教無涯，研無止——靈璧縣小學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)文化理解與傳承實踐線上研討會

竹林風(fēng)

首夏猶清和，芳草亦未歇。在這初夏時節(jié)，為落實立德樹人教育根本任務(wù)，推進小學(xué)課程傳統(tǒng)文化理解與傳承的深入研究，加強傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)中的滲透，培養(yǎng)數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。2021年5月21日，靈璧縣“小學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)文化理解與傳承的實踐研究”線上教學(xué)研討會在靈璧縣第五中學(xué)拉開帷幕。本次活動由靈璧縣教體局教研室主辦，靈璧縣第五中學(xué)承辦，活動設(shè)立了靈璧五中主會場及各中心校分會場，全縣三千多名小學(xué)數(shù)學(xué)老師線上觀看。 　　靈璧縣教體局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員方少杰主持會議并對會議提出要求。靈璧縣教育體育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王曉明對小學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)文化理解與傳承的實踐研究整體推進進行介紹，為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。 　　靈璧五中教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人盛偉俠主持會議。 　　本次教研活動主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)文化理解與傳承的實踐研究”，來自靈璧縣第五中學(xué)的王笑老師、靈城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)的王倩倩老師、大廟中心學(xué)校的張言輝老師圍繞傳統(tǒng)文化理解與傳承上了三節(jié)精彩的研討課。 　　王笑老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》以古詩《靜夜思》引出傳統(tǒng)中秋佳節(jié)，主題明確。以分月餅導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。借助學(xué)生已有經(jīng)驗，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生多層次，多方位的來認(rèn)識分?jǐn)?shù)，初步了解了分?jǐn)?shù)的意義，取得較好的學(xué)習(xí)效果。 　　王倩倩老師執(zhí)教的《優(yōu)化》以生活中學(xué)生熟悉的泡茶引入新課，帶領(lǐng)學(xué)生探討數(shù)學(xué)中的優(yōu)化問題，以烙餅為例，探索最優(yōu)方案。孩子們興趣盎然，積極發(fā)言，師生完美配合！ 　　張言輝老師執(zhí)教《圓柱的體積》，引導(dǎo)學(xué)生在興趣中不斷探索、溝通古今圓柱體積計算方法之間的聯(lián)系。利用傳統(tǒng)文化構(gòu)建趣味課堂。 　　各分會場老師聽課積極高漲，積極參與，認(rèn)真聽、仔細(xì)記。 　　課后三位老師對本節(jié)課的設(shè)計思路和教學(xué)反思進行了闡述，剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)，提升自己的教學(xué)水平，為今后的課堂教學(xué)提供更多的可能性。 　　聽課教師代表尤集中心校的謝麗莉老師、韋集中心校的王士永老師、實驗學(xué)校的李嚴(yán)老師從不同角度對三位老師的研討課談了自己的感受。 謝麗莉老師指出王笑老師的課堂情貫始終，增加人文色彩；教學(xué)有法，探尋數(shù)學(xué)本質(zhì)；練習(xí)有度，拓寬思維視野。 　　王士永老師評王倩倩老師《優(yōu)化》指出該老師通過創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生由操作到擺脫學(xué)具，由動作思維到抽象思維，層層深入，探究出烙餅張數(shù)與所用時間之間的關(guān)系，構(gòu)建起數(shù)學(xué)模型。 　　李嚴(yán)老師指出張言輝老師利用傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)再現(xiàn)探索知識的過程與方法；構(gòu)建趣味課堂，感受傳統(tǒng)文化的魅力，滲透數(shù)學(xué)思想。 　　靈璧縣教體局?jǐn)?shù)學(xué)教研員方少杰老師做的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)文化理解與傳承的策略研究》講座，讓聽講教師學(xué)習(xí)了更多數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與傳統(tǒng)文化相融合的方法， 　　這次活動靈璧五中負(fù)責(zé)人李先飛校長的全程大力支持，積極準(zhǔn)備，為本次活動開展提供各項有力保障。 為準(zhǔn)備本次活動，三位上課老師精心準(zhǔn)備，方少杰主任多次深入課堂聽課，精心研磨。 　　教研工作要在“實”字上下工夫，在“嚴(yán)”字上做文章。此次活動真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來；與解決教師實際問題結(jié)合起來；與教師的成長結(jié)合起來。提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。方少杰指出：“學(xué)無止境，教無止境，研無止境?！倍潭痰?2個字，概括了教學(xué)研究的方向與精髓。唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，才能在今后的課堂教學(xué)中勇于開拓，開創(chuàng)靈璧教育美好未來。