伊川縣直機(jī)關(guān)幼兒園小莊分園——5月6日示范觀摩活動(dòng)課后反思

河濱街道小莊公辦園

感謝一幼總園領(lǐng)導(dǎo)組織的這次觀摩活動(dòng)，通過(guò)這次的組織聽(tīng)課，我的感受很深，真正的體會(huì)到了自己平時(shí)上課有很多的不足，值得借鑒和學(xué)習(xí)的有很多。 　　本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)觀摩示范課，第二環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教研。 劉俊玲老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《拆裝圓珠筆》，讓我真正明白把“課堂交給孩子，老師只做引領(lǐng)者”的真正含義，劉老師的選材特別好，圓珠筆接近生活，孩子們?cè)诳匆豢?、玩一玩、拆一拆、裝一裝的操作過(guò)程中，培養(yǎng)孩子自主探索、自主研究，從外部觀察、猜想、自主建構(gòu)對(duì)圓珠筆結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。課堂中老師具有親和力，尊重幼兒的觀念，蹲下來(lái)與孩子交流，孩子神情專注，即動(dòng)手又動(dòng)腦，孩子們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師巧妙引導(dǎo)有同伴互助，小組交流，合作操作，成為孩子們的引領(lǐng)者。培養(yǎng)了幼兒羅輯思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中讓孩子得出結(jié)論。 　　　張凈利老師執(zhí)教的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《去做客》，我真切的感受到課堂上孩子們的活躍。教師情景的布置，層次分明，思路清晰，開(kāi)頭結(jié)尾相對(duì)應(yīng)，有始有終。了解孩子的年齡特點(diǎn)，知道孩子的喜好，結(jié)合游戲情景，讓幼兒在游戲中直接的感知，到親身的體驗(yàn)，再到自身的操作，通過(guò)自主操作，真正把“學(xué)中玩，玩中學(xué)”融入到了課堂，最后在與客人老師互動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。 　　在這次聽(tīng)課中，執(zhí)教老師上得很認(rèn)真，也很精彩，準(zhǔn)備的很充足，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻印象，她們的肢體語(yǔ)言很生動(dòng)，每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師都聽(tīng)的津津有味，孩子們更是興趣盎然，小手一次次舉起、小口一次次張開(kāi)、有時(shí)為了搶答問(wèn)題而高高站起，課堂是孩子們的，他們特別喜歡，興趣濃厚。老師們甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住了孩子的心理，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活兒不亂，調(diào)動(dòng)起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)得親切、更有收獲。 　　只要能站在上面講課都是非常優(yōu)秀的，這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對(duì)教師課堂駕馭能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。非常感謝兩位教師的精彩分享，感謝一幼總園給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 　　幼兒教師要具備一顆博大的愛(ài)心、包容心，對(duì)待幼兒要親切、有耐心，精心去準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家長(zhǎng)之間的距離，增進(jìn)教師之間的感情，取得家長(zhǎng)的信任與配合，就能使幼兒在園里更好的生活并成長(zhǎng)起來(lái)。 　　經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我會(huì)越來(lái)越專業(yè)，成為一個(gè)合格的新時(shí)代幼兒教師。對(duì)于本次觀摩活動(dòng)再次表示感謝！謝謝！