<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實全市教研工作會議精神，研討交流“備－教－學(xué)－評一致性”課堂教學(xué)經(jīng)驗，幫助學(xué)科教師深入領(lǐng)會學(xué)歷案設(shè)計的精髓和操作要點，進一步推動新課堂達標活動深入開展，2021年5月8日，棗莊市初中生物“備-教-學(xué)-評一致性”研討暨學(xué)歷案專題培訓(xùn)會在薛城區(qū)北臨城中學(xué)舉行。市教科院張學(xué)軍老師、薛城區(qū)教體局副局長袁超、教研室主任郝東蘊、滕州市教科院王立亭主任、市中區(qū)教研室王慧主任、山亭區(qū)教研室孔繁營老師、嶧城區(qū)教研室馬田芳老師、臺兒莊區(qū)教研室劉培玉老師、薛城區(qū)教研室褚宏久老師及棗莊市初中生物學(xué)科中心團隊的各位兼職教研員、各區(qū)市名師工作室的成員和各學(xué)校生物學(xué)科教研、備課組長等老師蒞臨活動現(xiàn)場。北臨城中學(xué)副校長曹寶貴全程陪同。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由市初中生物學(xué)科中心團隊成員賈廣磊副校長主持，活動內(nèi)容緊湊充實，共分為五個部分。</p> <p class="ql-block"> 活動的第一環(huán)節(jié)，薛城區(qū)北臨城中學(xué)副校長曹寶貴致歡迎辭，他代表北中對大家的到來表示熱烈的歡迎，并介紹了學(xué)校的基本情況，學(xué)校一直以來積極貫徹落實全市中小學(xué)新課堂達標活動要求，不斷更新教師的教育理念，提升全體教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效益，積極構(gòu)建高效課堂，深入優(yōu)化教育效能，落實“教學(xué)評一致性”的教學(xué)理念，引導(dǎo)老師們學(xué)好課程標準，編寫好課程綱要，新課堂達標活動一直走在全市前列。</p> <p class="ql-block"> 活動的第二環(huán)節(jié)，薛城區(qū)北臨城中學(xué)肖士秀老師向大家展示了一節(jié)精彩的新課堂達標公開課《神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》，教學(xué)風(fēng)格新穎，教材把握熟練自如，教態(tài)自然大方，通過一個小游戲—隔空猜物引入課題，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，在新授過程中從宏觀認知到微觀認知再到深入認知神經(jīng)系統(tǒng)，教學(xué)過程中學(xué)生通過體驗感知、觀察圖片、制作模型、閱讀歸納、案例分析等活動，一個任務(wù)、一個任務(wù)的完成，一個目標、一個目標的達成，并伴以學(xué)生自評和教師點評，教師的教，學(xué)生的學(xué)，以及對學(xué)習(xí)的評價是一致的，且都是圍繞學(xué)習(xí)目標展開的，有效的體現(xiàn)出新課堂達標的教-學(xué)-評的一致性。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，肖士秀老師結(jié)合新課堂達標要求和學(xué)歷案的編寫，從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說課堂小結(jié)、說鞏固練習(xí)、說板書設(shè)計六個方面來對本課進行說課。</p> <p class="ql-block"> 活動的第三環(huán)節(jié)，棗莊市各位兼職教研員代表進行評課。山亭區(qū)的王天俠老師說到：肖老師的課從課標、教材、學(xué)習(xí)三個方面來設(shè)計學(xué)習(xí)目標，且目標明確，可操作、可測量。肖老師采用多種方式使較為抽象的神經(jīng)系統(tǒng)功能直觀化，并縮小了先學(xué)神經(jīng)系統(tǒng)功能后學(xué)神經(jīng)元的知識跨度。例如，在目標1中，通過“隔空猜物”的游戲，以感性的認知上升到理性的理解，符合學(xué)生的認知發(fā)展順序，也充分體現(xiàn)科學(xué)思維的生物學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 臺兒莊的谷玉濤老師認為肖老師的課程評價任務(wù)的設(shè)計依據(jù)目標進行，具有較強的檢測、反饋、診斷的功能，評價方式主要以紙筆落實的形成性評價為主，也穿插了教師對學(xué)生的即時口頭評價；在教學(xué)過程中以自評為主，最后總結(jié)時評出優(yōu)秀小組，評價方式靈活多樣。但就課堂的發(fā)展來說，在制作神經(jīng)元模型的活動中，學(xué)生能對本小組或其他小組的制作結(jié)果作適當?shù)脑u價，例如制作工藝、形象程度等方面，這樣不僅能提升學(xué)生的語言表達能力，還能活躍課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 滕州市的張斌老師和嶧城區(qū)的楊慧老師均從學(xué)習(xí)過程方面進行評課。張斌老師從以下三個方面進行展述：①教學(xué)過程體現(xiàn)了目標定學(xué)、活動助學(xué)、問題導(dǎo)學(xué)、評價促學(xué)的理念，②通過創(chuàng)設(shè)情境及啟發(fā)性的問題不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生深層的思維探究，③充分體現(xiàn)以生為本、以活動為基礎(chǔ)，活動多樣化，評價任務(wù)及時準確。楊慧老師認為肖老師的課從三個任務(wù)的完成，對應(yīng)三個學(xué)習(xí)目標，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標設(shè)計的一致性；本節(jié)內(nèi)容較為抽象，肖老師通過隔空猜物、制作模型、展示實物等一系列活動，把抽象的知識清晰、簡潔、直觀，且教法靈活、問題情景真實，學(xué)生參與度較高，目標達成較好。