<p class="ql-block">文/鹿丁聯(lián)</p> <p class="ql-block">詼諧風(fēng)趣顯文風(fēng) 真誠(chéng)淳厚見(jiàn)人品 </p><p class="ql-block">——讀王琪玖先生</p><p class="ql-block"> 鹿丁聯(lián)</p><p class="ql-block"> 與王琪玖先生相識(shí)，算起來(lái)只有半年多，這期間也僅見(jiàn)過(guò)一面。但感覺(jué)里卻是一個(gè)相識(shí)相知多年的老友。就在剛才，也就是我正在寫(xiě)作《讀王琪玖先生》一文時(shí)，收到了他的紅包。緣由來(lái)自于我發(fā)的一則微信:朋友母親突發(fā)腦溢血，急需手術(shù)搶救。她在水滴籌里求助，我已資助，情況屬實(shí)。此則微信轉(zhuǎn)發(fā)后不到五分鐘，王琪玖先生便發(fā)來(lái)了幾百元的紅包，讓我轉(zhuǎn)發(fā)給患者家屬。這令我既驚愕又感動(dòng)！更加深了我對(duì)他善良真誠(chéng)之人品的認(rèn)知。我為結(jié)識(shí)這位亦師亦友的俠義學(xué)者而慶幸。隨之，與他相識(shí)相知的一些碎片，便也清晰了起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 去年10月，我有幸被《華文月刊》作為封面人物重點(diǎn)推出，并刊發(fā)了一組散文與評(píng)論。曾經(jīng)為延安、西安等地高校教授基礎(chǔ)寫(xiě)作學(xué)多年，著有《散文筆法三十講》的秦文化研究專(zhuān)家、西安市委黨校教授王琪玖先生，正好應(yīng)《華文月刊》特別邀請(qǐng)，在該刊特設(shè)的“文學(xué)論壇”欄目中，開(kāi)設(shè)一個(gè)散文系列講座，已經(jīng)是第十期了。我有幸忝列期刊，那一組文字，便與他的講座同在2020年的10月號(hào)刊出。之后又經(jīng)該雜志常務(wù)副主編李印功先生熱情推介，我便成了王教授的微信好友。</p><p class="ql-block"> 隨后，王琪玖先生在微信中告知我，他和愛(ài)人以及妻妹十多年前就關(guān)注著我，并將我發(fā)表于《西安晚報(bào)》荷尖欄的高考作文輔導(dǎo)文章剪貼收藏著。只是一直認(rèn)為我是個(gè)小老頭，這次看到封面照后才知道，是一個(gè)與自己同齡的中學(xué)語(yǔ)文教師。微信交流后，我頗受感動(dòng)，甚或有些慌恐。而更令我感動(dòng)和慌恐的是，我的那組文字上刊后，灞橋區(qū)作協(xié)、西安市中語(yǔ)會(huì)、《華文月刊》雜志社與西安市第63中學(xué)，聯(lián)手舉辦了“鹿丁聯(lián)教育與文學(xué)之路”研討會(huì)。會(huì)前，我忐忑地向王琪玖教授發(fā)出了邀請(qǐng)函，他竟然當(dāng)即表示前來(lái)參加。研討會(huì)上，對(duì)我的教育與文學(xué)實(shí)踐給以高度的肯定與評(píng)價(jià)。一個(gè)著名學(xué)者、作家、大教授，著作豐厚，學(xué)識(shí)深廣，竟對(duì)一個(gè)從事基礎(chǔ)教育的中學(xué)語(yǔ)文教師的些許文字如此看重，對(duì)其教學(xué)與創(chuàng)作活動(dòng)如此關(guān)注，其胸懷何其寬廣，其待人待文的學(xué)者品性何其真誠(chéng)與謙卑！</p><p class="ql-block"> 這里還須略微絮叨一下研討會(huì)那天上午的一段插曲。