踏上新征程——寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)研修班赴東北師范大學(xué)研修

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為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和教育部《關(guān)于開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動試點(diǎn)工作的通知》等文件精神，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面促進(jìn)人工智能、信息化與教師隊(duì)伍建設(shè)全面融合，適應(yīng)教育信息化2.0時代下的教育創(chuàng)新與變革，進(jìn)一步推動人工智能支持下的教師隊(duì)伍建設(shè)，2021年，寧夏回族自治區(qū)教育廳決定開展全區(qū)范圍內(nèi)的“寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)研修”。 石嘴山市師資培訓(xùn)中心受寧夏回族自治區(qū)教育廳委派承辦本次區(qū)級培訓(xùn)。“寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)研修班”分為兩個批次共300人。第一批應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)由全區(qū)中小學(xué)信息化骨干校長及教師170人次組成，第二批應(yīng)用指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由全區(qū)各級教研員及信息中心主任及校長130人次組成。 骨干團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)開班 　　北國春城，欣欣向榮，春風(fēng)撲面，細(xì)雨綿綿。寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)研修班繼3月份在石嘴山市人工智能教育研訓(xùn)基地完成第一階段的為集中研修后，于2021年4月18日至4月25日赴長春市東北師范大學(xué)進(jìn)行第二階段的研修。2021年4月20日上午，寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)研修班第二階段培訓(xùn)順利開班，170名參訓(xùn)教師滿懷期待，風(fēng)雨兼程，按時報到，開啟為期一周的研訓(xùn)學(xué)習(xí)新篇章！ 　　開班儀式由東北師范大學(xué)鐘卓博士主持，市師資培訓(xùn)中心王林副主任、東北師范大學(xué)原書記許丙東出席了本次開班。許丙東書記對來自寧夏回族自治區(qū)的應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)教師表示熱烈歡迎，許書記認(rèn)為人工智能很可能成為新一輪教學(xué)改革的抓手，寧夏回族自治區(qū)組織開展本次培訓(xùn)的意義深遠(yuǎn)。 王林主任代表寧夏教育廳及石嘴山市師資培訓(xùn)中心對全體參訓(xùn)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)動員并提出研訓(xùn)要求。一是希望各位教師及校長們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)長春市先進(jìn)有效的基礎(chǔ)教育理念及教學(xué)方法，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會；二是希望全體外出研訓(xùn)教師嚴(yán)格遵守研修紀(jì)律、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及遵守當(dāng)前防疫工作要求；三是按照培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)目標(biāo)，認(rèn)真完成過程性評價和終結(jié)性評價要求的培訓(xùn)反思性論文，注重自身教學(xué)能力提升，重視成果整理和積累。感謝東北師范大學(xué)對此次培訓(xùn)的大學(xué)力支持，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！ 　　寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)研修培訓(xùn)第二階段的外出研修經(jīng)過前期近三周的積極籌備，明確培訓(xùn)目標(biāo)，旨在通過培訓(xùn)，全面提升教師在人工智能、大數(shù)據(jù)，“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)支持下的課堂教學(xué)變革、精準(zhǔn)教研與互動教研實(shí)施、教育教學(xué)評價體系構(gòu)建的能力。此次培訓(xùn)釆用專題講座、案例教學(xué)、基地研修、研討交流、展示匯報的方式進(jìn)行，精心為參訓(xùn)教師打造一體化精品研修課程。 培訓(xùn)課程豐富多彩 　　4月19日上午，先到達(dá)的骨干團(tuán)隊(duì)近100名教師聆聽了教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心特聘專家郭立國校長主題為《智慧校園建設(shè)與應(yīng)用》專題講座。 　　郭校長從國家教育政策到學(xué)校成立信息技術(shù)社團(tuán)、成立新媒體制作社團(tuán)實(shí)際案例進(jìn)行講解，智慧校園建設(shè)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生信息素養(yǎng)層面出發(fā)，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，強(qiáng)調(diào)新時代教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)字化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)思維表達(dá)。 　　