的光彩照耀著我們前進(jìn)。</p> 凝斑斕， 科普參觀溢馨香 <p class="ql-block"> 大課間時，參與教研活動的全市科學(xué)教師對我?！翱破臻L廊”和"科樂苑”進(jìn)行了觀摩！</p> <p class="ql-block"> 本次參觀活動，各位老師對我校打造的科普基地贊不絕口，紛紛表示我校這種科普宣傳模式為其他學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科教育和開展科普活動提供了新思路 。</p> 活動總結(jié) 共促發(fā)展 <p class="ql-block"> 課堂中教師們循序漸進(jìn)的引導(dǎo)式教學(xué)，訓(xùn)練了學(xué)生解決問題的思考判斷力；精心設(shè)計的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和小組創(chuàng)意活動，使得課堂氣氛活躍，教學(xué)流程井然有序，教學(xué)效果良好，幫助學(xué)生們逐一建立起科學(xué)四大步驟---觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅讓孩子們積淀豐富的科學(xué)知識，更提升了他們的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 三位老師的點(diǎn)評深入人心，要求我們老師在上課時，不要只注重知識的傳授，要讓孩子像科學(xué)家一樣思考問題，注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研在課前，探在課中，思在課后。科學(xué)課上，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取科學(xué)知識探索的學(xué)習(xí)過程，精心設(shè)計教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)等。相信通過這次活動的開展，參與活動教師的專業(yè)素養(yǎng)能夠有所提高，能夠更好地提升我市科學(xué)教學(xué)質(zhì)量！</p>