<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 2021年4月22日，進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓多媒體教室組織召開了“農(nóng)安縣小學(xué)數(shù)學(xué)2020年‘青年教師教學(xué)大賽’表彰暨2021年 ‘深化教學(xué)模式研究’主題教研會(huì)”。全縣小學(xué)近100名領(lǐng)導(dǎo)、教師參加了這次大會(huì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次會(huì)議共有兩項(xiàng)議程：第一項(xiàng)，對(duì)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)教師（一等獎(jiǎng)10人，二等獎(jiǎng)16人，三等獎(jiǎng)10人）及獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)（青山小學(xué)、哈拉海小學(xué)、小城子小學(xué)、巴吉壘小學(xué)、新陽小學(xué)）進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)杯及證書。</span></p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)，召開2021年小學(xué)數(shù)學(xué)“深化教學(xué)模式研究”主題教研會(huì)。主要是研究如何應(yīng)用農(nóng)安縣小學(xué)數(shù)學(xué)“情境——探究式” 教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，研究如何在應(yīng)用過程中進(jìn)一步深化和完善，為優(yōu)化課堂教學(xué)提供基本的遵循和保障。</p><p class="ql-block"> 首先，實(shí)驗(yàn)小學(xué)于春蘭老師上了一節(jié)三年級(jí)《1噸有多重》的觀摩課，以課例的形式，淋漓盡致地詮釋了如何在具體教學(xué)中用好“情境——探究式”這一教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 接下來，在反思性說課和交流研討環(huán)節(jié)，與會(huì)老師與進(jìn)修學(xué)校王鋒副校長、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉玉和老師、王芳老師及實(shí)驗(yàn)小學(xué)于春蘭老師針對(duì)大家困惑的問題進(jìn)行了面對(duì)面地交流和研討。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉玉和老師進(jìn)行的題為《困惑教師的30個(gè)問題》的專題輔導(dǎo)，把會(huì)議推向了高潮。劉老師從2020年青年教師大賽參賽課及平時(shí)聽課調(diào)研中，梳理出教師關(guān)于運(yùn)用“情境——探究式”教學(xué)模式上課過程中存在的30個(gè)突出問題，針對(duì)“情境——探究式”教學(xué)模式的四個(gè)環(huán)節(jié)，以互動(dòng)的方式，對(duì)每個(gè)問題從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了詳盡地解答。老師們感悟到：這樣的輔導(dǎo)既有高度，又接地氣；不僅知道了該怎么做，還知道了為什么這樣做。</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議，直接指向了青年教師，指向了教師困惑的突出問題。主題突出、目標(biāo)明確、交流深入、引領(lǐng)到位，必將有效促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。</p>