為了方便敘述，我將</p><p class="ql-block">寫(xiě)于去年11月22日的一則短文轉(zhuǎn)述一下:</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 鳥(niǎo)巢與文人</p><p class="ql-block"> 每每看到這幅照片(李印功與王琪玖在一座貌似鳥(niǎo)巢之橋留影)，就忍不住發(fā)笑，有時(shí)竟笑出聲來(lái)。其中“巢中人”的幽默風(fēng)趣，詼諧達(dá)觀，溫和友善，常讓我倍生感慨與欽佩。</p><p class="ql-block"> 11月29日的研討會(huì)，有幸請(qǐng)來(lái)了西安市委黨校的著名教授王琪玖先生和《華文月刊》的副主編李印功先生。因王教授一大早從寶雞坐公交，乘動(dòng)車(chē)，倒地鐵，加上路況陌生，便差友人去地鐵口相迎。未料陰差陽(yáng)錯(cuò)，友人把他倆接送到了懸在河面上還未開(kāi)通的觀光橋上，便有了一幅形似籠中人的奇景美照。本約起的六人同賞河對(duì)面的網(wǎng)紅之景“亂花信子草”，竟成了四人的觀花賞景。于是，攝影師便仰望抓拍，留下了這幅珍貴的奇照趣聞。</p><p class="ql-block"> 而令人回味再三的是，看到奇照后的幾則微信往來(lái)。吾曰:“鳥(niǎo)巢與文人”(偷笑)。教授曰:“兩只籠中鳥(niǎo)，一對(duì)快樂(lè)人?！蔽嵊衷?“想到了‘囚’字?！苯淌趯?duì)曰:“你的那個(gè)囚字最出采，一個(gè)囚字，寫(xiě)出所有人生實(shí)況。名韁利鎖，妻子兒孫，無(wú)一不為囚天下人之籠也。蘇東坡如此豪放灑脫之大學(xué)士，大才子，不亦發(fā)出：‘長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)’之嘆乎！”稍后，教授又曰“想了想兩人實(shí)際，覺(jué)得還是改為:一對(duì)籠中鳥(niǎo)，兩個(gè)快樂(lè)人”較好較好”。</p><p class="ql-block"> 而這兩個(gè)“巢中人”，別看其學(xué)問(wèn)淵博，見(jiàn)識(shí)非凡，竟然“弱智”的是兩個(gè)“路盲"。從河堤到63中學(xué)，短短的兩公里路，竟然東拐西走，就是不按我指定的方向行走。害得我和司機(jī)李新社東找西覓，40多分鐘后，我強(qiáng)行命令:“發(fā)個(gè)定位圖過(guò)來(lái)，你們不要走動(dòng)了！”碰面后，王教授竟不急不躁地說(shuō):“這樣好，啥時(shí)候想起來(lái)，都忘不了與鹿老師的第一次相約。”你看，這個(gè)教授，夠風(fēng)趣的吧。</p><p class="ql-block"> 今天再次翻閱照片和那則短文，那情那景又浮現(xiàn)于眼前。</p><p class="ql-block"> 之后，王教授又給我寄來(lái)了他的著作:《大秦帝國(guó)的崛起》《關(guān)中秦人文化性格與文化自信》等。說(shuō)心里話，我是個(gè)史盲，一向?qū)v史書(shū)籍懷有敬畏，無(wú)論怎么努力都記不準(zhǔn)年代和事件，其閱讀也就蜻蜓點(diǎn)水，興趣不濃。而我打開(kāi)《大秦帝國(guó)的崛起》一書(shū)時(shí)，竟然一反讀史書(shū)之常態(tài)，就像閱讀散文小說(shuō)似的，圈點(diǎn)勾劃，空白處眉批，隨感連連，興趣濃烈，并不時(shí)地會(huì)意著贊嘆著。</p><p class="ql-block"> 王教授在《大秦帝國(guó)的崛起》一書(shū)中，以溫情和敬意回溯歷史，還原人物，用講故事的方式描述人物，尤其是將人物的生平融進(jìn)那些特定的年代中，穿插進(jìn)人物的音容笑貌生活趣事，使那段對(duì)中華民族有著特殊意義的歷史年輪，濡染著人性的光華，有了生命和溫度。詩(shī)意的文字，復(fù)原著大秦帝國(guó)中那些叱咤風(fēng)云人物的生活面貌。