<p class="ql-block"> 6月8日下午，陽宗海區(qū)初中英語馬俊芳名師工作室和晉寧區(qū)羅春梅名師工作室在草甸中學進行聯(lián)合教研。本次教研活動立足于英語教學實際，抓住初中英語教學的重點和難點——閱讀和寫作，著力提升學生閱讀能力和寫作能力，開展真實、有效的教研活動，以研促教，落實學科核心素養(yǎng)，學科育人，培養(yǎng)學生的必備品格和關(guān)鍵能力，提升陽宗海區(qū)初中英語教育教學水平和教育教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動由八年級寫作課入手，分別由馬俊芳名師工作室學員候桂菊和羅春梅名師工作室學員徐水仙兩位老師各承擔寫作研究示范課一節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 候桂菊老師的寫作課以“My last weekend”為題，緊緊圍繞“go to the farm”這一主線，開展了一堂有趣生動的寫作課。課堂中注重學生語言的積累、寫作綜合能力的訓練，帶領(lǐng)學生由視頻圖片復習、歸納有用短語，再組織語言，連成篇章。同時還注重學生寫作能力的提升，從審題入手，教學生確定文章主題、體裁、時態(tài)和人稱。同時教學生利用outline列提綱，通過范文對比、現(xiàn)場點評，強調(diào)寫作的再次修改和提升，整個教學過程注重學生寫作技巧的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 徐水仙老師展示了一堂以讀促寫的讀寫結(jié)合示范課，運用了“大象來到晉寧”這一熱點話題來進行導入，有效激發(fā)了學生的學習興趣，為接下來的保護熊貓這一閱讀話題和Let’s save the animals.的寫作話題進行了有效的鋪墊。徐老師利用教材2b素材，改編為閱讀素材，深度解讀文本，挖掘有效信息，設(shè)置問題巧妙而合理，帶領(lǐng)學生在閱讀文章的過程中獲取寫作的技巧和積累素材，教會學生列提綱，分段落，找關(guān)聯(lián)詞，運用現(xiàn)有文本來提取有用信息，最終落實到寫作中。</p> <p class="ql-block"> 陽宗海區(qū)工作室主持人馬俊芳老師對兩節(jié)研究示范課進行了點評。</p> 馬老師說：兩節(jié)研究示范課都各具特色，各有所長，是不同風格、不同側(cè)重點、不同類型的寫作課；兩位授課老師思路敏捷，教學機智很強，教學功底深厚。兩節(jié)課給了我們很多的啟示和給我們提供了不同課型寫作課的學習范本。<br> 候桂菊老師的第一堂寫作課導入自然，課堂始終貫穿“go to the farm”這一條主線，銜接各個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學生一點一點寫，把寫在課堂上落實，注重寫的過程。授課過程中強調(diào)敘事類作文的五要素：where、 when 、who、 what、how。寫作過程中強調(diào)了學生審題的重要性，強調(diào)了一般過去時態(tài)的運用。寫作過程中通過outline，帶領(lǐng)學生邊說邊羅列要點，最后連句成篇，讓學生在寫作訓練課上得到能力提升，完整展示了一節(jié)復習階段的敘事類寫作示范課。<br> 徐水仙老師對于教材的整合做得非常到位，結(jié)合八年級下冊第八單元內(nèi)容，把2b精心改編為reading，從reading到writing, 讀寫結(jié)合，讓學生通過文本的解讀，熟悉文本結(jié)構(gòu)，并從中掌握關(guān)鍵信息，最終達到寫作目的。徐老師注重寫作訓練的指導，教會學生利用mind map來提煉關(guān)鍵信息，既能對文本有更好的解讀，同時也為寫作提供了很好的框架和素材，展現(xiàn)了一節(jié)結(jié)合單元教學以讀促寫的觀點建議類優(yōu)質(zhì)示范課。<p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，晉寧區(qū)工作室主持人羅春梅老師為大家開展了《基于核心素養(yǎng)的初中英語讀寫結(jié)合模式初探》的專題講座，羅老師從閱讀教學中的常見問題、閱讀能力要求、閱讀課模式、閱讀策略、閱讀層次等方面給大家介紹了目前閱讀教學的特點以及需要達到的要求。通過閱讀培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，同時結(jié)合閱讀，可以提升學生的寫作能力。</p> 羅老師還分享和展示了思維導圖在讀寫教學中的運用。利用思維導圖把長篇閱讀化繁為簡，以簡馭繁，讓學生在閱讀層次上能到提升。還可把思維導圖運用拓展到單元內(nèi)容中，把整個單元的內(nèi)容做成導圖，讓學生對知識點有更全面的掌握，同時易于理解和復習。羅老師通過Jane’s trip to Malaysia，展示了思維導圖的一圖多用功能，通過思維導圖，可以復述、進行問答題訓練、思維訓練、為寫作做鋪墊等。同時，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗就導入問題、問題有效性、情景創(chuàng)設(shè)、書寫等進行了分享。<br> 羅老師的講座讓大家收獲滿滿，同時也給了大家很大的啟發(fā)。 <p class="ql-block"> 本次聯(lián)合教研，讓陽宗海區(qū)初中英語教師通過研究示范課、評課、名師講座，認真總結(jié)、反思自己的教學，以得到成長和提高。在名師引領(lǐng)下，為學生解決英語學習中遇到的實際問題，提升陽宗海區(qū)初中英語閱讀和寫作課堂實效及教學水平，為提高陽宗海區(qū)英語教育教學質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)，更為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、教育“十四五”規(guī)劃的開局大年獻上來自陽宗海一線教師的特別禮物。</p> 今后，我們將繼續(xù)不忘初心，奮力前行…… <p class="ql-block">編輯 候桂菊 李艷月<br></p><p class="ql-block">審稿 馬俊芳</p>