郭校長說，數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下的改革要有教育理想，開源活化。創(chuàng)造創(chuàng)新，推祟科學(xué)成智型課堂教學(xué)模式。鼓勵老師們建設(shè)本土化微課資源，按照精講型、自主式、智慧式課型建制作微課。 　　以武龍中學(xué)數(shù)字環(huán)境下教改及教學(xué)模型為例，郭校長以本土化智慧校園建設(shè)和推進(jìn)工作中的實(shí)際做法及思考的作深入的分享，引起參訓(xùn)教師的熱烈掌聲！ 授課期間，郭校長展示了他近兩年親自設(shè)計(jì)的智慧校園建設(shè)硬件支撐環(huán)境建設(shè)中十五類常用功能室及智慧教室功能配備、蘇州等地信息化中心規(guī)劃、未來學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)等成果。 　　4月19日下午，應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)參訓(xùn)教師前往東北師范大學(xué)凈月校區(qū)進(jìn)行參觀考察。由東師理想學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生為老師們解說由東師理想開發(fā)的“理想智慧云”平臺在長春的幼兒園、小學(xué)、初中高中及職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前的應(yīng)用情況。 　　4月20日上午，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心研究員王淑文教授做《人工智能背景下智慧教學(xué)的研究與實(shí)踐》專題講座。從教師融合創(chuàng)新視角旁證博引，分別以3D打印、汽車博覽會等舉例說明信息技術(shù)如何為教育教學(xué)融合創(chuàng)新提供有力支撐；并指明人工智能在積極推進(jìn)教育融合發(fā)展進(jìn)程中的重要作用。 　　王淑文教授引述習(xí)近平主席在致第一屆國際教育信息化大會的賀信:當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，深刻展示了世界發(fā)展的前景。適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型現(xiàn)代教育體系。社會培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。 4月20日，由沈陽師范大學(xué)教授、遼寧省電化教育館周傳生館長為老師們帶來《智慧校園建設(shè)推動教育教學(xué)服務(wù)模式轉(zhuǎn)變》專題講座，從五個方面就智慧校園建設(shè)和參加培訓(xùn)的老師們分享。 周教授說，未來教師一定是走路帶風(fēng)，身后有一個龐大的學(xué)科及教育技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)！ 　　4月21日上午，參加培訓(xùn)的170名教師整裝待發(fā)，由班主任馬文昊老師、東北師范大學(xué)培訓(xùn)中心林志霞主任、培訓(xùn)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的邱麗老師帶領(lǐng)，兵分四路進(jìn)校園進(jìn)行觀課考察。 　　老師們遵紀(jì)守時，早餐時間提前到6:50開餐，7:20陸續(xù)乘座4輛大巴分別前往長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)（吉林省示范高中）、長春省103中學(xué)（九年一貫制學(xué)校）東北師范大學(xué)附屬小學(xué)（中信校區(qū)）、長春市西五小學(xué)四所名校進(jìn)行參觀考察。 　　來自寧夏回族自治區(qū)的30余名高中教師、教研員、信息骨干及高中校長，由石嘴山市教科所馬睿所長和市石嘴山市師資培訓(xùn)中心高中化學(xué)教研員程汝寧老師帶隊(duì)來到了長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，李國榮校長做學(xué)校總體情況介紹，分享長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)對高考的有效途徑，安排了內(nèi)涵豐富的校園觀摩行程。 　　十分榮幸，恰逢長春長春市委工委、長春市教育局4月20日在長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園暨“東北抗聯(lián)鐵血少年”主題教育活動啟動儀式，并舉辦“東北抗聯(lián)鐵血少年畫展”。 寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)教師成為首批參觀畫展的教師團(tuán)隊(duì)。老師們走進(jìn)校園愛國主義教育畫展，重溫中國共產(chǎn)黨的歷史，了解楊靖宇將軍的抗日事跡。長春市教育系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園暨“東北抗聯(lián)鐵血少年”主題教育活動為在場寧夏回族自治區(qū)的參培教師上了一堂生動的黨史教育課。 　　百米長卷，重現(xiàn)中國共產(chǎn)黨反抗日本侵略者的歷史，激勵全校4000多名師生勿忘國恥、振興中華！ 　　通過學(xué)生的講解，來自寧夏的老師們了解到此次畫展的意義重大，長春市委教育工委、長春市教育局深入挖掘吉林省紅色教育資源，以傳承東北抗聯(lián)精神為切入點(diǎn)，聘請?zhí)匮嫾亿w明仁老師團(tuán)隊(duì)，歷時一年潛心創(chuàng)作了《東北抗聯(lián)鐵血少年》百米組畫長卷，組畫長146米，高2米，共35幅，再現(xiàn)了東北抗聯(lián)“勇赴國難、自覺擔(dān)當(dāng)、頑強(qiáng)苦斗、舍生取義、團(tuán)結(jié)御侮”的偉大精神。