我沿著作者詩(shī)意筆觸的引領(lǐng)，聆聽(tīng)著他對(duì)幾千年前的秦地百姓，那些富于傳奇色彩浪漫故事的解讀，分享著那對(duì)生存與開(kāi)拓精神的先民人生原貌的繪聲繪色的描述，感知著歷史人物的愛(ài)恨情懷與智慧人生。王先生在開(kāi)篇的《洪荒時(shí)代》一章中，從說(shuō)文解字的角度，探究秦人遠(yuǎn)祖之名、形、貌等特點(diǎn)后，得出結(jié)論:“古人命名人物，往往有‘隨形賦名’的特點(diǎn)，即根據(jù)某人、某物的特點(diǎn)命名的習(xí)慣，所以，古人以‘脩’為秦人女性遠(yuǎn)祖的名字，應(yīng)該是反映了秦人女性始祖的某一方面的特征的，所以我認(rèn)為，秦人女性遠(yuǎn)祖，應(yīng)該是一個(gè)身材修條，容貌姣好，而且最擅長(zhǎng)做肉脯門(mén)年青女子。”那中肯嚴(yán)肅推理下的還原描摹，讓讀者在理性閱讀中展開(kāi)想像，復(fù)原著幾千年前我們遠(yuǎn)祖那美好的形象。我們跟隨著作者，在歷史的皺褶中，感受著先民們的聰敏與豪爽，智慧與放達(dá)，悲憫與壯麗，開(kāi)拓與進(jìn)取。媒體對(duì)該書(shū)有如下的推介:“本書(shū)所描述的是秦人的剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)的進(jìn)取精神，獲取族群生存的奮斗歷程。本書(shū)以歷史為線索，以史實(shí)為骨，以文學(xué)為肉，在尊重歷史的前提下，以文學(xué)的歷史反映了秦國(guó)崛起的歷程?！蔽沂终J(rèn)同這個(gè)評(píng)價(jià)。讀完全書(shū)，猶如撫摸著遠(yuǎn)祖?zhèn)兡菧責(zé)岬碾p手，被一種親切溫馨滋潤(rùn)著，良久，良久……</p><p class="ql-block"> 而令人欽佩的是，王琪玖先生將自己多年來(lái)的科研成果，從教科研的象牙塔里請(qǐng)出，展示并服務(wù)于普通民眾。他以普通的社會(huì)讀者為對(duì)象，用通俗易懂的文字，明白曉暢的敘述語(yǔ)言，展現(xiàn)著秦人歷史的演進(jìn)，功莫大焉！比如，該書(shū)的第六十九節(jié)《東門(mén)之嘆》中，講到秦國(guó)兼并六國(guó)之后，作為大臣的李斯之死時(shí)，作者這樣寫(xiě)道:“李斯之死，并非‘功成不解謀身退’，而是他的文化性格使然?！亟y(tǒng)一六國(guó)后，李斯仍然以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的‘客’，看待和對(duì)待新生的秦王朝，沒(méi)有完成‘賣(mài)智’到‘盡忠’的價(jià)值轉(zhuǎn)變。李斯的人生啟蒙老師，是兩只生存環(huán)境不同的老鼠。廁中鼠身處污穢之地，為尋求一飽而擔(dān)驚受怕；而倉(cāng)中鼠身在糧倉(cāng)，不用費(fèi)心而食之不盡。所以，李斯一生的所思所想，所作所為，都是為了好不容易得到的倉(cāng)中鼠的位置。是與非，錯(cuò)與對(duì)，好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，都以是否于自己有利，是否能保住‘倉(cāng)中鼠’的地位為準(zhǔn)繩，因而，盡管李斯為秦國(guó)統(tǒng)一天下竭誠(chéng)盡力，為胡亥登上帝位出謀劃策，為保住高爵后祿獻(xiàn)‘督責(zé)之術(shù)’，但仍然難逃一死。”其見(jiàn)解之高深，分析之精準(zhǔn)，語(yǔ)言之通俗，比喻之貼切，既彰顯出作者學(xué)識(shí)之深廣，見(jiàn)地之新，又體現(xiàn)出服務(wù)于普通讀者之初心，讓我們?cè)趽崦v史中提升著認(rèn)知，感受著秦人的文化性格及其悲劇命運(yùn)。