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于教學(xué)素養(yǎng)方面，是由市中區(qū)的李振華老師進行評課：專業(yè)知識和專業(yè)技能水平非常高，能熟練運用普通話教學(xué)，語言有親和力，對學(xué)生及時提出肯定及表揚；教師上課時行為規(guī)范，舉止得體，教態(tài)自然大方，關(guān)愛學(xué)生；能熟練使用多媒體，并能夠進行適時的直播和展示，效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 薛城區(qū)的劉本超老師就教學(xué)特色方面發(fā)表了自己的看法，他認為肖老師的課能充分體現(xiàn)生命科學(xué)的直觀教學(xué)，再通過生命現(xiàn)象掌握生命的規(guī)律，體現(xiàn)了肖老師特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，例如，每一個教學(xué)活動中對于學(xué)生的任務(wù)，動詞指向性強，目標明確，指導(dǎo)性強；在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，秉承先學(xué)—指導(dǎo)—評價—反思的理念，符合教學(xué)評一致性的教學(xué)理念，尤其是課堂最后的反思—成功與改進，讓學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)的規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 活動的第四環(huán)節(jié)，薛城區(qū)教體局教研室褚宏久老師作了題為《指向課標的學(xué)歷案設(shè)計》的專題講座，分別從“什么是學(xué)歷案”、“學(xué)歷案的組成”、“學(xué)歷案與教案的區(qū)別”、“如何編寫學(xué)歷案”四個方面展開了論述。在向大家介紹學(xué)歷案的組成時，褚宏久主任結(jié)合具體的案例—《汗液的形成和排出》進行一一講解，直觀、清晰、明了。然后從立場、用戶、構(gòu)成要素方面區(qū)別學(xué)歷案與教案，幫助大家深層次的理解學(xué)歷案的意義。最后，“手把手’的展示如何編寫學(xué)歷案，例如，為制定清晰的學(xué)習(xí)目標，應(yīng)先明確目標的依據(jù)—課程標準、教材、學(xué)情和資源，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)目標的行為主體，了解學(xué)習(xí)目標的組成—行為條件、行為動詞、目標內(nèi)容，做到條件具體化、動詞可測量、內(nèi)容細化。</p> <p class="ql-block"> 活動的第五環(huán)節(jié)，市教科院張學(xué)軍老師對今天的活動進行評價總結(jié)，并對新課堂達標活動進行指導(dǎo)。在題為《反思·完善·蝶變—課堂改革的必由之路》的講座中提到：真正的教、學(xué)、評一致性要圍繞著正確的學(xué)習(xí)目標來進行，而教、學(xué)、評一致性不能單看教、學(xué)、評這三個字，而是需要從以下三個層面來進行：①從課堂規(guī)劃上：要研究課標，最終落實到要明確每一堂課中要包含的內(nèi)容；②從教學(xué)規(guī)劃上：從備課—上課—作業(yè)，即課前—課中—課后要保持一致；③教學(xué)設(shè)計、目標、學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)評價是一致的；這也是推“備-教-學(xué)-評一致性”的意義之所在，也給參會的各位老師總結(jié)出了新課堂的幾點標準。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科中心團隊成員賈廣磊副校長作會議總結(jié)，他強調(diào)，老師們通過肖士秀老師的精彩課堂展示對“教學(xué)評一致性”的課堂教學(xué)有了進一步的認識，通過各位兼職教研員精彩的點評，對課堂的認識有了進一步加深，通過褚宏久老師的專題講座和張學(xué)軍老師的點評總結(jié)和指導(dǎo)，讓我們對教科院提出的“備-教-學(xué)-評一致性”有了新的感知。他要求老師們繼續(xù)悉心揣摩，并結(jié)合具體工作進一步思考和嘗試，讓新課堂達標理念深入人心，讓新課堂達標扎實推進，讓我們的強課提質(zhì)教學(xué)研活動更有抓手。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)，旨在讓老師們將新課堂理念不斷內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，最終轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)行為，從關(guān)注“教”真正轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，關(guān)注“學(xué)會”，實現(xiàn)“真學(xué)習(xí)”； “刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花”，通過對學(xué)歷案的再認知，各位老師對學(xué)歷案有了更加清晰的認識，也更深入地理解了“教了不等于學(xué)了，學(xué)了不等于會了”所蘊含的深意。經(jīng)過本次培訓(xùn)，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也增添了老師們教育教學(xué)改革的動力，更對進一步開展和實施新課堂達標活動具有很大的指導(dǎo)和推動作用，真正踐行一場新課堂革命！ </p>