<p class="ql-block">研修第五天。有點(diǎn)累，但內(nèi)心充實(shí)著，也渴求著。6點(diǎn)鐘，齊聚電大；6點(diǎn)半，所有人都上了車(chē)。銀城靜謐，長(zhǎng)街清寂。給黎明破曉的，是一群已在講臺(tái)摔打半生，成就灼灼，卻依然朝圣般虔誠(chéng)的先生們。大巴撥開(kāi)晨霧，沖進(jìn)雨簾，星城在望。</p> <p class="ql-block">省府根前，一大片參天酸棗樹(shù)掩映下的紅瓦白墻，正是我們星城之行的第一站育才小學(xué)。樹(shù)齡昭示了校齡，這所花園般的學(xué)校，這所英才輩出的學(xué)校，她的文化之脈也許自雍正年間某個(gè)春天偶然綻出的第一枚葉片起，便夭夭至今。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)了兩堂課。第一堂英語(yǔ)，講神筆馬良的；第二堂數(shù)學(xué)，計(jì)算年月日的。</p> <p class="ql-block">兩位老師不錯(cuò)，有道有術(shù)，可觀可思。奶操的孩子們素質(zhì)好高，課堂民主而活躍，未來(lái)可期。由此想到我們五線城市的小學(xué)教育，想到農(nóng)村小學(xué)的教育?！跋氲轿疑纤哪昙?jí)的女兒。”教育是種福，但愿福滿人間，遍地花開(kāi)。</p> <p class="ql-block">但感覺(jué)兩位老師的表情均不喜面，慌慌亂亂的，有種現(xiàn)代人的焦慮。英語(yǔ)課預(yù)設(shè)的東西太多，課堂整個(gè)一表演，本人帶此疑問(wèn)問(wèn)下課的孩子們，果不其然，那些動(dòng)作老師已提前教他們做了。那位數(shù)學(xué)老師沒(méi)有必要說(shuō)出自己的生日吧？說(shuō)某個(gè)學(xué)生的生日多好啊！</p> <p class="ql-block">聽(tīng)完兩節(jié)課，急急回車(chē)前往長(zhǎng)沙教育學(xué)院，可能累了餓了，午餐光盤(pán)的老師好多呢。飯畢，不曾休息，繼續(xù)投入到兩堂講座中。這個(gè)下午收獲多。長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心丁麗老師的"五力"提升道出了工作室建設(shè)的不容易，卻又其樂(lè)無(wú)窮，功德無(wú)量。許月良老師的講座讓我們看到了一位學(xué)者的孜孜求索，風(fēng)華儒雅。反觀自身，作為教育人，只有永葆"空杯"精神和"海綿"精神，一生手不釋卷，永汲源頭活水，教育這棵樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)青不衰！讓我們以此共勉。</p> <p class="ql-block">每一段行程都如此緊湊，每一環(huán)節(jié)都飽滿豐盈，每一秒鐘都不想辜負(fù)。我們要速速趕回，我們要制做活動(dòng)方案，我們要寫(xiě)心得，還要設(shè)計(jì)出8分鐘的視頻講座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 編輯：甘健 劉朝陽(yáng)</p>