</p><p class="ql-block"> 而更讓我感嘆欽佩的是，王琪玖先生在編寫(xiě)這部用史話聯(lián)綴秦人歷史于秦地民眾書(shū)稿中的辛勤付出與忠誠(chéng)于歷史忠誠(chéng)于讀者的學(xué)人品質(zhì)。兩個(gè)寒暑假里，他一邊在浩如煙海的古今資料中搜集著，一邊草擬提綱，就像那過(guò)河的小卒，拼命地向前。他給自己每天定下千佘字的寫(xiě)作任務(wù)?！霸谝粭l注滿流沙的史料之河”中尋覓著，竟常常陷入“受損的碟片”似的卡盤(pán)的困惑中?！盀榱瞬尚庞谀硹l歷史信息，往往會(huì)查閱數(shù)十余篇相關(guān)文章，有時(shí)甚至將手邊所有的資料復(fù)讀數(shù)遍，如披沙礫金，又如剝繭抽絲”，常?！氨缓迫欢恋氖妨闲畔⒏蓴_著”，甚或有種“西楚霸王陷入十面埋伏之虞，不是戰(zhàn)死，就是累死，抑或是自刎烏江”的窘境中！其學(xué)者科研之艱辛，探索之清苦，信心之滿飽，毅力之堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心之煎熬，給我們以莫大的震撼！靠著文化同仁們的熱情鼓勵(lì)與幫助，靠著廣大讀者的信任與期盼，靠著對(duì)歷史的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)，王琪玖先生在那“幽深的歷史隧洞里所拍攝、所復(fù)原出的秦人歷史影像”的《大秦帝國(guó)的崛起》，歷經(jīng)一年零三個(gè)月，終于巨雕似的聳立于我們的眼前！那是作者呈現(xiàn)給歷史，呈現(xiàn)給遠(yuǎn)祖，呈現(xiàn)給科研，呈現(xiàn)給讀者，更是呈現(xiàn)給內(nèi)心的一份厚禮！</p><p class="ql-block"> 讀著先生那厚重詩(shī)意的文字，我們似乎也讀懂了他的厚道真誠(chéng)與詩(shī)意！帶著敬意與憧憬，我又徜徉于王琪玖先生散文的百花園中。從他所描述的《姐妹們》《云兒》《紅兒》中，我們窺察到了，這個(gè)大秦帝國(guó)土地上成長(zhǎng)起來(lái)的漢子，不僅年紀(jì)輕輕就把自己的生命和文學(xué)聯(lián)系在了一起，讓火紅的青春里有著文學(xué)的炫麗，還旗開(kāi)得勝，意氣風(fēng)發(fā)，成為大學(xué)校園里眾姐妹們心中的白馬王子；妹妹云兒、紅兒心中的驕傲與標(biāo)桿。奔七途中的王琪玖，曾經(jīng)的青春歲月泛上心頭，便一發(fā)而不可收。那里有著活潑可人的大姐小妹的關(guān)懷與幫助，那里有著青春歲月里熟悉的故事，更有著小姐妹們的愛(ài)戀與期盼，關(guān)注與敬仰……當(dāng)回憶的心門(mén)撳開(kāi)，那種溫馨愜意，便涌注筆端。說(shuō)不盡的同學(xué)意兄妹情，道不完的溫馨話牽掛語(yǔ)。字里行間，既有著長(zhǎng)兄對(duì)學(xué)妹胞妹們的疼愛(ài)與驕傲，更有著對(duì)妹妹倆的歉疚與愧意，愛(ài)憐與惋惜。</p><p class="ql-block"> 例如，他寫(xiě)云兒，心中便涌出一種情愫:“樸素的靈魂猶如田野上的泥土，盡管它是那樣的微不足道，但在它上面開(kāi)放的，卻是最美的人性的花朵?！泵妹迷苾壕瓦@樣開(kāi)放在長(zhǎng)兄的心頭?！霸谖仪酀诌b遠(yuǎn)的記憶里，云兒是個(gè)靈動(dòng)乖順的女孩子。窄狹灰舊的布衫裹著瘦弱如草的身板兒，大紅毛線緊束著兩根細(xì)黃的小辮”?！霸苾鹤孕【颓诳斓煤埽嗨j菜呀，拾柴呀，割草呀，眼尖手快，而且貪心得很，籠里已經(jīng)裝不下了，還在割，還在攏，最后實(shí)在沒(méi)法裝了，這才戀戀不舍，很不甘心地跟我抬著籠回去。回去呢？燒鍋燎灶，攬麥糠燒炕。晚上，還要和一家人在油燈下剝玉米，摘辣子，或者是半跪在蒲團(tuán)上搖紡車(chē)學(xué)紡線。