將“東北抗聯(lián)鐵血少年”事跡宣傳教育作為黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂的主要載體，通過弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神，引領(lǐng)廣大青少年堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，打好人生底色，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 　　參觀完畫展，學(xué)校邀請全體參訓(xùn)教師參加了長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)升國旗儀式，方方正正的操場上，高中部和初中部學(xué)生精神抖擻，全體老師著裝整齊，英姿勃發(fā)，五星紅旗冉冉升起！ 　　在升旗儀式上，學(xué)校為喜獲佳績的高中校園籃球隊(duì)和高中機(jī)器人社團(tuán)頒發(fā)了獎杯和榮譽(yù)證書 　　升旗儀式結(jié)束后，校長帶領(lǐng)寧夏的高中教師們參觀了長春市心理健康教育發(fā)展中心。 　　來自寧夏老師們邊走邊看，切實(shí)感受到長春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明。 　　由教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心智慧教育研究所副所長鐘卓教授帶隊(duì)的小學(xué)組50名教師及校長走進(jìn)西五小學(xué)，對學(xué)校信息化建設(shè)及人工智能應(yīng)用情況進(jìn)行實(shí)地參觀考察。全國信息化教育專家、西五小學(xué)丁國君校長全程陪同。 　　西五小學(xué)二年二班師生呈現(xiàn)了一節(jié)人工智能編程課《火星探秘》。西五小學(xué)通過人工智能課程的開設(shè)，讓學(xué)生感悟人工智能在學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)探究人工智能知識的興趣。 　　4月22日上午，全體參訓(xùn)教師來到長春洋浦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)洋浦學(xué)聽課觀摩。 　　李穎校長（東北師范大學(xué)博士）對這所投資5.5億集幼兒園、小學(xué)及初中12年制新生學(xué)校的一期二期三期工程建設(shè)及目前智慧學(xué)校運(yùn)行現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃作總體介紹。 　　上午的9:00-10:00期間，李穎校長親自帶領(lǐng)老師們參觀小學(xué)部教學(xué)樓及各功能區(qū) 　　這所學(xué)校以“構(gòu)建有生命力的課堂”為辦學(xué)宗旨，為學(xué)生們設(shè)計(jì)了移動物理生物實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)信子演播間、書法練習(xí)室、弦樂演奏音樂教室、紅色藝術(shù)長廊、圖書室等空間，設(shè)計(jì)理念先進(jìn)合理，一切為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)。 　　洋浦學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以吉林省名師工作室引領(lǐng)，打造了一支長春市最年輕、最優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)。 　　洋浦學(xué)校為老師們設(shè)計(jì)的休息交流空間 　　課間操時間，全體參訓(xùn)教師觀看了洋浦學(xué)校的出操 　　進(jìn)入聽課環(huán)節(jié)，第一堂課是小學(xué)語文二年級常規(guī)課《蜘蛛開店》，老師授課模式創(chuàng)新，先引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建故事的思維導(dǎo)圖，再一一展開講述每一個故事環(huán)節(jié)，孩子們的語言表達(dá)能力得以提升。 　　第二堂課是初中八年級下冊“平行四邊形性質(zhì)”常規(guī)課，教師釆用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，師生使用了移動終端進(jìn)行交流，結(jié)合板書，收集作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出平行四邊形性質(zhì)。本節(jié)課從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)模式，均突顯了人工智能對課堂教學(xué)的有效支撐。 　　4月22日下午吉林省教育科學(xué)院研究員徐向東博士做《人工智能支持下學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑與方法》專題講座。 　　4月23日上午，研修進(jìn)入課例研討環(huán)節(jié)。課例研討一：特邀長春市天津路小學(xué)教科研主任張辛欣老師進(jìn)行《人工智能支持下小學(xué)智慧課堂構(gòu)建思路與方法》的研討。以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，對常態(tài)課堂的策略研修過程做交流分享。本次培訓(xùn)班中來自全區(qū)近90名小學(xué)信息骨干及校長們通過張辛欣老師的小學(xué)百以內(nèi)加法課件，共同分析教學(xué)難點(diǎn)問題及對策。 　　課例研討二：《人工智能支持下中學(xué)智慧課堂構(gòu)建思路與方法》——東北師范大學(xué)附屬中學(xué)年級部劉洪威主任 劉老師以《燃燒和滅火》課題等為例，啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)、社會、環(huán)境的關(guān)系。