<p class="ql-block">國(guó)培計(jì)劃（2020）——陜西省市縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人能力提升培訓(xùn)</p> <p class="ql-block"> 四月，一個(gè)多彩的時(shí)節(jié)，我很榮幸渡過(guò)了人生當(dāng)中一段美好的旅程；四月，一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，我很慶幸撒下了自我修養(yǎng)提升的一粒種子；四月一個(gè)希望的時(shí)節(jié)，我很憧憬美好未來(lái)的一天！</p> <p class="ql-block"> 在陜西師范大學(xué)這所擁有悠久歷史的國(guó)之學(xué)府，我們50名來(lái)自全省各個(gè)縣市的小學(xué)教師組成了一個(gè)新的集體、新的團(tuán)隊(duì)！</p> <p class="ql-block"> 20天的學(xué)習(xí)，打亂一周一次自然醒的生物鐘規(guī)律，雖不像正常上班那么辛勞，但也要早七晚六的守時(shí)，節(jié)奏感還是很強(qiáng)的，一切都按照組織安排井然有序的開(kāi)展著。閑暇之余，也會(huì)通過(guò)手機(jī)和家人、朋友簡(jiǎn)聊幾句；也會(huì)與學(xué)友結(jié)伴在周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一覽國(guó)際化大都市的車(chē)水馬龍與市井繁華！????</p> <p class="ql-block"> 在這簡(jiǎn)短又匆忙的20天中，或許沒(méi)有旁人眼光看到的那么愜意；或許沒(méi)有他人心悟的那么繁雜；更或許沒(méi)有自己預(yù)想的那么豐收和喜悅，但所見(jiàn)所聞皆有觸動(dòng)心靈。</p><p class="ql-block"> 講師團(tuán)隊(duì)中的王凱成和羅增儒兩位老教授，均已年過(guò)七旬，在他們身上使我體會(huì)到“老驥伏櫪，志在千里”的實(shí)際存在與感悟。他們滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車(chē)；他們風(fēng)趣幽默、理論豐盈；他們和藹可親、平易近人、敬業(yè)奉獻(xiàn)！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)何軍華校長(zhǎng)、王萍利主任以及他們的名師團(tuán)隊(duì)既展示出他們精湛的業(yè)務(wù)修為與豐厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，又表現(xiàn)出他們和衷共濟(jì)、同修同為的團(tuán)隊(duì)精神！兩位老師的示范課，更是精彩絕倫，能夠以課標(biāo)理念為引領(lǐng)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與提升，整個(gè)課堂學(xué)生能夠在互動(dòng)、交流、討論中形成知識(shí)體系，建構(gòu)知識(shí)模型。為我們展示了一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)大餐！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于2018年，從一開(kāi)始僅有的700多名學(xué)生，迅速發(fā)展到現(xiàn)在將近2000名學(xué)生，一定有他們的獨(dú)到之處。學(xué)校基于打造信息化、數(shù)字化高效課堂，孫磊副校長(zhǎng)和王靜主任的兩節(jié)示范課中，每一位學(xué)生人手一部筆記本電腦，課堂教學(xué)中老師能夠及時(shí)利用媒體捕捉學(xué)生課堂動(dòng)態(tài)、參與深度，及時(shí)統(tǒng)計(jì)練習(xí)題的正確率和完成情況。并能適時(shí)地進(jìn)行互動(dòng)與交流展示，整個(gè)課堂高效、愉悅、生趣、靈動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 灞橋區(qū)東城第三小學(xué)以打造“共生課堂”為領(lǐng)航目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共生共長(zhǎng)。其課堂以“三備四環(huán)”為主導(dǎo)，三備為:個(gè)人初備——集體研討——再次優(yōu)化，最終形成任務(wù)型師生共用“共生單”。四環(huán)為實(shí)施課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié):測(cè)、學(xué)、導(dǎo)、延，測(cè)——明確目標(biāo)，預(yù)習(xí)檢測(cè)；學(xué)——自學(xué)互學(xué)，合作探究；導(dǎo)——展示交流，精講點(diǎn)撥；延——?dú)w納總結(jié)，拓展延伸。</p> <p class="ql-block"> 兩位年輕的老師精彩課堂，既體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師教學(xué)工作能力的培養(yǎng)，又體現(xiàn)了她們個(gè)人對(duì)教學(xué)能力孜孜不倦的提升與追求！整個(gè)課堂圍繞四環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生自主思考、合作探究，師生共生共長(zhǎng)。充分展示了學(xué)校在課程改革與提升中做出的努力與成效。</p><p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相當(dāng)乃生漣漪。每一次的聽(tīng)課觀摩，我們的學(xué)員老師也都能積極進(jìn)行了互動(dòng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，甚至也會(huì)有激烈的討論而形成共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 人人都在追求幸福，幸福又是什么？幸福可能是一種理想和信念的追求，更是愛(ài)與被愛(ài)、成就與被成就的牽繞。</p><p class="ql-block"> 太元路學(xué)校劉亞妮老師做了題為《做幸福的數(shù)學(xué)老師》的精彩報(bào)告。劉老師用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷充分詮釋了“沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有干出來(lái)的精彩！”她的成長(zhǎng)故事是艱辛、是苦澀、是百味、但更是幸福！就像她說(shuō)的:第一類(lèi)教師像草一樣活著；第二類(lèi)教師像樹(shù)一樣活著；教師在追求幸福的職業(yè)路上成就學(xué)生的同時(shí)，也要成就自己！幸福是奮斗出來(lái)的！??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的羅新兵老師在做《數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的案例分析》報(bào)告中，以“知識(shí)”和“能力”兩個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展分析講解，從黨的教育方針到課標(biāo)理念，再到教學(xué)案例分析，層層遞進(jìn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分的為我們以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，他還組織我們?nèi)w學(xué)員就他給出的《圓的面積教材比較研究》資料，以小組為單位進(jìn)行研討交流。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)小組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了整整一下午的激烈討論與交流，最終形成共識(shí)并會(huì)制圖本。圖本繪制中，各小組分工明確，合作默契，成效顯著！</p> <p class="ql-block"> 展示匯報(bào)環(huán)節(jié)更是精彩紛呈、掌聲連綿。羅老師在給予充分肯定的同時(shí)也提出了更高的建議和方案，每一位學(xué)員都能專心聆聽(tīng)，深入交流！</p> <p class="ql-block"> 20天的相遇我們帶著共同的目標(biāo)、共同的追求、共同的使命；20天的相聚我們惺惺相惜、我們歡聲笑語(yǔ)、我們更追趕超越！20天的學(xué)習(xí)我們收貨了希望、收貨了友情、收獲了自我教學(xué)理論知識(shí)的增長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"> 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本性問(wèn)題。作為教師，我們肩負(fù)歷史使命、我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！愿我們以此次培訓(xùn)為契機(jī)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)、重塑師德修為，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，實(shí)現(xiàn)從教書(shū)匠到智慧教師的轉(zhuǎn)型，走出日?，嵥榈氖`，掙脫平庸之惡的束縛，實(shí)現(xiàn)自我、擁抱幸福！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>