而我，則是爬在窗前的炕桌上，在母親繡花的縫紉機(jī)聲和云兒搖紡車(chē)的聲音里，寫(xiě)大字，練算盤(pán)……” 。而“伴著她的，是裊裊的炊煙，是清清的渠水，是破曉的雞鳴，是田野的麥香?！泵慨?dāng)想到這些，作為兄長(zhǎng)的作者，便心生苦澀，“有誰(shuí)知道一個(gè)農(nóng)家的少女夢(mèng)里的囈語(yǔ)？若干年后，在一個(gè)暑期的假日，很偶然地，我看見(jiàn)云兒坐在院庭里的瓜蘆架下，翻看著我正在閱讀的一本雜志，翻著看著，有一滴淚，悄然溢出了她的眼角！——從不需要記起，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這滴淚中凝著的農(nóng)家少女的隱痛和無(wú)奈的悔悟！”其質(zhì)樸真誠(chéng)的敘事，道出了同胞兄長(zhǎng)心中的多少酸楚與不忍？！那含血帶淚的描述，又涌動(dòng)著多少愛(ài)憐與無(wú)奈？！他筆下的紅兒，不僅漂亮倔強(qiáng)，麻利純真，有著男孩兒的調(diào)皮瘋潑勁兒，而且聰敏智慧，她給生病陷入絕望中的兄長(zhǎng)的微信鼓勵(lì)，比所有的文學(xué)大師們的心靈雞湯都可口暖心！讓我們不能不對(duì)這個(gè)只讀過(guò)三年書(shū)的農(nóng)家女子刮目相看！</p><p class="ql-block"> 在王琪玖先生的散文中，最撩人心扉的則是那篇《救美記》了。開(kāi)篇的側(cè)面描寫(xiě)，猶如散文技法的一次大演示，將那個(gè)昔日的溫淑美女今日的妻子，襯托描摹的可人溫潤(rùn)，多情俊俏。那段電影鏡頭般的肖像勾勒，讓人過(guò)目難忘，鐫刻于心:“一蓬微微有點(diǎn)卷兒的劉海兒，兩根細(xì)細(xì)的齊肩短辮，洗過(guò)幾水的橡皮色大翻領(lǐng)上衣，新做的卡嘰布褲子，帶扣帶的斜紋布鞋，只有架在小巧的鼻梁上的白圓邊眼鏡，這才使得她具有了沉靜而優(yōu)雅的女大學(xué)生的風(fēng)致。也不知道是怎么回事，我見(jiàn)她第一眼，就有一種很早就認(rèn)識(shí)，也很熟識(shí)的感覺(jué)，跟她說(shuō)話時(shí)不但特別自然，而且還常常帶有故意開(kāi)玩笑嚇唬嚇唬她的意味。”其細(xì)節(jié)，其情感，堪比賈寶玉眼中的林妹妹，簡(jiǎn)直就是上帝恩賜給他的淳樸可人的姑娘！字里行間流露出的那種老謀深算與得意幸福，讓人頓生羨慕，甚或還有些許善意的“嫉妒”！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">王琪玖先生的散文就是這樣，樸實(shí)中不乏空靈，敘事中常含深情，筆下的人物帶情含笑，字里行間流淌著風(fēng)趣與智慧！心靈的顫動(dòng)，情感的起伏，物事的觸發(fā)，都能催促他妙筆生情，凝情成文。這從他的《菩薩的模樣》中也可以見(jiàn)出:“若干年后，當(dāng)我和村里的人們議論起過(guò)世的老人時(shí)，大家說(shuō)到九勝婆婆，對(duì)門(mén)三婆，都記不清她們的模樣了，而我卻能記得，她們就是慈眉善目的觀音菩薩的模樣！”</p><p class="ql-block"> 如果說(shuō)親情友情愛(ài)情鄉(xiāng)情，是王琪玖先生散文園地中的山川河流，情感細(xì)膩，柔軟真摯；那么，他筆下那如火如荼的收獲場(chǎng)景，則是他散文苑囿里的瀑布高原，雄奇奔放，熱鬧迷人。你看，在夏收之憶的《割麥》中，那場(chǎng)景，真是緊鑼密鼓般的熱鬧非凡:“不知是誰(shuí)把鐮刀一揮，瞬時(shí)，一溜排開(kāi)幾十把鐮刀銀光閃閃，如沖陣的騎兵，躍馬揮刀，殺向滾滾麥浪!——嚓!——嚓!——嚓!聽(tīng)不到半聲人語(yǔ)，只看見(jiàn)那金黃透亮的麥子一行一行成片成片地往下倒，麥堆子在割麥人的汗雨里一溜一串地倒臥著?