劉老師向參訓(xùn)教師們講述了自己在課例研究中的成長和收獲。 　　4月24日，由李明宇教授做《人工智能支持下的學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用》專題講座。李教授表示十分榮幸再次和寧夏的老師們交流，因他們前不要久剛到石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、石嘴山市七中進(jìn)行人工智能支持下的學(xué)校教育信息化建設(shè)，對寧夏及石嘴山地區(qū)的人工智能教育探索表示認(rèn)可。 　　在長春外出研訓(xùn)期間，骨干團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班結(jié)合參訓(xùn)教師組成結(jié)構(gòu)，成立項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)及應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班委會，班委會由來自寧夏大學(xué)附屬中學(xué)李春暉校長擔(dān)任班長、銀川唐徠回民中學(xué)馬楠副校長擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、六盤山高級中學(xué)董巧擔(dān)任宣傳委員、青銅峽鋁業(yè)學(xué)校楊俊峰老師擔(dān)任紀(jì)律委員，監(jiān)督培訓(xùn)教師有組織有紀(jì)律的研修學(xué)習(xí)，班委齊心協(xié)力，協(xié)助參訓(xùn)教師保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　石嘴山惠農(nóng)區(qū)惠農(nóng)小學(xué)副校長李冬梅老師的課堂筆記及體會，一個勤于思考的校長，必將引領(lǐng)一個敏而好學(xué)的教師隊(duì)伍。 　　六盤山高級中學(xué)的董巧老師、石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊婷老師、呂秀琴老師均結(jié)合本校及自身對人工智能信息化建設(shè)與教學(xué)的認(rèn)識積極思考，隨發(fā)布學(xué)習(xí)美篇和電子隨筆。 　　在一起學(xué)習(xí)的時光總是短暫而美好，從聆聽專題講座到觀摩課堂教學(xué)，老師們積極思考，及時交流總結(jié)，形成了多篇電子筆記和美篇學(xué)習(xí)感悟，思想的火花碰撞、創(chuàng)新的思想泉涌！ 　　此次培訓(xùn)班的班主任是來自東北師范大學(xué)理想信息學(xué)院培訓(xùn)部的馬文昊老師，馬老師工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致周到，受到了老師們的好評。副班主任杜婷和東北師范大學(xué)理想信息學(xué)院培訓(xùn)部主任林志霞老師在培訓(xùn)期間組織進(jìn)校觀課、分組教學(xué)研討活動中也付出了辛勤的汗水。 　　為進(jìn)一步提升培訓(xùn)工作實(shí)效，培訓(xùn)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)特別制作了中學(xué)小學(xué)、中學(xué)寧夏人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用骨干團(tuán)隊(duì)研修班學(xué)員滿意度調(diào)查問卷，及時反饋工作中的不足，以促今后培訓(xùn)工作做的更好。 研修成果豐碩 　　理論研修促提升，下校聽課開眼界。經(jīng)過了近一周緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，4月24日至4月25日，寧夏回族自治區(qū)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用骨干研修班分為小學(xué)組和中學(xué)組進(jìn)行分組研討，就此次外出培訓(xùn)課程總結(jié)和思考，并由8個小組分別凝煉，就教師在人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)的過程中過去、現(xiàn)在和未來將要如何變革，如何成長做分組匯報，交流點(diǎn)滴感悟。按照培訓(xùn)計(jì)劃，參訓(xùn)教師形成研修反思電子文檔并收集成冊，做為過程性考核依據(jù)。 　　初中、高中的老師們分享與交流 　　小學(xué)的參訓(xùn)教師在按主題分組討論 　　東北師范大學(xué)理想信息研究院為研訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的教師頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員的證書。 　　老師們紛紛感言，表示能夠參加此次外出研修第深感榮幸，同時也深深的體會到一份責(zé)任感，寧夏做為全國人工智能教育改革試點(diǎn)城市，每一步前行都離不開教師們的努力和堅(jiān)持不懈的探索，學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶來的啟發(fā)很大，回去后將把學(xué)到的人工智能助推教育理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，把長春市的名校人工智能助推智慧校園建設(shè)先進(jìn)理念和好的做法帶回寧夏。 外出研訓(xùn)順利結(jié)業(yè) 　　寧夏回族自治區(qū)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)用骨干研修班第二階段外出研修在寧夏回族自治區(qū)教育廳的指導(dǎo)與關(guān)心下，由石嘴山市師資培訓(xùn)中心及東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院的大力配合組織下，170名信息骨干教師及校長們行萬里路，讀萬卷書，從塞外江南的寧夏來到春育繁花的長春，潛心鉆研人工智能為教育帶來的變革，在人工智能助推教育教學(xué)的道路上風(fēng)雨無阻，踏上新的征程！