<p class="ql-block"> 美麗的重慶，山清水秀，風(fēng)光旖旎，人杰地靈。五月，我們從四面八方奔赴而來，只為十年群文逐夢前行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5月29日，是我們徽縣一行教育教研人員和一線教師參加第十屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的第三天。</p><p class="ql-block"> 在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，走向有思考的閱讀。群文閱讀與課程改革新趨勢相輔相成，群文閱讀是一種多文本的閱讀、探究性的閱讀、結(jié)構(gòu)化的閱讀，有效促成了課程改革中核心素養(yǎng)、綜合性、實(shí)踐性實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。今天早上，我們繼續(xù)觀摩了三場教學(xué)研討與展示課和一場總結(jié)報(bào)告。</p> <p class="ql-block"><u style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">精彩展示課一</u></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">課題：《尋求最佳的思維路徑》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教：福建省龍巖市松濤小學(xué) 羅懿臨</p><p class="ql-block">執(zhí)教年級：五年級</p> <p class="ql-block"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">精彩展示課二</u></p><p class="ql-block">課題：《肥肥的我該怎么辦》</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">執(zhí)教：重慶市開州區(qū)漢豐第二小學(xué) 譚靜</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">執(zhí)教年級 ： 四年級</span></p> <p class="ql-block"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">精彩展示課三</u></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">課題：《如果化石會(huì)說話》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教：河北省石家莊市土賢莊小學(xué) 王絲雨</p><p class="ql-block">執(zhí)教年級：四年級</p> <p class="ql-block"> 精彩的展示課繪聲繪色，讓我們陶醉在群文閱讀教學(xué)帶來的高階課堂中。緊接著由中國高等教育專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教授、博士生導(dǎo)師倪文錦做總結(jié)講話。</p> <p class="ql-block"> 倪文錦教授說到，群文閱讀已走過不平凡的十年，這是艱苦探索的十年，是潛心研究的十年，是群策群力的十年，也是茁壯成長的十年。成績有目共睹，影響十分廣泛。但也指出了存在的問題與不足。</p><p class="ql-block"> 一、單篇文章沒讀懂，沒讀透，怎么讀懂多文本！</p><p class="ql-block"> 二、不會(huì)聚焦，缺乏聚焦思維進(jìn)行教學(xué)的能力。</p><p class="ql-block"> 三、選材，組材的隨性比較大，材料無從比較，也難以形成結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 所以倪教授提出了有效可行的四大策略。</p> <p class="ql-block"> 他以《蜘蛛開店》、《青蛙賣泥塘》、《慢性子裁縫和急性子顧客》三篇小學(xué)課文為例，具體詳細(xì)地闡釋了他所提到的問題與不足、方法與策略。對我們一線教師群文閱讀的具體應(yīng)用做出了懇切明確的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 伴著熱烈的掌聲，第八屆小學(xué)語文閱讀研討及優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場展示活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮隆重舉行。</p> <p class="ql-block"> 播撒一粒種子 ，收獲一片森林。我們是種子教師 ，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們會(huì)攜帶群文閱讀這粒知識的種子，認(rèn)真播撒在徽縣的沃土之上。</p><p class="ql-block"> 雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但在群文閱讀的路上我們不會(huì)停止腳步；雖然我們遍布在祖國的各個(gè)角落，但我們共同學(xué)習(xí)的信念不會(huì)散落。在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，走向有思考的閱讀，群文閱讀如一座燈塔，指引我們一路前行。</p>