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在王琪玖先生的散文講座中，那些人人都可以用來(lái)抒發(fā)情志，寄寓情懷的散文體裁，猶如春天的草原一樣，匯聚并展現(xiàn)著人類(lèi)心靈的七彩草花。他用形象貼切的語(yǔ)言，概括提煉著那些促進(jìn)提升散文技能的秘訣，給習(xí)作者一把把開(kāi)啟散文大門(mén)的金鑰匙，引領(lǐng)著習(xí)文者快捷地邁進(jìn)這座廣袤無(wú)垠的百花園。無(wú)論是“抑揚(yáng)相生法”“一字立骨法”“托物喻意法”，還是“ 卒章顯志法”“賦陳其事法”“彩線穿珠法”……從不同角度，或給以構(gòu)思謀篇之技巧，或給以剪裁組材之點(diǎn)撥……使習(xí)作者“有章可循”“有法可依”，而不是隨心所欲，肆意瘋長(zhǎng)。他引領(lǐng)著習(xí)作者們從章法的角度去欣賞歷代散文名篇，在那些看似信筆而成的名篇中，體味著不著痕跡的“章法”。使有志于散文寫(xiě)作者得以有效的提升。 </p><p class="ql-block"> 王先生的散文佳構(gòu)與技法點(diǎn)撥，就我而言受益匪淺。近期寫(xiě)評(píng)論，我常會(huì)不自覺(jué)地想起他所列舉的一些范例和金點(diǎn)子，構(gòu)建框架，剪裁素材，少走了些許彎路。在微信交流中，我常會(huì)向他取經(jīng)。記得那篇關(guān)于李印功先生《胭脂嶺》的評(píng)論，寫(xiě)成后心中沒(méi)底，便發(fā)給王教授先讓給把把關(guān)。他看后回復(fù):“今早起來(lái)專(zhuān)門(mén)到電腦上把你寫(xiě)的評(píng)論看了幾遍，我覺(jué)得寫(xiě)得好。抓住了藝術(shù)特點(diǎn)中最耀眼的光點(diǎn)。有獨(dú)特視角與感悟。”王教授的肯定與鼓勵(lì)，既使我增強(qiáng)了自信，寫(xiě)作有了底氣，更讓我感受到了他待人的真誠(chéng)和淳厚，坦蕩與謙和。在對(duì)他作品有限的閱讀中，以及微信往來(lái)的交流中，我真切地感受到:詼諧風(fēng)趣，真誠(chéng)淳厚，溫和友善，淡定自信，既是他文風(fēng)的體現(xiàn) ，更是他人品的寫(xiě)照！</p> <p class="ql-block"> 鹿丁聯(lián)簡(jiǎn)介</p><p class="ql-block">鹿丁聯(lián)，西安市灞橋區(qū)人。慶華中學(xué)退休教師，作文輔導(dǎo)名師，陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《西安晚報(bào)》專(zhuān)欄作家，在《西安晚報(bào)》開(kāi)設(shè)高考作文輔導(dǎo)專(zhuān)欄十二年。參編十多部教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍。擅長(zhǎng)于散文與文學(xué)評(píng)論。有數(shù)百篇作品見(jiàn)諸《華文月刊》《西安晚報(bào)》《西安日?qǐng)?bào)》《教師報(bào)》《金融日?qǐng)?bào)》《惠州晚報(bào)》《陽(yáng)光報(bào)》《寫(xiě)作導(dǎo)報(bào)》《中學(xué)生文萃》《三秦都市報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《灞柳文學(xué)》等各大報(bào)刊。2020年10月號(hào)《華文月刊》封面人物、重點(diǎn)推出作家。被譽(yù)為“文學(xué)青年的啟蒙者”“語(yǔ)文教師的榜樣”。著有《教育、文學(xué)與我》(待出版)。</p>